Seminář
Alma 47–48: Amalikiáš a Lehonti

„Alma 47–48: Amalikiáš a Lehonti“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Alma 47–48“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Alma 47–48

Amalikiáš a Lehonti

Obrázek
člověk stojí na vrcholu hory

Už jste někdy slyšeli, jak někdo říká „pro jednou nevadí“, „to je jenom troška“ nebo „zase tak špatné to není“? Když se rozhodneme Satanovým pokušením byť jen nepatrně podlehnout, dáváme mu tím nad sebou moc. V Almovi 47 se dozvídáme o muži jménem Lehonti, který nepříteli podlehl jen trochu, a ocitl se ve velmi nebezpečné, dokonce až život ohrožující situaci. Tato lekce vám může pomoci odolávat Satanovým pokusům získat nad vámi moc.

Pomáhejte studentům aktivně se účastnit vzdělávacího procesu. Při výuce se snažte studentům pomáhat aktivně se do vzdělávacího procesu zapojovat. Například pokládejte otevřené otázky, které při odpovědích vybízejí k zamyšlení, a zařazujte činnosti, které povzbuzují k aktivní účasti, jako je kreslení nebo psaní.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 28:7–8, 21–22 a zamysleli se nad příklady toho, jak Satan tuto taktiku používá v dnešní době.

Možné výukové činnosti

Návnada

Než studentům poskytnete níže uvedené vysvětlení, mohli byste jim ukázat obrázek rybářského prutu s návnadou a zeptat se jich, co o účelu rybářské návnady vědí.

Obrázek
rybářský prut a návnada

Rybářská návnada je druh nástrahy, která se používá při rybolovu. Návnada rybu zaujme a může ji nalákat k tomu, aby se do ní zkusila zakousnout. Jakmile se ryba chytí na háček, může ji rybář vytáhnout.

Podobnosti mezi rybářskou návnadou a Satanovými pokušeními vysvětlil president M. Russell Ballard z Kvora Dvanácti apoštolů. Na přirovnání, která učinil, byste se mohli podívat ve videu „O That Cunning Plan of the Evil One“, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org, a to od časového kódu 0:43 do 2:30.

  • Jaké návnady Satan například používá, aby nás podněcoval k hříchu?

    Studenti mohou uvést, jak se Satan snaží, aby jeho pokušení působila lákavě, například tím, že nabízejí dočasnou potěchu či popularitu nebo v nás vyvolávají pocit, že hřešit není nijak nebezpečné.

  • Proč byste chtěli takovým návnadám odolávat?

  • Proč může být těžké odolávat pokušení?

Možná si vzpomenete, že se Amalikiáš a skupina odpadlých Nefitů snažili připravit Nefity o svobodu a zničit církev Boží (viz Alma 46:10). Když Moroni a další Nefité Amalikiáše zarazili, Amalikiáš uprchl k Lamanitům a snažil se je podněcovat k hněvu proti Nefitům (viz Alma 46:29–33; 47:1).

Dnes se dozvíte o dalších Amalikiášových pokusech o získání moci. Řada z jeho metod se podobá taktice, kterou proti nám dnes uplatňuje Satan. Při studiu se zaměřujte na pravdy, které vám mohou pomoci vystříhat se návnad, které Satan používá ve snaze vám ublížit.

Amalikiáš usiluje o to, aby se stal králem Lamanitů

Mohlo by být užitečné studenty odkázat na kroky, které se týkají vztahování písem na sebe a jež si osvojili v lekci „Alma 43, 48–50“. Studenti by si mohli jejich uplatňování procvičovat při studiu tohoto příběhu.

Přečtěte si Almu 47:1–8 a zaměřte se na to, jaké měl Amalikiáš při příchodu mezi Lamanity plány.

  • Co Amalikiáš udělal, aby získal mezi Lamanity vliv a moc?

  • V čem se jeho cíle podobají Satanovým? (Viz 2. Nefi 26:22.)

  • V čem se cíle, které pro vás má Nebeský Otec, liší od cílů Satanových? (Viz Mojžíš 1:39.) Proč je důležité to mít na paměti?

Skupinu Lamanitů, kteří odmítli jít do boje s Nefity, vedl muž jménem Lehonti.

Přečtěte si Almu 47:9–12 a zjistěte, co si Amalikiáš přál, aby Lehonti udělal.

Na tabuli byste mohli nakreslit následující schéma, abyste studentům pomohli si situaci popsanou v těchto verších představit.

Až si přečtete verš 11, mohli byste položit tuto otázku: „Proč nemuselo být moudré sejít k úpatí hory a setkat se s Amalikiášem?“ Poté si studenti mohou přečíst verš 12 a zjistit, co udělal Amalikiáš jinak, když se Lehontiho snažil počtvrté přemluvit k setkání.

Amalikiášův odlišný postup můžete znázornit tak, že do schématu na tabuli doplníte šipky, které budou odpovídat tomu, že Amalikiáš vystoupal téměř na vrchol hory, a žádal, aby Lehonti nepatrně sestoupil.

Obrázek
znázornění Lehontiho a Amalikiáše na hoře Antipas

  • Z jakých důvodů mohl Lehonti zvažovat, že by na Amalikiášovu poslední žádost ve verši 12 přistoupil?

  • Co byste Lehontimu řekli, kdybyste byli v jeho vojsku a on vás požádal o radu, zda se má s Amalikiášem setkat? Proč?

Přečtěte si Almu 47:13–19 a zaměřte se na to, jak Lehonti na novou Amalikiášovu snahu zareagoval a k čemu v důsledku toho došlo.

  • V čem se Amalikiášovy metody podobaly taktice, kterou používá Satan, aby nás zničil? (Je-li to potřeba, nahlédněte do 2. Nefiho 28:7–8, 21–22.)

Studenti mohou na předchozí otázku odpovědět tak, že Satan je vytrvalý, falešný, vychytralý a bezohledný. Podobně jako Amalikiáš se i Satan může pokoušet nás přesvědčit, abychom postupně snížili svá měřítka a dostali se do situace, kdy budeme vůči jeho útokům zranitelní. Zvažte možnost studenty vyzvat, aby si v Almovi 47:10–13 označili slova „sešel dolů“ či „sejíti dolů“, kdykoli se vyskytnou. Jaké pravdě se můžete z tohoto příběhu naučit o nebezpečí spočívajícím v tom, že Satanovým pokušením byť jen nepatrně podlehneme?

Váš boj se Satanem

Jednou z pravd, kterým se můžeme z tohoto příběhu naučit, je to, že pokud Satanovým pokušením byť jen nepatrně podlehneme, umožňujeme mu, aby na nás měl větší vliv a mohl nás kvůli tomu svést na scestí.

Zamyslete se, jakých příkladů této pravdy jste byli svědky ve svém životě nebo v životě druhých. To, jak se vás Satan může snažit učinit bezbrannými vůči jeho pokušením, a jak vám Spasitel může pomáhat se proti nim bránit, vám může pomoci určit následující činnost.

Zvažte možnost vypracovat tuto činnost na tabuli společně jako celá třída. Anebo byste mohli pokyny k činnosti studentům ukázat a studenty rozdělit do skupinek, aby mohli pracovat společně. Každá skupina by pak mohla svůj obrázek představit ostatním ve třídě.

Studenty byste mohli na tuto činnost připravit tak, že pustíte videa se slovy sestry Elaine S. Daltonové a presidenta Henryho B. Eyringa z oddílu „Komentář a historické souvislosti“.

  • 1. krok: Nakreslete dospívajícího, který stojí na vrcholu hory. Na úpatí hory napište pokušení nebo taktiku, které Satan používá, aby se nás pokusil přesvědčit nepatrně „sejít dolů“, a tak nad námi získat moc. Mezi postavou dospívajícího a pokušeními si nechte místo na 2. krok.

  • 2. krok: Na vrchol hory si napište materiály, zdroje či nauky, které nám dal Pán a jež nás mohou před Satanovými pokušeními ochránit. (Příklady můžete najít v těchto verších: 1. Nefi 15:24; Helaman 5:12; Nauka a smlouvy 10:5; 11:12–13; 20:22; 87:8.)

Vytvořte si plán

Zamyslete se nad tím, jak se pravdy, které jste dnes studovali, týkají vašeho života. Odpovědi na následující otázky byste si mohli zaznamenat:

Ukažte studentům následující otázky a dejte jim čas, aby si odpovědi mohli zapsat do studijního deníku.

  • Kdy jste pomocí nástrojů, které vám Pán dal, odolali Satanovým pokušením?

  • Jak se budete snažit více usilovat o Boží pomoc, abyste Satanovým pokušením odolali?

Požádejte dobrovolníky, aby se podělili o odpověď na první otázku. Uveďte, že se nemají dělit o nic, co je příliš osobní nebo posvátné.

Povzbuzujte studenty, aby odolávali Satanovým pokušením tím, že budou jednat na základě myšlenek a vnuknutí, které si zapsali do studijního deníku. Vydejte svědectví o moci Spasitele jim pomoci.