familie som studerer skriftene

14. mars

Hvordan utfyller menns og kvinners guddommelige roller hverandre?

Lære og pakter 23–26

rådfør dere med hverandre-ikon

Rådfør dere med hverandre

Ledet av et medlem av quorums- eller klassepresidentskapet, ca. 10–20 minutter

På begynnelsen av møtet gjentar dere Tema for Det aronske prestedømmes quorumer eller Unge kvinners tema sammen. Led så en drøfting om emner som de følgende, og planlegg hvordan dere kan handle ifølge det dere drøfter (dere kan på et presidentskapsmøte bestemme hvilke punkter dere skal drøfte):

• Vårt quorum eller vår klasse. Hvem trenger vår hjelp og våre bønner? Hva kan vi gjøre for å hjelpe dem? Hvem bør vi invitere til en kommende aktivitet?

• Våre plikter eller ansvarsoppgaver. Hvilke oppdrag har vi utført? Hvilke oppdrag trenger vi å utføre? Hvordan har vi innbudt andre til å komme til Kristus, og hvordan kan vi innby andre nå?

• Vårt liv. Hvilke opplevelser har nylig styrket vårt vitnesbyrd? Hva skjer i vårt liv, og hvordan kan vi støtte hverandre?

Hvis det passer på slutten av leksjonen, gjør du følgende:

• Bær vitnesbyrd om prinsippene som ble undervist.

• Minn medlemmene av quorumet eller klassen på planene som ble lagt og oppfordringer som ble gitt under møtet.

undervis i læren-ikon

Undervis i læren

Ledes av en voksen leder eller ungdom, ca. 25–35 minutter

Forbered deg åndelig

Vår himmelske Fader ga menn og kvinner like viktige roller å oppfylle i hans plan. Disse rollene utfyller hverandre. For å hjelpe menn og kvinner å oppfylle disse rollene, ga han dem unike gaver og evner. Quorums- eller klassemedlemmene har kanskje studert Lære og pakter 25 denne uken. I denne åpenbaringen ga Herren råd til Emma Smith om hennes viktige arbeid i forbindelse med evangeliets gjengivelse og forklarte hvordan Joseph og Emma kunne støtte hverandre. Hvilke eksempler har du sett på menn og kvinner som samarbeider på utfyllende måter for å utføre Herrens verk? Hvordan kan du inspirere de unge mennene eller unge kvinnene du underviser, til å forstå sine guddommelige roller og samarbeide om å bygge opp Guds rike?

Når du forbereder deg til å undervise, kan du vurdere å gjennomgå “Familien – en erklæring til verden” (ChurchofJesusChrist.org) og president Linda K. Burtons budskap “Vi vil stige opp sammen” (Liahona, mai 2015, 29–32).

unge kvinner og ung mann som pynter en kake

Unge menn og unge kvinner kan lære å samarbeide om å bygge opp Guds rike.

Lær sammen

For å innlede en drøfting om hvordan menn og kvinner samarbeider i Guds rike, kan du vurdere å be quorums- eller klassemedlemmene gjennomgå Lære og pakter 25. Hva sa Herren om ansvaret Emma og Joseph hadde overfor hverandre? Hva kan vi lære av kapittel 25 om hvordan ektemenn og hustruer skulle samarbeide? Du kan gjerne gi dem du underviser, ark til å skrive ned det de finner ut, og be dem dele sine tanker med hverandre. Velg så blant følgende aktiviteter for å hjelpe dem å forstå bedre hvordan Gud forventer at hans sønner og døtre skal samarbeide.

• Kan du komme på et eksempel som kan hjelpe quorums- eller klassemedlemmene å forstå hva det vil si at de “utfyller” hverandre? De kan for eksempel snakke om farger som passer sammen, eller drøfte hvordan forskjellige stemmer i et kor gjør musikken vakrere. Hvordan utfyller menns og kvinners guddommelige roller hverandre? Som quorum eller klasse kan dere sammen lese de to første avsnittene av delen med tittelen “Å løfte og hjelpe i våre utfyllende roller” fra president Linda K. Burtons budskap “Vi vil stige opp sammen” (Liahona, mai 2015, 30). Du kan også be et ektepar besøke quorumet eller klassen og snakke om hvordan de har hjulpet hverandre å oppfylle sine roller og hvordan Herren har hjulpet dem. Hva lærer president Burtons budskap eller ekteparet oss om hvordan menn og kvinner støtter hverandre i familier?

• Skriftstedene i “Støtteressurser” kan hjelpe quorums- eller klassemedlemmene å lære mer om menns og kvinners ansvarsoppgaver i familier. Du kan gi hvert quorums- eller klassemedlem i oppdrag å lese et av disse skriftstedene. Be dem presentere versene sine og snakke om ansvarsoppgavene som er beskrevet. Hva lærer disse skriftstedene oss om foreldres ansvarsoppgaver? Hvordan kan ektemenn og hustruer hjelpe hverandre å oppfylle disse guddommelige ansvarsoppgavene? Hvordan kan Frelseren hjelpe dem å lykkes? Hvordan kan barn hjelpe dem?

• For å hjelpe quorumet eller klassen å forstå hvordan menn og kvinner kan utfylle hverandre som likeverdige partnere, skriver du følgende overskrifter på tavlen: Fars ansvar og Mors ansvar. Be quorums- eller klassemedlemmene granske det syvende avsnittet av “Familien – en erklæring til verden” og skrive det de finner, under riktig overskrift. Hva lærer vi om fedres og mødres guddommelige roller? Hva vil det si at fedre og mødre skal hjelpe hverandre “som likeverdige partnere” med å oppfylle disse ansvarsoppgavene? Hvilke eksempler kan vi gi fra vårt liv som viser fedre og mødre som oppfyller sine roller og hjelper hverandre som likeverdige partnere? Dere kan også drøfte hvordan unge mennesker kan forberede seg nå til disse fremtidige rollene.

Handle i tro

Oppfordre medlemmene av quorumet eller klassen til å grunne på og skrive ned hva de vil gjøre for å handle ifølge de inntrykkene de har mottatt i dag. Hvordan angår dagens leksjon de personlige målene de har satt? Hvis de ønsker det, kan medlemmene av quorumet eller klassen dele sine tanker.

Støtteressurser

• Salomos ordspråk 22:6; Lære og pakter 68:25–28; 121:41–43 (Foreldres ansvar)

• Efeserne 5:25; Moses 3:21–24; 5:1–12 (Ektemenn og hustruer samarbeider som likeverdige partnere)

• Jean B. Bingham, “Forenet i gjennomføringen av Guds verk”, Liahona, mai 2020, 60–63

• “The Women in Our Lives” [Kvinnene i vårt liv], “Let Us Be Men” [La oss være menn] (videoer), ChurchofJesusChrist.org

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren forberedte dem han underviste, og ga dem viktige ansvarsoppgaver. Hvordan kan du forberede dem du underviser, til å arbeide sammen som Guds sønner og døtre? (Se Undervisning på Frelserens måte [2016], 27–28.)