「6月29－7月5日 アルマ23－29章：彼らは『二度と道を踏み外さなかった』」『わたしに従ってきなさいー初等協会用：2020年 モルモン書』（2020年）
「6月29－7月5日 アルマ23－29章」『わたしに従ってきなさい—初等協会用：2020年』
「戦争の武器をうめるアンタイ・ニーファイ・リーハイ人」Jody Livingston画
6月29－7月5日
アルマ23－29章
彼らは「二度と道を踏み外さなかった」
よく祈りながら，アルマ23－29章を研究しましょう。その際，子供たちが必要としていることや，子供たちを助ける方法について霊感を求めてください。
印象を書き留める
分かち合うよう招く
紙に，にこにこ顔を描き，子供たち一人一人にそれを持ってもらいます。紙を持った子供に，モルモン書から学んでいることで喜びをもたらしてくれることを言ってもらいます。
教義を教える：年少の子供たち
約束を守るとき，わたしは祝福を受ける
アルマ24：6－24を研究して学んだことの中で，義にかなった約束を守ることの重要性を子供たちが理解する助けとなるものは何でしょうか。
活動案
-
アルマ24：6－24の一部の言葉を読み，アンタイ・ニーファイ・リーハイ人や彼らが交わした約束について，また彼らがどのように約束を守ったかを子供たちに教えます。『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の中の今週の概要または「26章：アンモンのたみ」の絵を使うとよいでしょう（『モルモン書ものがたり』73－74，またはChurchofJesusChrist.orgの該当するビデオ）。
-
アンタイ・ニーファイ・リーハイ人が，武器を埋めることによりどのように約束を守ったかを説明します。子供たちに，剣の絵を描き，穴を掘ってその剣を埋める真似をしてもらいます。子供たちに約束について考えてもらいます。約束を守ることは，どうして大切なのでしょうか。バプテスマを受けるとき，わたしたちは神と約束をし，神もわたしたちと約束されることを説明します。これは聖約と呼ばれます。神と交わした約束を守るときに祝福されることを証します。
福音からわたしが得ている喜びを分かち合うことができる
アンタイ・ニーファイ・リーハイ人に福音を教えるのを助けたアンモンは，福音を宣べ伝えることを通して大きな喜びを受けました。福音を大勢の人に教えたアルマも，同じ喜びを受けました。わたしたちも，証を人と分かち合うときに同じような喜びを経験することができます。
活動案
-
アルマ26章または29章から喜びについて述べている言葉を選び，それを子供たちに読んで聞かせます（例えば，アルマ26：11，13またはアルマ29：13－14を参照）。「喜び」「喜ぶ」という言葉が聞こえるたびに立つよう子供たちに言います。福音を宣べ伝えることによりアルマとアルマが喜びを感じたことを，子供たちが理解できるよう助けます。福音を宣べ伝えることにより喜びを感じた経験を，子供たちに話します。
-
自分に喜びをもたらすものの絵を描くよう子供たちに勧めます。それぞれの子供に，描いた絵をほかのクラスメートに渡して，その絵について説明するよう子供たちに勧めます。例えば福音のように，何かから喜びを感じるときには，それを分かち合うことによって喜びがさらに大きくなることを指摘します。
-
一人の子供にモルモン書をわたし，それをほかのクラスメートと分かち合う練習をしてもらいます。その子供に，モルモン書について感じていることを述べるよう勧めます。わたしたちはなぜモルモン書をほかの人と分かち合うのでしょうか。
わたしは友達が福音に従って生活するのを助けることができる
ニーファイ人はアンタイ・ニーファイ・リーハイ人を敵から守り，彼らが主と交わした聖約を守れるよう助けました。
活動案
-
アンタイ・ニーファイ・リーハイ人が，もう戦わないと約束した話を子供たちに伝えます（アルマ27：20－30参照）。アンタイ・ニーファイ・リーハイ人は，交わした約束のために，敵から自分を守ることができなかったことを説明します。アルマ27：23を読み，ニーファイ人の友人は，アンタイ・ニーファイ・リーハイ人が約束を守れるよう，彼らを守ることを選んだと説明します。わたしたちは，友人が約束を守れるよう，どのように助けられるでしょうか。あなたが神との約束を守れるよう友人が助けてくれたときの経験について話します。
-
ほかの人が正義を選べるよう優しく助けている場面を，子供たちとともにロールプレイします。例えば，うそをついたりいじわるをしようとしたりする友達に何と言うことができるでしょうか。
教義を教える：年長の子供たち
聖約は，わたしが神と，また神がわたしと交わす約束である
アンタイ・ニーファイ・リーハイ人は武器を埋め，二度と人を殺さないと約束しました。同様に，あなたが教えている子供たちも聖約を守ることができます。
活動案
-
子供たち全員に小さな石を与えて，石にせいやくと書くよう言います。聖約とは，天の御父とその子供たちとの間で交わされる約束であることを説明します。聖約は，どのようにわたしたちを強めてくれるでしょうか。あるいは石のように「確固とした」者としてくれるでしょうか。（ アルマ24：19）アルマ24：16－25を一緒に読み，アンモンの民がどのような聖約を交わし，その聖約をどのように尊んだかを学びます。聖約を守ることを思い出せるよう，石を家に持ち帰るよう子供たちに勧めます。
-
アルマ24：16－19を子供たちとともに読み，アンタイ・ニーファイ・リーハイ人が悔い改めたことを神に示すために行ったことについて話し合います。アンタイ・ニーファイ・リーハイ人は，何をしないと聖約しましたか。わたしたちが交わす聖約は，神の戒めに従いたいという望みを「神……に示す証拠」だということを説明します（18節）。子供たちはどのような聖約を交わしていますか。
-
子供たちに，アンタイ・ニーファイ・リーハイ人の武器の絵を描いてもらいます。それから，武器の裏に，もっとイエス・キリストに従うために変えるべきだと思う事柄を書くよう勧めます。武器を埋める真似をして，書いたことを実行するための計画を立ててもらいます。
天の御父は憐れみ深い御方なので，わたしたちは悔い改めて変わることができる
最近，子供たちはアルマ，アンモン，アンタイ・ニーファイ・リーハイ人について学んでいます。どのようにこれらの話を使って，天の御父は心から悔い改める人々に対して憐れみ深いということを示せるでしょうか。
活動案
-
ホワイトボードに 「前」 ，「後」 と書きます。何人かの子供たちに，次の節を読み，アンモンとその兄弟が教える前のレーマン人の状態を見つけるように言います—アルマ17：14－15；26：23－24。ほかの子供たちには，次の節を読んで，レーマン人がどのように変わったかを見つけてもらいます—アルマ26：31－34；27：27－30。子供たちに，「前」，「後」という言葉の下に，見つけたことを書き出すように勧めます。それから，アルマ24：7－10の中から，これらのレーマン人がどのようにしてこのように完全に変わることができたのか見つけてもらいます。わたしたちを赦し，わたしたちが悔い改めて変われるよう助けてくださる神の力について，証を述べます。
-
子供たちに，アルマ26：21－22を一緒に読み，悔い改める者にもたらされる祝福を探すよう勧めます。それらの祝福を自分たちの言葉で言うよう，子供たちに勧めます。
わたしは福音がもたらす喜びを人々と分かち合うことができる
これらの章には，福音に従って生活し，福音を宣べ伝えることによりもたらされる喜びの例がたくさん含まれています。どのようにアルマ26章と29章を使って，子供たちがこの喜びを求めたいと思うよう助けられるでしょうか。
活動案
-
子供たちがアルマ26章と29章から「喜び」，「喜ぶ」という言葉を見つけられるよう助けます。見つけた節を一緒に読み，それらの節が喜びについて何を教えているかを話し合います。アンモンとアルマに喜びをもたらしたのは何でしょうか。福音に従って生活したこと，あるいは福音を宣べ伝えたことにより，あなたが喜びを感じたときの経験を話してください。あるいは，子供たちに自分の経験を話してもらいます。
-
二人の子供たちに，互いに向かい合い，どちらが先に相手を笑顔にさせられるか試してもらいます。人に喜びを広められる方法には何がありますか。福音を伝えることは，どのように喜びを広めることにつながるでしょうか。福音の喜びを友達や家族と分かち合う方法を子供たちが考え出せるよう助けます。
家庭で学ぶよう励ます
アンタイ・ニーファイ・リーハイ人のように約束を守るよう，子供たちに勧めます。
レッスンを改善する
聖句を覚える。クラスの子供たちの役に立つと思う語句または短い節を選び，子供たちがそれを暗記できるよう助けます。視覚教材や手のジェスチャーも役立つでしょう。