以挪士書～摩爾門語

祂啟發我去行祂的旨意

以挪士書、雅龍書、奧姆乃書和摩爾門語的篇幅雖短，但是對你所教導的兒童來說，卻包含許多珍貴的教訓。查考這些教訓，思考可以用哪些方法來幫助兒童學習。本大綱的建議可以提供幫助。

記錄靈感啟發

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邀請分享

幫助孩子想起他們在上週的課程中學到些什麼。他們與家人或其他人分享了所學到的事嗎？

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以挪士的經驗教導好幾項與祈禱有關的真理。你會如何鼓勵兒童在祈禱時效法以挪士的榜樣？

展示以挪士的圖片，例見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱，或使用以挪士的禱告（福音畫冊，編號72）。請孩子說說圖片中發生了什麼事，然後跟他們分享以挪士的經驗。可以使用「第十一章：以挪士」（摩爾門經的故事，第30-31頁；或ChurchofJesusChrist.org上對應的影片）。
請孩子分享他們喜歡跟父母說些什麼事。說明向天父祈禱就是跟天父說話的方法。讀出以挪士書1：1-4給孩子聽，同時請他們裝成是以挪士，演出打獵、跪下祈禱等情形。說明天父垂聽以挪士的祈禱，寬恕了他的罪。
一起唱首有關祈禱的歌曲，比如「孩子的祈禱」（兒童歌本，第6-7頁）。請孩子每次聽到「祈禱」或另一個重複出現的字詞，就舉手。為祈禱在你生活中所帶來的力量作見證。

摩爾門在編輯摩爾門經時，受到提示要收錄尼腓小片。他不知道為何需要放入這些小片，但今天我們因他服從這項提示而蒙受祝福。這個例子可以啟發兒童去聽從聖靈。

請孩子分享今年截至目前為止，他們從摩爾門經中學到的故事（來跟從我——供個人和家庭使用或福音畫冊裡的圖片可以幫助他們想起這些故事）。說明我們會有這些摩爾門經的故事，是因為摩爾門聽從聖靈，把這些故事納入了紀錄。天父為何希望我們擁有這些故事？
分享一則教會雜誌或總會大會信息中，關於有人聽從聖靈提示的故事。也可以分享你自己的經驗。請孩子將故事畫出來。故事中的人物因為聽從聖靈而如何蒙受祝福？
請一位支會成員到班上來，分享他（她）聽從聖靈提示的經驗。這位成員的舉動如何祝福其他人？說明天父希望我們幫助、祝福別人，因此差遣聖靈來指引我們。
一起唱首有關聖靈的歌曲，比如「微小聲音」（2006年4月，利阿賀拿，第F13頁）。用不同方式多唱幾次，比如唱快一點、唱慢一點、輕聲地唱。輕聲唱這首歌的時候，翻開摩爾門語1：7，指出摩爾門形容聖靈是輕聲說話的。

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我們的祈禱很容易會變成例行公事或是很隨便。以挪士的經驗提醒我們，要獲得祈禱的答案有時需要「掙扎」，而且要「多次長時間努力」（以挪士1：2，11）。

請孩子閉上眼睛，想像自己正在跟天父面對面說話。他們想要跟天父說些什麼？請孩子在每次祈禱時，都想到他們是在跟天父面對面說話。
請孩子兩人一組，一起讀以挪士書1：1-5。請他們查考這些經文，找出描述以挪士祈禱的詞句，然後與全班分享他們找到的內容。這些詞句如何讓我們了解以挪士和他的經驗？讓孩子分享他們對以挪士的祈禱印象特別深刻的其他部分。分享你的靈魂「飢餓」，而「呼求」主的經驗（以挪士書1：4）。讓孩子想想可以做哪一件事，使他們的祈禱更具意義。
請孩子在白板上或是在本週活動頁上，列出他們通常會祈求的事情。然後請他們查考以挪士書1：2，9，13-14，16，找出以挪士祈求的事情，把這些事也列上去。討論孩子在祈禱時要如何效法以挪士的榜樣；比方說，可以談談以挪士為何願意為拉曼人祈禱——這些人是他的敵人——請孩子在這週為對他們不友善的人祈禱。

主知道摩爾門經前116頁翻譯稿會遺失（見教約第10篇；聖徒，第一冊，第5章）。為了取代這遺失的116頁，主藉由聖靈啟發摩爾門，將尼腓小片納入摩爾門經裡。你要如何鼓勵兒童效法摩爾門的榜樣，聽從聖靈？

請孩子輪流讀出摩爾門語1：3-8，一次讀一節，然後幫助他們概述他們從每一節經文學到什麼。說明摩爾門聽從聖靈，將尼腓小片（就是現在的尼腓一書到奧姆乃書）納入摩爾門經裡。由於摩爾門聽從聖靈，我們因此如何蒙受祝福？如果他沒有聽從聖靈，摩爾門經會有何差別？分享你聽從聖靈的提示去做某件事，因而祝福別人的經驗。請孩子分享他們有過的類似經驗。
請一個孩子讀出摩爾門語1：7，請另一個孩子讀出教義和聖約8：2-3。關於聖靈如何對我們說話，這幾節經文教導了什麼？幫助孩子認出他們何時感受過聖靈的提示。用摩羅乃書7：12來說明，如果一個想法是好的，能啟發我們去做好事，那就是從天父而來的。為了舉例說明，可以播放影片「多馬·孟蓀的準備：永遠都要跟隨聖靈的提示」（ChurchofJesusChrist.org）。請孩子聆聽行善的提示，並服從這些提示。

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鼓勵孩子去請家人分享他們祈禱或聽從聖靈的經驗。

改進教導

運用音樂。初級會的歌曲和聖詩，能幫助各年齡層的兒童了解並記住福音真理。唱歌也會讓兒童積極參與學習的過程。（見以救主的方式教導，第22頁。）