Seminář
Moroni 2–3: Kněžská pravomoc

„Moroni 2–3: Kněžská pravomoc“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Moroni 2–3“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Moroni 2–3

Kněžská pravomoc

Obrázek
konfirmace dívky

Pravá kněžská pravomoc od Boha je ve Spasitelově Církvi důležitá. Moroni ve svých závěrečných slovech určených budoucím generacím učil mimo jiné o pravomoci vykonávat kněžské obřady. Zachoval tak důležité pravdy o tom, jak je kněžství používáno. Tato lekce vám může pomoci porozumět kněžské pravomoci ve Spasitelově Církvi.

Pomáhejte studentům zaměřovat se na Ježíše Krista. Přemítejte o tom, jak písma učí zásadám, které nám pomáhají lépe porozumět Spasiteli. Vybídněte studenty, aby se zaměřili na to, čemu se mohou ze zásad evangelia, které objevili v písmech, naučit o moci, milosrdenství a vlivu Ježíše Krista.

Příprava studentů: Zvažte možnost studenty vybídnout, aby si promluvili s některým nositelem kněžství nebo s někým, kdo slouží v církevním povolání. Mohli by se tohoto jednotlivce zeptat, jaké má pocity ohledně přijetí Spasitelovy pravomoci k vykonávání svých zodpovědností.

Možné výukové činnosti

Před začátkem hodiny schovejte nějaký předmět, který budete v průběhu výuky potřebovat, například křídu, fixy nebo písma. Požádejte studenty, aby ho našli a řekli, proč je ho zapotřebí k výuce.

Připomeňte studentům, že během Velkého odpadlictví byly ztraceny mnohé jasné a cenné věci (viz 1. Nefi 13:26–27, 32). Moroniho záznamy učí důležitým pravdám o organizaci Spasitelovy Církve, které byly v průběhu odpadlictví ztraceny.

„Cenné“

Moroni byl jedním z posledních nositelů kněžství ve své dispenzaci na americkém kontinentu. Věděl, že až zemře, důležitá znalost ohledně Spasitelovy Církve a Jeho kněžské pravomoci bude ztracena. Moroni ve svých závěrečných slovech mimo jiné uvedl, co by podle něj mohlo být „cenné“ pro budoucí generace (Moroni 1:4). Psal o kněžské pravomoci a o obřadech, které jsou dostupné pouze ve Spasitelově Církvi.

Když vzkříšený Spasitel navštívil Nefity, „dotkl se rukou svou učedníků, které vyvolil,“ a „dal jim moc udělovati Ducha Svatého“ (3. Nefi 18:36–37). Moroni do svého záznamu zahrnul některé Spasitelovy pokyny dvanácti nefitským učedníkům ohledně způsobu předávání daru Ducha Svatého.

Abyste prohloubili spolupráci mezi studenty, zvažte možnost vyzvat je, aby v rámci následující činnosti pracovali se spolužákem nebo ve skupinkách. Mohli by si prostudovat Moroniho 2 nebo 3 a pak se o to, čemu se naučili, podělit s někým, kdo studoval jinou kapitolu. Mohli byste jim poskytnout následující informaci, abyste je v jejich studiu vedli.

Pravomoc udílet dar Ducha Svatého

Přečtěte si Moroniho 2:1–3 a zjistěte, co je podle Moroniova učení cenné.

  • Co z toho, co jste v těchto verších našli, je podle vás cenné?

  • Jaké pravomoci kněžství je podle toho, co již víte, zapotřebí k udílení daru Ducha Svatého?

  • Jakým pravdám se můžeme naučit z Moroniho 2?

Jedna z pravd zní: Nositelé Melchisedechova kněžství udílejí dar Ducha Svatého pokřtěným členům Církve vkládáním rukou.

  • Proč je podle vás udílení Ducha Svatého tak důležité? (Příběh, který to dokládá, si můžete přečíst ve Skutcích 8:14–24.)

  • Jak může znalost toho, že pravomoc udílet dar Ducha Svatého pochází od Spasitele, ovlivnit vaše pocity ohledně tohoto daru?

  • Jak vám dar Ducha Svatého žehná v životě?

Vysvěcování druhých do úřadů v kněžství

Moroni poté vysvětlil, jak vysvěcovat kněze a učitele.

Přečtěte si Moroniho 3:1–4 a zaměřte se na to, jak jsou jednotlivci vysvěcováni do úřadů v kněžství.

  • Čeho jste si všimli ohledně toho, jak jsou jednotlivci vysvěcováni do úřadů v kněžství?

Studenti by si mohli přečíst Články víry 1:5 a Moroniho 3 a tyto odkazy propojit.

Ačkoli Moroni 3 konkrétně zmiňuje vysvěcování do kněžských úřadů kněze a učitele, tato pravomoc se také vztahuje na všechny ty, kteří zastávají nějaké povolání ve Spasitelově Církvi.

  • Proč je nezbytné, aby jednotlivci, kteří slouží ve Spasitelově Církvi, měli Jeho pravomoc?

Je-li to možné, přineste s sebou do třídy na ukázku kněžskou linii pravomoci.

Kněžská pravomoc pochází od Ježíše Krista. Zatímco všichni, kteří v Církvi zastávají nějaké povolání, mají kněžskou pravomoc, ti, kteří jsou vysvěceni do úřadů v Aronově či Melchisedechově kněžství, mají kněžskou linii pravomoci. Tato linie sleduje pravomoc nositele kněžství až k Ježíši Kristu. Nositelé Melchisedechova kněžství si mohou vyžádat záznam o své linii pravomoci na stránkách ChurchofJesusChrist.org. Církev neposkytuje záznamy linie pravomoci pro nositele Aronova kněžství. Avšak pokud byl nositel Aronova kněžství vysvěcen nositelem Melchisedechova kněžství, může zjistit linii pravomoci muže, který ho vysvětil.

Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

Obrázek
starší Jeffrey R. Holland

Jednání s božskou pravomocí vyžaduje něco více než jen společenskou smlouvu. Nelze ho získat teologickým vzděláním nebo pověřením od kongregace. Ne, v oprávněném díle Božím musí spočívat větší moc, než je ta, kterou již vlastní lidé v kostelních lavicích, na ulicích nebo v seminářích – což je skutečnost, kterou si uvědomovali mnozí upřímně hledající náboženskou pravdu a kterou otevřeně přiznávali po generace, což vedlo ke znovuzřízení. …

[Tato kněžská linie pravomoci každého nositele kněžství v Církvi] sahá v nepřetržitém řetězu k andělským služebníkům, kteří přišli od samotného Syna Božího a přinesli tento nedostižný dar z nebe. (Jeffrey R. Holland, „Náš nejcharakterističtější rys“, Liahona, květen 2005, 44)

Zvažte možnost ukázat studentům nějaký řetěz. Vysvětlete, že první článek řetězu představuje Ježíše Krista a druhý článek představuje ty, které vysvětil ke kněžství. Třetí článek představuje ty, které oni vysvětili, a tak dále, přes další generace, až po dnešní nositele kněžství, které představuje poslední článek řetězu.

  • Proč je důležité, že kněžskou pravomoc můžeme vysledovat až k Ježíši Kristu?

  • Jak může znalost tohoto spojení s Ježíšem Kristem ovlivnit to, jak vnímáte obřady, povolání nebo požehnání, která získáváte prostřednictvím kněžství?

Studenti by mohli podat zprávu o přípravné činnosti na tuto lekci.

Studenti by si také mohli projít Moroniho 2 a 3, vyhledat podobnosti mezi těmito kapitolami a říci, co našli.

Sdílení toho, čemu jste se naučili

Pokud by bylo pro studenty přínosné, aby řekli, jak porozuměli tomu, co studovali v Moronim 2–3, mohli byste diskutovat o následující modelové situaci.

Představte si, že člen vaší rodiny bude pokřtěn a konfirmován, vysvěcen ke kněžství nebo ustanoven do nějakého povolání. O co byste se s ním mohli podělit z Moroniho 2 nebo 3, abyste mu pomohli porozumět důležitosti této události?