몰몬서 8:27~41; 9:1~6, 27~37

우리 시대를 위한 기록

판에 기록하는 모로나이

수백 년 전에 살고 있지만 지금의 우리 시대의 삶에 대해 알고 있다고 상상해 본다. 모로나이는 이것을 경험했다. 주님께서 우리 시대를 그에게 보여 주셨기 때문이다. 모로나이는 마지막 날에 만연할 죄와 태도를 묘사했다. 그는 우리에게 “주께로 돌이키라”고(몰몬서 9:6) 권면했고, 우리가 예수 그리스도를 따르는 데 도움이 되는 다른 권고를 주었다. 이 수업을 통해 여러분은 몰몬경이 후기에 우리가 주께로 돌이키도록 돕기 위해 쓰여졌다는 것을 이해할 수 있을 것이다.

예수 그리스도의 말씀을 공부함으로써 그분을 알아 간다. 경전 공부는 우리가 예수 그리스도께 더 가까이 나아가는 데 도움이 될 수 있다. 학생들이 공부하면서 예수 그리스도를 찾는 연습을 하도록 돕는다. 그렇게 하면 그들은 그분과의 관계를 강화하고 복음의 축복을 누리게 될 것이다.

학생 준비: 학생들에게 우리가 예수 그리스도께 돌이키는 데 도움이 되는 몰몬경의 성구 하나를 나눌 준비를 해 오라고 한다.

가능한 학습 활동

모로나이가 우리에게 쓴 편지

타임캡슐로 사용할 상자를 가져온다.

여러분이 오래전에 살았고, 우리 시대에 열릴 타임캡슐에 넣을 메시지를 작성하도록 요청받았다고 상상해 본다.

학생들에게 다음 질문에 대한 답을 적을 수 있도록 작은 종이쪽지를 준다. 학생들에게 자신의 종이쪽지를 타임캡슐에 넣으라고 한 다음, 종이쪽지 중 몇 개를 반원들에게 읽어 준다.

• 사람들이 오늘날의 어려움을 헤쳐 나갈 수 있도록 돕기 위해서 여러분은 어떤 경고, 조언 또는 격려를 주겠는가?

몰몬이 죽기 전에, 그는 아들 모로나이에게 금판을 맡겼다.(몰몬서 8:1 참조) 모로나이는 우리 시대의 사람들에게 무엇을 써야 할지 알 수 있도록 주님께서 그를 도우신 한 가지 방법을 설명했다. 몰몬서 8장 34~35절, 9장 30절을 읽으면서 모로나이가 성스러운 책임을 수행하는 데 주님께서 그를 어떻게 축복하셨는지 찾아본다.

• 주님께서는 모로나이에게 무엇을 보여 주셨는가?

• 여기에서 우리는 어떤 진리를 배울 수 있는가?

우리가 배우는 한 가지 진리는 다음과 같다. 예수 그리스도께서는 몰몬경 선지자들이 우리 시대를 염두에 두고 몰몬경의 내용을 쓰도록 영감을 주셨다.

• 몰몬경의 선지자들이 우리 시대를 보았다는 사실을 아는 것은 우리가 몰몬경을 읽는 방식에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?

에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장이 몰몬경 선지자에 대해 전한 다음 말씀을 읽는다.

에즈라 태프트 벤슨 회장

그들이 우리 시대를 보고 우리에게 가장 가치 있을 것을 선택했다면, 우리도 바로 그런 방식으로 몰몬경을 연구해야 하지 않겠습니까? 우리는 끊임없이 이렇게 자문해 보아야 합니다. “왜 주님은 몰몬(또는 모로나이 또는 앨마)에게 이 내용을 기록에 포함하도록 영감을 주셨을까? 나는 이 내용에서 이 시대를 살아나가는 데 도움이 되는 어떤 교훈을 배울 수 있을까?” (에즈라 태프트 벤슨, “몰몬경—우리 종교의 종석”, 『성도의 벗』, 1987년 1월호, 6쪽)

벤슨 회장이 제안한 것과 같은 질문을 하는 것은 학생들이 몰몬경을 공부할 때 더 많은 의미와 관련성을 찾는 데 도움이 될 수 있는 효과적인 경전 학습 방법이다. 학생들은 오늘 공부할 때 그리고 앞으로의 개인 학습에서 참고할 수 있도록 이 질문을 메모해 놓으면 좋을 것이다.

• 이러한 질문을 하는 것이 어떻게 여러분의 경전 공부를 향상시킬 수 있다고 생각하는가?

반 전체를 반으로 나누거나 학생들을 2인 1조로 나누고 각자 다음 성구 중 하나를 읽도록 배정한다. 칠판에 ‘우리 시대의 영적 문제’와 같은 제목을 적고, 학생들에게 자신이 찾은 것을 그 제목 아래에 적어 달라고 한다. 필요에 따라 학생들이 모로나이의 묘사에 나오는 단어의 의미를 이해하도록 돕는다.

“주해 및 배경 정보”에 나오는 오스카슨 자매의 말씀은 학생들이 이 구절을 이해하는 데 도움이 될 수 있다.

몰몬서 8장 27~33절 또는 몰몬서 8장 36~41절을 읽고, 모로나이가 우리 시대 사람들의 영적 상태를 어떻게 묘사했는지 찾아본다.

• 모로나이가 묘사한 상태 중 어떤 것을 우리 사회에서 볼 수 있는가?

• 이러한 태도와 행동은 예수 그리스도에 대한 우리의 믿음에 어떻게 영향을 미칠 수 있는가?

우리 시대의 영적 해결책

칠판에 ‘우리 시대의 영적 해결책’과 같은 제목을 적고, 학생들에게 자신이 찾은 것을 칠판의 제목 아래에 적어 달라고 한다. 특정한 해결책이 특정 영적 문제를 극복하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 학생들이 토론할 수 있게 한다. 모로나이가 어떻게 우리를 예수 그리스도께로 향하게 하는지에 대해 학생들이 꼭 토론하게 한다.

몰몬서 9장 7~26절은 다음 수업에서 공부할 것이다.

몰몬서 9장 6절과 27~31절을 읽으면서, 주님께서 모로나이에게 우리가 부정적인 영적 상황을 극복하는 데 도움이 되도록 무엇을 기록하라고 영감을 주셨는지 찾아본다.

• 모로나이는 우리가 오늘날 만연한 죄와 태도를 극복하는 데 도움이 되는 무엇을 가르쳤는가?

• 이 가르침 중에서 이 세대의 청소년들이 예수 그리스도께 더 의지하는 데 가장 도움이 될 수 있는 것은 무엇인가?

• 다음 질문은 반 전체적인 토론이 아니라 개인적인 성찰을 위한 것이다.

  이 가르침 중 지금 여러분에게 가장 도움이 될 만한 것은 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?

몰몬경의 가르침

몰몬경은 우리가 예수 그리스도를 믿고 그분께 돌이키도록 돕기 위해 기록되었다.(니파이전서 6:4; 몰몬서 7:5; 모로나이서 10:30, 32 참조)

여러 학생들에게 우리가 예수 그리스도께 돌이키는 데 도움이 될 수 있는 몰몬경 성구를 찾아 나눠 달라고 한다. 학생들은 자신이 한 수업 준비를 바탕으로 발표할 수 있다. 성구 출처를 칠판 또는 종이에 적어 달라고 하는 등 여러 가지 방법으로 학생들에게 성구를 나눠 달라고 할 수 있다.

학생들에게 이 성구가 왜 그들에게 의미가 있는지 이야기해 달라고 한다. 또한 이 성구들이 어떻게 우리가 예수 그리스도를 믿고 그분께 돌이키는 데 도움이 될 수 있는지 토론할 수 있다.(몰몬서 9:6 참조)

또한 학생들에게 구주에 대한 성구와 메시지가 담긴 메모를 타임캡슐에 넣도록 권유할 수도 있다. 이 메시지는 향후 수업에서 읽을 수 있다.

예수 그리스도에 대한 여러분의 간증을 나눈다. 학생들에게 벤슨 회장의 질문을 자문해 보라고 권유한다.

주해 및 배경 정보

몰몬경은 누구를 위해 기록되었는가?

십이사도 정원회의 게리 이 스티븐슨 장로는 다음과 같이 설명했다.

게리 이 스티븐슨 장로

몰몬경이 여러분을 위해, 그리고 여러분이 살아가는 시대를 위해 기록되었다는 것을 깨닫고 계십니까? 이 책은 우리가 때가 찬 경륜의 시대라고 부르는 시대에 살면서 받는 축복 중의 하나입니다. 여러 선지자를 비롯한 고대의 저자들은 영감을 받아 몰몬경을 기록했지만, 그들은 물론 당시의 백성들도 이 책을 온전히 소유하는 혜택을 누리지는 못했습니다. 이제 여러분은 선지자와 제사, 왕들이 소중히 받아들여 보존했던 그 성스러운 기록을 손쉽게 얻을 수 있습니다! 오늘날 여러분은 온전한 몰몬경을 직접 손으로 들어 보는 혜택을 누리고 계십니다. 흥미롭게도, 몰몬경에 나오는 모로나이라는 선지자는 우리 시대, 곧 여러분의 시대를 보았습니다. 심지어 모로나이는 이미 수백 년 전에 시현으로 여러분을 보았습니다! (게리 이 스티븐슨, “그 책을 바라보며 주님을 바라보라”, 『리아호나』, 2016년 11월호, 46쪽)

모로나이는 마지막 날을 어떻게 묘사했는가?

본부 청녀 회장으로 봉사한 보니 엘 오스카슨 자매는 이렇게 가르쳤다.

보니 엘 오스카슨 회장

모로나이는 우리 시대를 보았다고 말합니다. 그는 전쟁과 전쟁의 소문, 극심한 오염, 살인, 도둑질, 그리고 하나님의 눈에 옳고 그른 것이 없다고 말하는 사람들을 보았습니다. 그는 교만으로 가득하며, 값비싼 옷을 입는 데 정신이 팔리고, 종교를 비웃는 사람들을 묘사합니다. 그는 세상의 것들에 너무나 집착한 나머지 “궁핍한 자와, 벗은 자와, 병든 자와 고난당하는 자들”이 곁을 지나가도 신경쓰지 않는 사람들을 언급합니다.[몰몬서 8:39]

모로나이는 이 시대를 사는 우리에게 깊은 성찰을 요하는 질문을 던집니다. “어찌하여 너희가 그리스도의 이름을 받들기를 부끄러워하느냐?” [몰몬서 8:38] 이러한 비난은 점점 더 세속화하는 우리의 세상을 정확히 꼬집는 것입니다. (보니 엘 오스카슨, “힘차게 일어서라, 시온의 자매들이여”, 『리아호나』, 2016년 11월호, 12쪽)

몰몬경은 어떤 언어로 쓰여졌는가?

모로나이는 적어도 두 가지 언어, 즉 히브리어와 개정된 애굽어로 글을 쓸 수 있는 능력이 있다고 적었다. 그는 “판이 충분히 컸더라면” 히브리어로 기록했을 것이나 판에 공간이 부족하여 기록자들이 “개정된 애굽어”를 사용했다고 말했다.(몰몬서 9:32~33) 몰몬경 앞부분에서 니파이와 베냐민 왕은 둘 다 자신이 애굽어를 사용했다고 했다. 니파이는 작은 판을 새길 때 “애굽인들의 언어” 로 썼다고 말했다.(니파이전서 1:2)

그러나 모로나이는 자신이 “전해져 내려오며 [그들의] 말하는 방식을 좇아 변경된 바 … “개정된 애굽어”로(몰몬서 9:32) 기록을 썼다고 했으며, 이는 리하이 시대 이후 수천 년 동안 언어의 일부 변형이 일어났음을 나타낸다. 이것은 모로나이가 “다른 아무 백성도 우리의 언어를 알지 못”한다고 결론을 내린 이유를 설명할 수 있다. 그러나 하나님께서는 기록이 결국에는 해석되고 번역되기 위한 “방편을 마련”하셨다.(몰몬서 9:34)

보충 학습 활동

몰몬서 8:33~41. 하나님께서는 우리가 가난한 자와 궁핍한 자를 대하는 방식에 대해 책임을 물으실 것이다

다음은 몰몬서 8장에서 또 다른 원리를 공부하는 한 가지 예이다. 학생들은 몰몬서 8장 33~41절에서 가난하고 궁핍한 사람들을 돌보는 우리의 책임에 대해 배운 것을 요약하는 문장을 쓸 수 있다. 학생들은 다음을 파악할 수 있을 것이다. 하나님께서는 우리가 가난한 자와 궁핍한 자를 대하는 방식에 대해 책임을 물으실 것이다.

사람들의 다양한 어려움과 청소년들이 그러한 어려움을 어떻게 도울 수 있는지 토론한다. 구주께서 어떻게 도움이 필요한 사람들을 돌보시는지 토론할 수도 있다.

학생들에게 도움이 필요한 사람을 도운 경험이나, 도움이 필요한 시기에 도움을 받은 경험을 이야기해 달라고 한다.

몰몬서 8:34~35. 우리 시대를 위한 기록

학생들이 몰몬경이 우리 시대를 위해 기록되었다는 것을 알 수 있도록 교리 익히기 성구를 활용하면 좋다. 학생들에게 몰몬경 교리 익히기 성구 중 하나 이상을 배정하거나 학생들이 직접 선택하도록 해 준다. 학생들에게 이 구절을 읽고 다음과 같이 질문하게 한다. 몰몬경의 선지자는 왜 이 구절을 자신의 기록에 포함시켰을까? 나는 이 내용에서 이 시대를 살아나가는 데 도움이 되는 어떤 교훈을 배울 수 있을까?

여러 학생들에게 자신의 생각을 이야기해 달라고 한다.

경전을 분석하는 한 가지 방법

다음은 학생들이 몰몬서 8~9장의 본문을 분석하는 데 도움이 될 수 있다.

경전 구절을 분석하는 한 가지 방법은 마치 의사가 질병을 진단하고 치료를 처방하는 것처럼 읽는 것이다.

예를 들어 학생들은 몰몬서 8장 27~33절 또는 몰몬서 8장 36~41절을 읽으면서 치료가 필요한 영적 질병을 찾을 수 있다. 그런 다음 그들은 몰몬서 9장 6절, 27~29절에서 치료법을 찾을 수 있다.