„4–10 maja. Mosjasz 11–17: ‘Światło, które […] nigdy nie przygaśnie’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Księga Mormona, 2020 (2020)
„4–10 maja. Mosjasz 11–17”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2020
Abinadi przed królem Noem — Andrew Bosley
4–10 maja
Mosjasz 11–17
„Światło, które […] nigdy nie przygaśnie”
Rozważaj i módl się, aby dowiedzieć się, jak wykorzystać historię Abinadiego oraz jego nauki zawarte w rozdziałach: Mosjasz 11–17, aby być wsparciem dla dzieci, które nauczasz. Zapisz odczucia, które otrzymujesz.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Niech dzieci opowiedzą, co pamiętają z historii o Abinadim i królu Noem. Możesz pokazać ilustrację, która znajduje się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Mogę opowiadać się za prawdą, nawet jeśli jestem w tym osamotniony.
Zarówno Abinadi, jak i Alma z odwagą stanęli w obronie prawdy. W jaki sposób możesz wykorzystać tę historię, aby dodać dzieciom odwagi na czas, kiedy będą musiały stanąć w obronie swoich przekonań?
Propozycje zajęć
-
Streść opowieść o Abinadim, królu Noem i Almie z rozdziałów: Mosjasz 11–13 i 17. Możesz do tego wykorzystać: „Rozdział 14.: Abinadi i król Noe” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 38–42, lub film na ten temat ze strony internetowej: ChurchofJesusChrist.org). Niech dzieci zainscenizują tę historię. Daj im możliwość odgrywania różnych ról.
-
Maszeruj w miejscu razem z dziećmi, kiedy będziecie śpiewać pieśń o odwadze, na przykład: „Będę dzielnym sługą” (Śpiewnik dla dzieci, str. 85). Razem z dziećmi przeczytaj słowa tej pieśni i niech z twoją pomocą powiedzą, co czyni odważna osoba. Z rozdziałów: Mosjasz 11–13 i 17 wybierz kilka wersetów do przeczytania dzieciom i wskazania im, że Abinadi i Alma byli odważni (zob. np. Mosjasz 13:1–4, 9).
Powinienem przestrzegać Dziesięciorga Przykazań.
Kapłani króla Noego znali przykazania, ale ich nie przestrzegali. Abinadi wyjaśnia, że przestrzeganie przykazań jest ważne.
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, aby policzyły do dziesięciu. Możesz też im rozdać kartki ponumerowane od 1 do 10 i poprosić o ułożenie ich we właściwej kolejności. Wyjaśnij, że Ojciec Niebieski dał nam Dziesięcioro Przykazań, aby pomóc nam powrócić do Niego. Niech dzieci razem z tobą wyrecytują Dziesięcioro Przykazań na podstawie fragmentów: Mosjasz 12:33–36 i 13:11–24
-
Pokaż ilustrację przedstawiającą Mojżesza z Dziesięciorgiem Przykazań (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 14) i pokrótce wyjaśnij, jak to się stało, że Mojżesz otrzymał je od Boga (zob. II Ks. Mojżeszowa 19–20). Następnie pokaż ilustrację przedstawiającą Abinadiego (zob. zarys lekcji na ten tydzień w publikacji: Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną) i opowiedz dzieciom, że Abinadi przypomniał królowi Noemu i jego kapłanom Dziesięcioro Przykazań. Wybierz kilka przykazań z wersetów: Mosjasz 12:33–36 i 13:11–24, jakie w twoim odczuciu są ważne dla dzieci, które nauczasz, a następnie omów z nimi błogosławieństwa wynikające z ich przestrzegania.
-
Zaśpiewajcie razem pieśń o przykazaniach, na przykład: „Słuchaj przykazań” (Śpiewnik dla dzieci, str. 68–69). Dlaczego przestrzegamy przykazań?
Pisma święte odważnie świadczą o Jezusie Chrystusie.
Abinadi nauczał króla Noego oraz innych ludzi o Jezusie Chrystusie nawet w niebezpiecznych dla niego okolicznościach. W jaki sposób historia Abinadiego może wzmocnić u dzieci świadectwo o prorokach?
Propozycje zajęć
-
Opowiedz dzieciom o niektórych naukach Abinadiego na temat Jezusa Chrystusa, zawartych w wersetach: Mosjasz 14:5 i 15:7–9. Wyjaśnij dzieciom, że Abinadi chciał, aby król Noe i jego lud naśladowali Jezusa Chrystusa i byli szczęśliwi. W naszych czasach żyjący prorocy nauczają nas o Zbawicielu. Przeczytaj fragment przemówienia z konferencji generalnej lub pokaż fragment nagrania z jednym z żyjących proroków, który świadczy o Jezusie Chrystusie (na przykład zob. filmy z serii „Special Witnesses of Christ” [Szczególni świadkowie Chrystusa] ze strony internetowej: ChurchofJesusChrist.org).
-
Pokaż ilustracje lub narysuj: łańcuchy, więzienie i ogień. Powiedz dzieciom, że Abinadi składał świadectwo o Jezusie Chrystusie, nawet kiedy groziło mu za to związanie, uwięzienie oraz śmierć w ogniu. W jaki sposób możemy być odważni jak Abinadi w kwestii dzielenia się naszym świadectwem zarówno za pomocą słów, jak i poprzez podejmowane decyzje — chociaż najprawdopodobniej nigdy nie będziemy narażeni na takie niebezpieczeństwa?
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Mogę opowiadać się za dobrem, nawet jeśli jestem w tym osamotniony.
W jaki sposób możesz przygotować dzieci, które nauczasz, by z odwagą opowiadały się za dobrem, nawet jeśli będą w tym osamotnione?
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, aby narysowały obrazki przedstawiające różne części historii o Abinadim, królu Noem i Almie, zapisanej w rozdziałach: Mosjasz 11–13 i 17. Mogą w tym celu, korzystając z twojej pomocy, wykorzystać swoje rysunki lub: „Rozdział 14.: Abinadi i król Noe” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 38–42 lub film na ten temat ze strony internetowej: ChurchofJesusChrist.org). W jaki sposób Abinadi i Alma opowiedzieli się za dobrem? Dlaczego król Noe nie opowiedział się za dobrem (zob. Mosjasz 17:11–12)? Skłoń dzieci, aby zastanowiły się, kiedy opowiedziały się za tym, co jest dobre.
-
Skłoń dzieci, aby pomyślały o sytuacjach, w których mogłyby opowiedzieć się za dobrem i poproś je, aby odegrały scenki z tych sytuacji. Na przykład, co mogłyby zrobić w sytuacji, kiedy ktoś nakłania je do obejrzenia niestosownego filmu lub kiedy ich przyjaciele wykluczają kogoś ze wspólnej gry?
-
Pokaż film pt. „Dare to Stand Alone” [W pojedynkę stać] (strona internetowa: ChurchofJesusChrist.org). W jakim sensie Prezydent Thomas S. Monson był podobny do Abinadiego?
Powinienem przestrzegać Dziesięciorga Przykazań.
Abinadi nauczał króla Noego i jego niegodziwych kapłanów na temat Dziesięciorga Przykazań. Czy dzieci, które nauczasz, rozumieją, dlaczego powinniśmy kochać przykazania Boże i ich przestrzegać?
Propozycje zajęć
-
Wyznacz każdemu dziecku, aby przeczytało jedno z przykazań z fragmentów: Mosjasz 12:35 i 13:11–24. Skłoń je do zastanowienia się nad kreatywnymi sposobami zapamiętania każdego przykazania (np. mogą rymować, pokazać gestami lub pomyśleć o skrócie). Pieśń na temat przykazań może być także pomocna. Rozdaj dzieciom kartki w kształcie serca i poproś, aby napisały na nich jedno lub więcej z Dziesięciorga Przykazań (zob. Mosjasz 13:11) — mogą napisać to przykazanie, którego w swoim odczuciu mogą pilniej przestrzegać.
-
Zaśpiewajcie razem pieśń o przykazaniach, na przykład: „Słuchaj przykazań” (Śpiewnik dla dzieci, str. 68–69). Jakie błogosławieństwa przychodzą w wyniku przestrzegania przykazań?
Pisma święte nauczają o Bożych przykazaniach.
Kiedy grzeszę, błądzę, ale dzięki Chrystusowi się odnajduję.
Nauczając o Jezusie Chrystusie, Abinadi przytoczył słowa proroka Izajasza, który przyrównał nas do zagubionych owiec. W jaki sposób możesz użyć tego porównania do nauczania dzieci o Zbawicielu?
Propozycje zajęć
-
Niech dzieci opowiedzą o sytuacji, kiedy coś zgubiły albo kiedy same się zgubiły. Jak się wtedy czuły? Co robiły? Przeczytajcie razem wersety: Mosjasz 14:6 i 16:4–9. W jaki sposób czasami błądzimy, oddalając się od Boga? W jaki sposób Jezus Chrystus pomaga nam powrócić do Niego?
-
Poproś dzieci, aby wyobraziły sobie stado owiec. Dlaczego jedna z owiec może się zgubić? Zapisz ich odpowiedzi na tablicy. W jakim sensie jesteśmy niczym zabłąkana owca? Co może czuć Ojciec Niebieski, kiedy w końcu się „znajdujemy” poprzez pokutę i Zadośćuczynienie Zbawiciela (zob. NiP 18:10–13)? Złóż świadectwo o Zbawicielu i pokucie.
Zachęć do nauki w domu
Niech dzieci poproszą członków rodziny, aby opowiedzieli o sytuacjach, kiedy opowiedzieli się za prawdą, lub zachęć dzieci, aby opowiedziały o własnych doświadczeniach związanych z opowiadaniem się za prawdą.
Doskonalenie nauczania
Powtarzanie jest sednem nauki. Dzieci zyskują na tym, że mogą usłyszeć jakąś zasadę ewangelii lub wykonać dane zadanie więcej niż raz. Próbuj powtarzać zadania na różne sposoby.