Семинар
Алма 47–48: Амаликия и Лехонтий

„Алма 47–48: Амаликия и Лехонтий“, Ръководство за учителя: Книгата на Мормон (2024 г.)

„Алма 47–48“, Ръководство за учителя: Книгата на Мормон

Алма 47–48

Амаликия и Лехонтий

Изображение
човек, застанал върху планина

Чували ли сте някого да казва: „Само веднъж не е голяма работа“, „То е само за малко“ или „Не е чак толкова лошо“? Когато решим да се поддадем на изкушенията на Сатана дори за малко, ние му даваме власт над нас. В Алма 47 научаваме за човек на име Лехонтий, който се поддава съвсем малко на врага си и се озовава в много опасни и дори смъртоносни обстоятелства. Този урок може да ви помогне да се противопоставяте на опитите на Сатана да придобие власт над вас.

Помагайте на учениците да вземат активно участие в учебния процес. Докато преподавате, търсете начини да помагате на учениците да вземат активно участие в учебния процес. Например задавайте отворени въпроси, които насърчават отговори, изискващи размисъл, и създавайте дейности, които насърчават ангажираност, като рисуване или писане.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да прочетат 2 Нефи 28:7–8, 21–22 и да помислят за примери за това как Сатана използва тези тактики в наши дни.

Предложения за дейности за изучаване

Стръв

Преди да споделите следното обяснение, бихте могли да покажете снимка на въдица със стръв и да помолите учениците да споделят какво знаят за целта на риболовната стръв.

Изображение
въдица и стръв

Риболовната стръв е вид примамка, използвана за улов на риба. Стръвта привлича вниманието на рибата и може да съблазни рибата да се опита да я захапе. След като рибата се закачи, тя може да бъде уловена.

Президент М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли споделя приликите между риболовната стръв и изкушенията на Сатана. Бихте могли да гледате „O That Cunning Plan of the Evil One“ („О, този хитър план на лукавия“) от 0:43 до 2:30, достъпен на ChurchofJesusChrist.org, за да научите за сравненията, които той прави.

  • Кои са някои от примамките, които Сатана използва, за да ни изкушава да съгрешаваме?

    Учениците биха могли да посочат начини, по които Сатана се опитва да прави изкушенията си привлекателни, като например ни дава временно удоволствие или популярност или като ни заблуждава, че няма опасност в това да съгрешаваме.

  • Защо бихте искали да устоявате на тези примамки?

  • Какво може да ви пречи да устоявате на изкушението?

Може би си спомняте, че Амаликия и група нефитски отцепници се опитват да отнемат свободата на нефитите и да унищожат църквата Божия (вж. Алма 46:10). След като е спрян от Мороний и други нефити, Амаликия бяга при ламанитите и се опитва да ги подтикне към гняв срещу нефитите (вж. Алма 46:29–33, 47:1).

Днес ще научите за по-нататъшните опити на Амаликия да придобие власт. Много от неговите тактики са подобни на тактиките, които Сатана използва срещу нас днес. Докато изучавате, търсете истини, които могат да ви помагат да избягвате примамките, които Сатана използва в опитите си да ви навреди.

Амаликия иска да стане цар на ламанитите

Може да е от полза да насочите учениците към стъпките за оприличаване на Писанията, които научиха в урока „Алма 43, 48–50“. Учениците могат да се упражняват да използват тези стъпки, докато изучават този разказ.

Прочетете Алма 47:1–8 и потърсете какви са плановете на Амаликия, докато е сред ламанитите.

  • Какво прави Амаликия, за да се сдобие с влияние и власт сред ламанитите?

  • По какъв начин целите на Амаликия са подобни на тези на Сатана? (Вж. 2 Нефи 26:22.)

  • По какво се различават целите на Небесния Отец за вас от тези на Сатана? (Вж. Моисей 1:39.) Защо е важно да не забравяте това?

Групата ламанити, които отказват да се бият с нефитите, са предвождани от мъж на име Лехонтий.

Прочетете Алма 47:9–12 и потърсете какво Амаликия иска Лехонтий да направи.

Бихте могли да начертаете следната диаграма на дъската, за да помогнете на учениците да си представят ситуацията, описана в тези стихове.

След като прочетете стих 11, бихте могли да попитате: „Защо може да е било неразумно за Лехонтий да слезе в подножието на планината, за да се срещне с Амаликия?“. След това учениците могат да прочетат стих 12 и да потърсят какво прави Амаликия по различен начин, когато се опитва за четвърти път да примами Лехонтий да се срещне с него.

За да илюстрирате различния подход на Амаликия, можете да добавите стрелки към диаграмата на дъската, които да отразяват как Амаликия стига почти до върха на планината, както и молбата му Лехонтий да слезе само малко.

Изображение
представяне на Лехонтий и Амаликия на планината Антипа

  • Кои са някои от причините, поради които Лехонтий обмисля да приеме последната покана на Амаликия в стих 12?

  • Какво бихте казали на Лехонтий, ако бяхте в армията му и той ви беше помолил за съвет дали да се срещне с Амаликия? Защо?

Прочетете Алма 47:13–19 и потърсете как Лехонтий реагира на допълнителните усилия от страна на Амаликия и какво се случва в резултат на това.

  • Какви са приликите между тактиките на Амаликия и тактиките, които Сатана използва, за да ни унищожи? (Ако е необходимо, вижте 2 Нефи 28:7–8, 21–22.)

В отговор на предишния въпрос, учениците могат да посочат, че Сатана е упорит, лъжлив, коварен и безскрупулен. Подобно на Амаликия, Сатана може да се опитва да ни убеждава постепенно да снижаваме стандартите си и да се поставяме в обстоятелства, които ни правят уязвими на неговите атаки. Може да поканите учениците да отбележат израза „слезе долу“ навсякъде, където се появява в Алма 47:10–13. Каква истина научавате от този разказ за опасността да се поддаваме на изкушенията на Сатана дори и в най-малка степен?

Вашата борба срещу Сатана

Една истина, която можем да научим от този разказ, е, че ако дори малко се поддаваме на изкушенията на Сатана, ние му позволяваме да ни влияе в по-голяма степен, за да ни отклонява.

Помислете как сте виждали тази истина да се проявява в живота ви или в живота на други хора. Следната дейност може да ви помогне да разпознаете някои от начините, по които Сатана навярно се опитва да ви прави уязвими на своите изкушения и как Спасителят може да ви предпазва от тези изкушения.

Бихте могли да направите тази дейност на дъската заедно като клас. Друг вариант е да покажете указанията за дейността и да разделите учениците на малки групи, за да работят заедно по нея. След това всяка група може да сподели своята рисунка с класа.

За да подготвите учениците за тази дейност, бихте могли да използвате изказванията на сестра Илейн Ш. Долтън и президент Хенри Б. Айринг в раздела „Коментари и информация за историческите обстоятелства“.

  • Стъпка 1: Нарисувайте тийнейджър, застанал върху планина. В подножието на планината избройте изкушенията или тактиките, които Сатана използва, за да се опита да ни накара да „слезем долу“ за малко, за да може да придобие власт над нас. Не забравяйте да оставите място между тийнейджъра и изкушенията, които изброявате, така че да имате място за стъпка 2.

  • Стъпка 2: На върха на планината избройте някои от ресурсите или ученията, които Господ ни е дал, за да ни предпазват от изкушенията на Сатана. (За да видите примери, бихте могли да изучавате някои от следните стихове: 1 Нефи 15:24; Еламан 5:12; Учение и завети 10:5, 11:12–13, 20:22, 87:8.)

Съставете план

Помислете как истините, които изучавахте днес, се отнасят за живота ви. Бихте могли да запишете отговорите си на следните въпроси:

Покажете следните въпроси и дайте време на учениците да запишат отговорите си в дневниците си за изучаване на Писанията.

  • В кои случаи сте устоявали на изкушенията на Сатана, използвайки инструментите, които Господ ви е предоставил?

  • Как ще се стремите по-добре да търсите Божията помощ, за да устоявате на изкушенията на Сатана?

Поканете желаещите ученици да споделят отговорите си на първия въпрос. Споменете, че те не трябва да споделят неща, които са твърде лични или съкровени.

Насърчавайте учениците да устояват на изкушенията на Сатана, като действат според мислите и впечатленията, които са изброили в дневниците си. Свидетелствайте за силата на Спасителя да им помага.