Sessão 2

Resultados de aprendizado: Esta sessão pode ajudar os alunos a aumentar seu desejo e sua capacidade de assumir a responsabilidade por seu testemunho e sua conversão.

Possíveis atividades de aprendizado

Revisão da sessão 1

Você pode mostrar imagens como as seguintes e pedir aos alunos que conversem com um colega e compartilhem o que se lembram da sessão anterior. Após dar a eles tempo suficiente, peça a alguns alunos que compartilhem suas respostas com a classe. Faça perguntas de acompanhamento para garantir que os alunos entendam o significado dessa transmissão mundial.

Se os alunos não mencionarem, certifique-se de que eles entendam que esse discurso é o único momento em que o presidente Russell M. Nelson fala a todos os jovens adultos da Igreja ao mesmo tempo para ensinar-lhes o que o Pai Celestial gostaria que eles soubessem.

Mostre novamente as três verdades a seguir que foram apresentadas na sessão anterior:

1. Conheçam a verdade sobre quem vocês são.

2. Conheçam a verdade sobre o que o Pai Celestial e Seu Filho ofereceram a vocês.

3. Conheçam a verdade relacionada à sua conversão.

Lembre aos alunos sobre a última vez que aprenderam a respeito das duas primeiras verdades.

• Quais são algumas filosofias prejudiciais contra as quais as duas primeiras verdades poderiam nos proteger?

• Como o conhecimento das duas primeiras verdades afeta seu futuro imediato e sua eternidade?

Explique-lhes que, na sessão de hoje, aprenderemos mais sobre a verdade relacionada à nossa conversão.

Conheçam a verdade relacionada à sua conversão

Explique-lhes que, quando os profetas sentem que as palavras que eles falam são especialmente importantes para que nos lembremos delas e as entendamos, eles às vezes repetem suas mensagens em várias situações. Eles também podem usar palavras ou frases para enfatizar a importância de suas mensagens.

Mostre ou dê aos alunos uma imagem com os seguintes trechos lado a lado, de “Escolhas para a eternidade”, proferido em maio de 2022, e do discurso do presidente Nelson na Conferência Geral de Outubro de 2022, intitulado “Vencer o mundo e encontrar descanso”. Outra opção seria assistir juntos ao vídeo “Escolhas para a Eternidade”, de 25:57 a 27:01, e depois, “Vencer o Mundo e Encontrar Descanso”, de 14:46 a 15:33. Peça aos alunos que comparem as duas declarações.

“Escolhas para a eternidade” (12 de maio de 2022)

“Vencer o mundo e encontrar descanso”, Conferência Geral de Outubro de 2022.

Procurar responder a essas perguntas exigirá esforço — muito esforço. Eu imploro a vocês que assumam a responsabilidade por seu testemunho. Esforcem-se para obtê-lo. Sejam responsáveis por ele. Cuidem dele. Cultivem-no para que ele cresça. Alimentem-no com a verdade. Não o poluam com as falsas filosofias de homens e mulheres descrentes para depois acabar se perguntando por que seu testemunho está diminuindo. Empenhem-se na oração diária, sincera e humilde. Banqueteiem-se com as palavras dos profetas antigos e modernos. Peçam ao Senhor que os ensine a ouvi-Lo melhor. Passem mais tempo realizando o trabalho de templo e história da família. Ao fazerem de seu testemunho sua maior prioridade, observem os milagres acontecerem em sua vida.

Dou aos membros de toda a Igreja o mesmo encargo que dei aos jovens adultos em maio. Na ocasião, eu os exortei — e eu imploro a vocês agora — a assumirem a responsabilidade por seu próprio testemunho de Jesus Cristo e de Seu evangelho. Esforcem-se para obtê-lo. Cultivem-no para que ele cresça. Alimentem-no com a verdade. Não o poluam com falsas filosofias de homens e mulheres descrentes. Ao fazerem do fortalecimento contínuo de seu testemunho de Jesus Cristo sua maior prioridade, observem os milagres acontecerem em sua vida.

• Que palavras ou frases específicas que ele repetiu chamam sua atenção?

• Que pensamentos ou sentimentos você teve ao comparar essas duas declarações?

Os alunos podem ser convidados a vincular essas duas declarações em seus dispositivos móveis se desejarem. Eles também podem ser convidados a destacar a frase “Eu imploro a vocês” em ambas as declarações.

• Que ações o presidente Nelson sugere para “[assumirmos] a responsabilidade por [nosso] testemunho”? (Você pode escrever as respostas dos alunos no quadro.)

• Por que vocês acham que o profeta “imploraria” para que assumíssemos a responsabilidade por nosso testemunho?

• O que o profeta nos promete se fizermos de nosso testemunho nossa maior prioridade?

Escreva “Assuma a responsabilidade por seu testemunho” no quadro e peça aos alunos que reflitam sobre como estão assumindo a responsabilidade por seu testemunho.

Esse pode ser um bom momento para pedir aos alunos que avaliem como estão se saindo. Eles podem usar a citação do presidente Nelson como uma diretriz para avaliar a si mesmos. Eles podem lê-la em silêncio novamente, fazendo uma pausa após cada frase a fim de refletir sobre o que estão fazendo bem e o que podem ajustar em sua vida.

Se apropriado, conduza um debate e peça aos alunos que compartilhem o que os ajudou a assumir a responsabilidade por seu testemunho.

Peça aos alunos que escolham um ou dois pontos da declaração do presidente Nelson que eles acham que os ajudariam a assumir melhor a responsabilidade por seu testemunho e os incentive a planejar como vão incorporar esses pontos na vida deles.

Alimentar seu testemunho com a verdade

Esta parte da sessão tem como objetivo ajudar os alunos a se concentrarem no estudo do Livro de Mórmon como parte fundamental ao alimentar e nutrir seu testemunho.

Você pode mostrar as imagens a seguir e fazer a pergunta a seguir aos alunos:

• Com base em sua experiência, como você pode saber quando seu testemunho talvez esteja subnutrido?

Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo algo para escrever (um cartaz, um quadro branco ou algo semelhante). Saliente a frase “alimentem-no com a verdade”, dita pelo presidente Nelson, e peça a cada grupo que escreva o máximo de maneiras pelas quais uma pessoa pode nutrir e alimentar seu testemunho com a verdade.

Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que compartilhem como o que escreveram tem alimentado e nutrido seu testemunho e sua conversão.

O presidente Nelson enfatizou as bênçãos que recebemos ao alimentarmos nosso testemunho com a verdade do Livro de Mórmon. Mostre a seguinte declaração e peça aos alunos que identifiquem as bênçãos que receberam.

Quando penso sobre o Livro de Mórmon, penso na palavra poder. As verdades contidas no Livro de Mórmon têm o poder de curar, confortar, restaurar, socorrer, fortalecer, consolar e alegrar nossa alma.

Meus queridos irmãos e irmãs, prometo que, ao estudarem o Livro de Mórmon em espírito de oração todos os dias, vocês tomarão melhores decisões — todos os dias. Prometo que, ao ponderarem sobre o que estudarem, as janelas do céu se abrirão e vocês receberão respostas para suas próprias perguntas e orientação para sua própria vida. Prometo que, ao se aprofundarem diariamente no Livro de Mórmon, vocês serão imunizados contra os males diários, mesmo contra a sedutora praga da pornografia e contra outros vícios que entorpecem a mente. (“Como seria sua vida sem o Livro de Mórmon?”, A Liahona, novembro de 2017, p. 62)

• Em que ocasião você recebeu algumas dessas bênçãos?

• Há versículos ou trechos do Livro de Mórmon que ajudaram a fortalecer seu testemunho? (Dê aos alunos um momento para ponderar e comentar se quiserem.)

É importante que os alunos reconheçam que a principal razão pela qual o Livro de Mórmon alimenta e nutre sua fé e seu testemunho é que ele testifica de Jesus Cristo. Compartilhe a seguinte declaração do presidente Nelson:

O Livro de Mórmon é centralizado em Jesus Cristo. Ele contém o próprio ponto central de Sua mensagem. Foi escrito para nós, para nossos dias, para nossa vida. Ao estudarmos, ponderarmos e aplicarmos os princípios ensinados em suas páginas, receberemos força para centralizar nossa vida em Jesus Cristo e desfrutar as alegres bênçãos que Ele nos promete, agora e para sempre.

Russell M. Nelson, Facebook, 17 de outubro de 2021, facebook.com/russell.m.nelson.

Dê aos alunos um momento para encontrar passagens do Livro de Mórmon que os ajudem a centralizar sua vida em Jesus Cristo. Incentive-os a compartilhá-las com a pessoa sentada ao lado ou perto deles. Isso pode dar aos alunos a oportunidade de serem edificados pelo que eles e seus colegas compartilham. Você também pode estar preparado para compartilhar como o Livro de Mórmon nutriu seu testemunho.

Peça aos alunos que pensem em como estão alimentando seu testemunho com a verdade contida no Livro de Mórmon e o que podem se sentir inspirados a fazer de modo diferente ou melhor.

Perguntas

O presidente Nelson reconheceu alguns dos desafios que podemos enfrentar ao nos esforçarmos para alimentar nosso testemunho com a verdade e nos nutrir. As perguntas para as quais não sabemos as respostas podem ser desafiadoras. Divida os alunos em duplas e dê a cada aluno uma das seguintes declarações para estudar. Peça a eles que leiam e marquem os pontos significativos para eles.

O presidente Russell M. Nelson explicou:

Se tiverem perguntas — e espero que tenham — procurem respostas com o desejo fervoroso de acreditar. Aprendam tudo o que puderem sobre o evangelho e se certifiquem de recorrer a fontes repletas de verdade para obter orientação. Vivemos na dispensação em que “nada será retido” [Doutrina e Convênios 121:28]. Assim, com o passar do tempo, o Senhor responderá a todas as nossas perguntas.

Enquanto isso, mergulhem no rico reservatório de revelação que temos ao nosso alcance. Prometo que isso fortalecerá seu testemunho mesmo que algumas de suas perguntas ainda não tenham sido respondidas. Suas perguntas sinceras, feitas com fé, sempre levarão a mais fé e a mais conhecimento. (“Escolhas para a eternidade”, devocional mundial para jovens adultos, 12 de maio de 2022, Biblioteca do Evangelho)

O élder Lawrence E. Corbridge, na época membro dos setenta, explicou:

Comece respondendo às perguntas primárias. Há questões primárias e perguntas secundárias. Comece com as perguntas primárias. Nem todas as perguntas e verdades são iguais. As perguntas primárias são as mais importantes. Todo o resto é secundário. Há apenas algumas perguntas primárias. Vou descrever quatro delas:

1. Existe um Deus que é nosso Pai?

2. Jesus Cristo é o Filho de Deus, o Salvador do mundo?

3. Joseph Smith foi um profeta?

4. A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias é o reino de Deus na Terra?

Em contrapartida, as perguntas secundárias são inúmeras. Incluem perguntas sobre a história da Igreja, a poligamia, as pessoas descendentes de africanos e o sacerdócio, as mulheres e o sacerdócio, a tradução do Livro de Mórmon, a Pérola de Grande Valor, o DNA e o Livro de Mórmon, o casamento gay, os diferentes relatos da Primeira Visão e assim por diante.

Se responderem às perguntas primárias, as secundárias também serão respondidas ou serão consideradas de menor importância, e vocês poderão falar de coisas que entendem ou não, coisas com as quais concordam ou não, sem a necessidade de abandonar o barco. (Lawrence E. Corbridge, “Stand Forever”, devocional da Universidade Brigham Young, 22 de janeiro de 2019, speeches.byu.edu)

Dê tempo aos alunos para compartilhar com o colega o que aprenderam com a declaração que estudaram. Você também pode debater as ideias dos alunos em classe.

Para ajudar os alunos a processar melhor o que o presidente Nelson e o élder Corbridge ensinaram, você pode usar o seguinte estudo de caso. Mostre a situação a seguir ou dê uma cópia dela a cada dupla. Convide-os a ver se podem usar os ensinamentos do presidente Nelson e do élder Corbridge para ajudar o jovem adulto da situação.

Enquanto os alunos estão trabalhando no estudo de caso, ouça e esteja disponível para ajudá-los enquanto debatem maneiras de ajudar Sandra.

Sandra é jovem e estudante universitária. Ela se filiou à Igreja no ensino médio e adorava o sentimento de pertencer a uma comunidade próxima e amorosa de colegas discípulos de Jesus Cristo. Ela adorava aprender sobre o evangelho restaurado de Jesus Cristo e era fascinada pelo Livro de Mórmon. Ela ficou surpresa com o sentimento de paz que teve ao ler aquele livro pela primeira vez. Mas, quando o professor de um de seus cursos na faculdade descobriu que Sandra era membro da Igreja, ele começou a questioná-la sobre suas crenças. Quando ela tentou responder, ele seguiu com perguntas para as quais ela não sabia as respostas. Em um esforço para encontrar respostas, Sandra pesquisou na internet e acabou com ainda mais perguntas. Se você fosse amigo de Sandra, como tentaria ajudá-la a enfrentar essa situação?

Para mais um exemplo de alguém que passou por várias perguntas que não sabia responder, os alunos podem ser incentivados a ler o discurso do élder Robert S. Wood no apêndice, ou você pode resumir a experiência dele para seus alunos. Certifique-se de observar o papel que o Livro de Mórmon desempenhou no fato de o élder Wood ter acesso às perguntas que lhe foram feitas.

Quando amigos e familiares se afastam

Esta seção inclui um debate em pequenos grupos que pode ajudar os alunos caso seus amigos ou familiares se afastem da Igreja.

Divida os alunos em pequenos grupos e dê a eles a seguinte declaração, ou peça aos alunos que a encontrem em “Escolhas para a eternidade”, na Biblioteca do Evangelho. Você também pode assistir a este clipe de 28:00 a 29:10. Depois de ler ou ver esse clipe, peça aos alunos que debatam as perguntas a seguir com seus grupos.

Se amigos e familiares se afastarem da Igreja, continuem a amá-los. Não cabe a vocês julgarem a escolha de outra pessoa, assim como vocês não merecem ser criticados por permanecerem fiéis.

Agora, por favor, ouçam-me quando digo o seguinte: não se deixem enganar por pessoas cujas dúvidas podem estar sendo alimentadas por coisas que vocês não podem ver na vida deles. Acima de tudo, permitam que seus amigos céticos vejam o quanto vocês amam o Senhor e Seu evangelho. Surpreendam o coração duvidoso deles com seu coração que crê.

Ao assumirem a responsabilidade por seu testemunho e ao fazerem-no crescer, vocês se tornarão um instrumento mais poderoso nas mãos do Senhor. Vocês serão “movidos por uma causa melhor” [Alma 43:45] — a causa de Jesus Cristo!

• Quais podem ser algumas consequências negativas que advêm de julgar a escolha de outra pessoa?

• Por que é útil estar ciente de que as pessoas que procuram desviá-lo do caminho podem ser “alimentadas por coisas que [você] não pode ver na vida delas?”

• Como seria para você surpreender um coração duvidoso com seu coração que crê?

Após os debates em pequenos grupos, peça aos alunos que compartilhem algo que chamou a atenção deles no debate. Peça a outros alunos que comentem ou façam perguntas sobre o que seus colegas de classe compartilharam.

Promessas proféticas

Peça aos alunos que leiam os três últimos parágrafos de “Escolhas para a eternidade” e identifiquem as bênçãos e promessas do Senhor a eles. Os alunos podem ser convidados a compartilhar com um vizinho uma bênção e uma promessa que mais ressoou neles e por quê.

Você também pode pedir a alguns alunos que compartilhem como podem resumir o que estão tirando dessa experiência.

Para concluir essa experiência do curso, você pode pedir aos alunos que registrem qualquer coisa que gostariam de parar de fazer, continuar a fazer ou começar a fazer por causa do que aprenderam e sentiram nesse curso.

Você pode concluir com seu testemunho de que as promessas do Senhor “[serão todas cumpridas]”, conforme declaradas por Seu servo, o presidente Russell M. Nelson (ver Doutrina e Convênios 1:38).