„Mormon 1 und 2: Der Prophet Mormon“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024
„Mormon 1 und 2“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon
Mormon 1 und 2
Der Prophet Mormon
Wenn du dich bemühst, Christus nachzufolgen, verhältst du dich sicher manchmal anders als die Menschen um dich herum. Vielleicht hattest du schon einmal den Gedanken: „Wie kann ich stark genug sein, Christus nachzufolgen, wenn andere sich ganz anders verhalten?“ Dem Prophet Mormon ging es in seiner Jugend auch so. Diese Lektion kann dir am Beispiel Mormons zeigen, wie du Christus nachfolgen kannst, unabhängig davon, wozu andere sich entscheiden.
Den Schülern zeigen, wie sie bei ihren Mitmenschen auf die Eigenschaften des Erretters achten können. In den heiligen Schriften finden wir viele Berichte über treue Männer und Frauen, die christliche Eigenschaften gezeigt haben. Die Schüler können auch dadurch mehr über den Erretter lernen, dass sie sich mit dem Leben derer befassen, die sich bemühen, ihm nachzueifern.
Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich darauf vorbereiten, im Unterricht von Situationen zu berichten, in denen sie sich entschieden haben, anders zu sein als andere, um Jesus Christus nachzufolgen. Sie sollen auch darauf eingehen, warum sich ihre Entscheidung gelohnt hat.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Als Jünger Jesu Christi ist man oft anders
Sie könnten ein Bild wie dieses zeigen, auf dem etwas zu sehen ist, was sich deutlich von den anderen dargestellten Dingen unterscheidet. Stellen Sie dann die folgenden Fragen:
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Wie lässt sich dieses Bild mit jemandem vergleichen, der sich bemüht, Christus in der heutigen Welt nachzufolgen?
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Als Jugendlicher muss man sich manchmal entscheiden zwischen dem, was richtig ist, und dem, was die anderen machen. Welche Situationen fallen dir dazu ein?
Wenn du dich mit dem Leben und den Lehren des Propheten Mormon beschäftigst, achte auf Erkenntnisse, die dir helfen, dem Erretter nachzufolgen, auch wenn andere um dich herum andere Entscheidungen treffen.
Der Prophet Mormon
Sie könnten das folgende Bild von Mormon zeigen. Fragen Sie, ob jemand erklären möchte, an was für Platten er auf dem Bild arbeitet. Verwenden Sie bei Bedarf die Angaben im folgenden Absatz.
Mormon wurde von Gott auserwählt, die heiligen Aufzeichnungen seines Volkes zu bewahren und seine eigene Geschichte und seine eigenen Erlebnisse hinzuzufügen. Einige der Aufzeichnungen, die er niederschrieb, kürzte und bewahrte, wurden später vom Propheten Joseph Smith übersetzt und bilden heute das Buch Mormon.
Um die Schüler mehr einzubeziehen, könnten Sie Folgendes vorschlagen: Die Schüler sollen sich vorstellen, dass sie in sozialen Medien ein Profil für Mormon erstellen oder sich darauf vorbereiten, ihn einer Gruppe von Menschen vorzustellen. Halten Sie nach jedem Vers inne und bitten Sie die Schüler, dem Profil oder der Vorstellung etwas hinzuzufügen, was sie darin erfahren haben.
Lies die folgenden Schriftstellen, um Mormon besser kennenzulernen:
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Was ist dir in diesen Versen besonders aufgefallen?
Schon als junger Mann musste sich Mormon entscheiden, ob er dem folgen wollte, was viele um ihn herum taten, oder ob er bereit war, als Jünger Jesu Christi anders zu sein.
Vielleicht erinnerst du dich daran, wie rechtschaffen die Menschen nach dem Besuch des Erretters auf dem amerikanischen Kontinent gelebt haben. Leider begannen die Nephiten und Lamaniten, nachdem sie fast 200 Jahre lang rechtschaffen gewesen waren, stolz zu werden. Schließlich wurden sie sehr schlecht und streitsüchtig (siehe 4 Nephi 1:24-49).
Lies Mormon 1:13,14,16 und 2:18,19. Wie beschreibt Mormon die Gesellschaft, in der er aufgewachsen ist?
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Was kannst du aus Mormons Beispiel lernen?
Eine Wahrheit, die die Schüler erkennen könnten, lautet: Wir können uns dafür entscheiden, dem Erretter nachzufolgen, auch wenn andere in unserem Umfeld es nicht tun. Schreiben Sie diese Wahrheit vielleicht an die Tafel.
Wegen seiner Rechtschaffenheit erhielt Mormon schon als Jugendlicher erstaunliche Segnungen von Gott. Achte auf eine dieser Segnungen, die in Mormon 1:15 beschrieben wird.
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Was könnte es für einen Jugendlichen heute bedeuten, von der Güte Jesu zu kosten und zu wissen?
Die Schüler könnten beispielsweise antworten, dass ihnen ihre Sünden vergeben werden oder sie in schwierigen Zeiten Frieden verspüren können. Die Schüler könnten auch von Situationen berichten, als sie die Kraft Jesu verspürt haben, die ihnen geholfen hat, etwas zu schaffen, was sie sich eigentlich nicht zugetraut hatten.
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Welche Segnungen hast du schon vom Vater im Himmel erhalten, weil du dem Beispiel Jesu Christi gefolgt bist, auch wenn andere es nicht getan haben?
Wenn die Schüler sich darauf vorbereitet haben, Mormon vorzustellen oder ein Profil in den sozialen Medien für ihn anzulegen, könnten sie sich jetzt in Kleingruppen darüber austauschen.
Das Beispiel Mormons
Mormons Beispiel kann dir einige konkrete Möglichkeiten aufzeigen, wie du Christus nachfolgen kannst, auch wenn andere es nicht tun. Die folgenden Aufgaben helfen dir, dich mit Mormons Eigenschaften zu beschäftigen und zu erkennen, wie sie dir helfen können, Christus nachzufolgen.
Sie könnten die Schüler in Kleingruppen einteilen. Jede Gruppe soll sich anhand der entsprechenden Arbeitsblätter mit einer der folgenden Eigenschaften beschäftigen. Die Schüler berichten dann einer anderen Gruppe, was sie herausgefunden haben, wobei sich Gruppen austauschen sollen, die sich mit der jeweils anderen Eigenschaft beschäftigt haben.
Aufgabe 1
Ernsthaft
Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024 – Mormon 1 und 2: Der Prophet Mormon
Lies Mormon 1:2,15. Du könntest das Wort „ernsthaft“ markieren. (Du kannst auch in deinen heiligen Schriften vermerken, dass ernsthaft auch ehrfürchtig, aufrichtig und bedacht bedeuten kann.)
Lies die folgende Aussage von Präsident Boyd K. Packer (1924–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel:
Wir haben in der Kirche immer wieder Ehrfurcht und auch einen Mangel an Ehrfurcht erlebt. Viele Mitglieder verdienen großes Lob, doch der Abwärtstrend ist äußerst besorgniserregend. …
Ehrfurchtslosigkeit nützt den Absichten des Widersachers, da sie die empfindsamen Kanäle der Offenbarung in Sinn und Geist blockiert. (Boyd K. Packer, „Reverence Invites Revelation“, Ensign, November 1991, Seite 22)
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Was sollte mit Ehrfurcht und Ernsthaftigkeit behandelt werden, wird aber von manchen respektlos behandelt? Welche Beispiele fallen dir dazu ein?
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Welche Beispiele fallen dir dafür ein, dass der Erretter Ernsthaftigkeit (Ehrfurcht, Aufrichtigkeit, Bedachtsamkeit) vorgelebt hat?
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Aufgabe 2
Schnell im Beobachten
Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024 – Mormon 1 und 2: Der Prophet Mormon
Lies Mormon 1:2. Du könntest die Formulierung „schnell im Beobachten“ markieren.
Lies die folgende Aussage von Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel:
Wenn wir also schnell im Beobachten sind, nehmen wir etwas rasch wahr und gehorchen bereitwillig. Diese zwei Grundelemente – wahrnehmen und gehorchen – sind wesentlich dafür, schnell im Beobachten zu sein. Und der Prophet Mormon ist ein eindrucksvolles Beispiel für diese Gabe in Aktion. (David A. Bednar, „Schnell im Beobachten“, Liahona, Dezember 2006, Seite 16)
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Welche Lehren hast du rasch erkannt und sie befolgt? Weshalb war das gut für dich?
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Welchen Rat würdest du einem Freund geben, der meint, es genüge doch, dem Herrn erst später im Leben zu gehorchen?
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Wie hat uns der Erretter die Eigenschaft, schnell im Beobachten zu sein, vorgelebt?
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Hilfe und Kraft, um treu zu bleiben
Teilen Sie die Schüler in Kleingruppen auf und bitten Sie sie, die folgende Aufgabe zu bearbeiten. Bitten Sie sie dann, der Klasse ihre Antworten mitzuteilen.
Um herauszufinden, wie du selbst diese christlichen Eigenschaften anwenden kannst, nenne mindestens zwei Herausforderungen, denen Jugendliche in der heutigen Welt gegenüberstehen. Schreibe dann auf, wie eine oder beide dieser Eigenschaften Jugendlichen helfen könnten, Hilfe und Kraft vom Vater im Himmel und von Jesus Christus zu erhalten.
Vielleicht möchten Sie von Segnungen erzählen, die Sie schon empfangen haben, weil Sie Christus nachfolgen. Ermuntern Sie die Schüler dann, sich zu überlegen und zu planen, wie sie das umsetzen wollen, was sie heute gelernt und empfunden haben.