“26 กันยายน เหตุใดการมีกุญแจฐานะปุโรหิตบนโลกทุกวันนี้จึงสำคัญ? หลักคำสอนและพันธสัญญา 106–108” จงตามเรามา—สำหรับโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนและชั้นเรียนเยาวชนหญิง: หัวข้อหลักคำสอนปี 2021 (2020)

“26 กันยายน เหตุใดการมีกุญแจฐานะปุโรหิตบนโลกทุกวันนี้จึงสำคัญ?” จงตามเรามา—สำหรับโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนและชั้นเรียนเยาวชนหญิง: หัวข้อหลักคำสอนปี 2021

ภาพ

รายละเอียดของรูปปั้นเปโตรถือกุญแจ

26 กันยายน

เหตุใดการมีกุญแจฐานะปุโรหิตบนโลกทุกวันนี้จึงสำคัญ?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 106–108

ภาพ

ไอคอนหารือกัน

หารือกัน

นำโดยสมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมหรือฝ่ายประธานชั้นเรียน ประมาณ 10–20 นาที

ในช่วงต้นของการประชุม ให้ท่อง สาระสำคัญโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน หรือ สาระสำคัญเยาวชนหญิง พร้อมกัน จากนั้นให้นำการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ และวางแผนวิธีลงมือทำตามที่ท่านสนทนา (ท่านสามารถตัดสินใจในการประชุมฝ่ายประธานว่าจะสนทนาเรื่องใด):

โควรัมหรือชั้นเรียนของเรา เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสร้างความเป็นหนึ่งเดียวกันในหมู่สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียน? เราต้องการทำเป้าหมายอะไรร่วมกัน?
หน้าที่หรือความรับผิดชอบของเรา เรากำลังทำอะไรเพื่อแบ่งปันพระกิตติคุณ? เราเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างเกี่ยวกับการทำงานพระวิหารและประวัติครอบครัว?
ชีวิตเรา เราเคยเห็นพระหัตถ์ของพระเจ้าในชีวิตเราอย่างไร? อะไรสร้างแรงบันดาลใจให้เราในการศึกษาพระคัมภีร์สัปดาห์นี้?

ตอนจบบทเรียนให้ทำดังต่อไปนี้เมื่อเห็นเหมาะสม:

เป็นพยานถึงหลักธรรมที่สอน
เตือนความจำสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนเกี่ยวกับแผนและคำเชื้อเชิญที่ทำไว้ระหว่างการประชุม

ภาพ

ไอคอนสอนหลักคำสอน

สอนหลักคำสอน

นำโดยผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่หรือเยาวชน ประมาณ 25–35 นาที

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

“กุญแจฐานะปุโรหิต” เอ็ลเดอร์แกรีย์ อี. สตีเวนสันสอน “ไขพร ของประทาน และอำนาจแห่งสวรรค์ให้ [เรา]” (“กุญแจและสิทธิอำนาจของฐานะปุโรหิตอยู่ที่ไหน” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 32) พระเยซูคริสต์ทรงถือกุญแจฐานะปุโรหิตทั้งหมด และทรงมอบอำนาจให้ผู้ส่งสารจากสวรรค์ประสาทกุญแจฐานะปุโรหิตให้โจเซฟ สมิธ ปัจจุบันสมาชิกในฝ่ายประธานสูงสุดและอัครสาวกสิบสองถือกุญแจเดียวกันนี้ (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 90:3–4, 6; 107:35; 132:7) กุญแจเหล่านี้คือสิทธิอำนาจที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่ผู้นำฐานะปุโรหิตเพื่อกำกับดูแลการใช้ฐานะปุโรหิตของพระองค์บนแผ่นดินโลก

ขณะที่ท่านอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 107 สัปดาห์นี้ ให้คิดดูว่าพระผู้เป็นเจ้าจะประทานพรท่านและคนที่ท่านสอนผ่านฐานะปุโรหิตของพระองค์ได้อย่างไร ท่านพบอะไรในภาคนี้ซึ่งสำคัญที่สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนของท่านต้องรู้? ขณะเตรียมสอน ท่านอาจทบทวนข่าวสารของเอ็ลเดอร์แกรีย์ อี. สตีเวนสันที่อ้างข้างต้นและ “กุญแจฐานะปุโรหิต” ใน แน่วแน่ต่อศรัทธา ([2004], 147–149)

พรฝ่ายวิญญาณอันสำคัญยิ่งมีให้เราผ่านกุญแจฐานะปุโรหิต

เรียนรู้ด้วยกัน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 107 จะช่วยตอบคำถามว่า “เราได้รับพรอะไรบ้างผ่านฐานะปุโรหิตและการรับใช้ของผู้นำฐานะปุโรหิต?” สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนอาจจะมองหาคำตอบบางประการใน ข้อ 18–23, 85–89 เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจดีขึ้นว่าฐานะปุโรหิตและผู้นำฐานะปุโรหิตเป็นพรแก่ชีวิตเราอย่างไร ให้ใช้กิจกรรมต่อไปนี้หนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้น

ท่านอาจเริ่มสนทนาเกี่ยวกับกุญแจฐานะปุโรหิตโดยเชิญสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งเตรียมมาเล่าเรื่องที่ประธานสเป็นเซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์ไปเยือนศาสนจักรในเดนมาร์ก ตามที่ประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์เล่าไว้ในข่าวสารของท่านเรื่อง “อัครสาวกสิบสอง” (เลียโฮนา, พ.ค. 2008, 100–104; ดูวีดิทัศน์เรื่อง “กุญแจฐานะปุโรหิต: การฟื้นฟูกุญแจฐานะปุโรหิต” ด้วย [ChurchofJesusChrist.org]) ท่านอาจขอให้โควรัมหรือชั้นเรียนของท่านอ่านหัวข้อ “กุญแจฐานะปุโรหิต” ใน แน่วแน่ต่อศรัทธา ด้วยกัน (หน้า 147–149) ให้เวลาพวกเขาสอนกันเป็นคู่ว่ากุญแจฐานะปุโรหิตคืออะไรโดยอ้างอิงกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ พรใดมาถึงเราผ่านการรับใช้ของผู้ถือกุญแจฐานะปุโรหิต?
ท่านอาจต้องการเล่าเรื่องราวของเอ็ลเดอร์แกรีย์ อี. สตีเวนสันเกี่ยวกับการทำกุญแจหายจากข่าวสารหกย่อหน้าแรกของท่านเรื่อง “กุญแจและสิทธิอำนาจของฐานะปุโรหิตอยู่ที่ไหน” (หรือฉายวีดิทัศน์เรื่อง “Where Are the Keys?” [ChurchofJesusChrist.org]) ท่านอาจให้ดูกุญแจบางดอกและเชิญโควรัมหรือชั้นเรียนแบ่งปันว่ากุญแจเหล่านั้นคล้ายกับกุญแจฐานะปุโรหิตอย่างไร คนที่ท่านสอนอาจทบทวนและสนทนาข้อพระคัมภีร์ที่เอ็ลเดอร์สตีเวนสันอ้างถึง (โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:68–72; หลักคำสอนและพันธสัญญา 110:11–16) ซึ่งกล่าวถึงการมอบกุญแจฐานะปุโรหิตบนแผ่นดินโลก ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนเลือกพระคัมภีร์ต่อไปนี้คนละข้อและสรุปหนึ่งประโยคว่าพวกเขาเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพลังอำนาจและพรที่เราได้รับผ่านกุญแจฐานะปุโรหิต: มัทธิว 16:18–19; หลักคำสอนและพันธสัญญา 27:12; 65:2; 84:19–20 เหตุใดการมีกุญแจฐานะปุโรหิตบนโลกทุกวันนี้จึงสำคัญ?
ท่านอาจแจกกุญแจกระดาษให้สมาชิกแต่ละคนในโควรัมหรือชั้นเรียนและมอบหมายให้แต่ละคนอ่าน หัวข้อ II, III, IV หรือ V จากข่าวสารของประธาน ดัลลิน เอช. โอ๊คส์เรื่อง “กุญแจและสิทธิอำนาจของฐานะปุโรหิต” (เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 49–52) เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับฐานะปุโรหิตไว้บนกุญแจแล้วแบ่งปันสิ่งที่เขียน ความจริงเหล่านี้มีผลอย่างไรต่อความรู้สึกของเราต่อผู้นำโควรัมหรือผู้นำชั้นเรียนของเรา และงานมอบหมายที่เราได้รับจากพวกเขา?

ลงมือทำด้วยศรัทธา

กระตุ้นสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนให้ไตร่ตรองและบันทึกสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับวันนี้ บทเรียนวันนี้เกี่ยวข้องกับเป้าหมายส่วนตัวที่พวกเขาตั้งไว้อย่างไร? สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนอาจจะแบ่งปันแนวคิดหากพวกเขาประสงค์จะทำเช่นนั้น

แหล่งข้อมูลสนับสนุน

รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “ทรัพย์สมบัติทางวิญญาณ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2019, 76–79
“กุญแจฐานะปุโรหิต” ใน คู่มือทั่วไป: การรับใช้ในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย, 3.4.1
วีดิทัศน์เรื่อง “Learn Your Duty” “The Priesthood, an Opportunity to Serve” ChurchofJesusChrist.org