Maîtrise de la doctrine : Alma 39:9

« Ne [suis] plus la convoitise de tes yeux »

Isabel passe devant Corianton

En étudiant Alma 39, tu as appris l’importance de vivre la loi de chasteté et la manière de résister à la tentation en t’appuyant sur Jésus-Christ. Cette leçon t’aidera à mémoriser la référence et l’expression clé d’Alma 39:9, à en expliquer les points de doctrine et à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à des situations concrètes.

Encourager les apprenants à s’efforcer consciemment de devenir semblables à Jésus-Christ. Tandis qu’ils s’efforcent de ressembler davantage à Jésus-Christ, aidez les apprenants à reconnaître l’inspiration du Saint-Esprit pour trouver des façons de s’améliorer. Encouragez-les à réfléchir, à l’aide de la prière, aux étapes à suivre dans leurs efforts pour ressembler davantage au Sauveur.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de commencer à mémoriser l’expression clé d’Alma 39:9. Recommandez-leur également d’essayer de mémoriser le verset tout entier.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de la maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après la leçon portant sur « Alma 39 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine Alma 39:9. Si cette leçon de la maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Expliquer et mémoriser

L’expression clé de la maîtrise de la doctrine pour Alma 39:9 est : « Ne [suis] plus la convoitise de tes yeux. » Utilise la méthode suivante ou une autre méthode de ton choix pour apprendre par cœur la référence et l’expression clé de ce passage.

des yeux dans un cercle barré

Écrivez Alma 39:9 au tableau et dessinez des yeux dans un cercle barré. Donnez quelques minutes aux apprenants pour étudier l’expression clé puis demandez à quelques-uns d’entre eux de venir au tableau et de l’écrire autour du dessin. Récitez le passage et son expression clé tous ensemble plusieurs fois jusqu’à ce que les apprenants les sachent par cœur.

Vous pourriez ensuite demander à quelques apprenants de venir devant la classe pour jouer la situation fictive suivante.

Imagine que tu es missionnaire et que tu enseignes la loi de chasteté à quelqu’un pour la première fois. Décris brièvement ce qu’est la loi de chasteté et utilise Alma 39:9 pour expliquer comment la respecter.

Exercice de mise en pratique

Donnez aux apprenants l’occasion de réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle aux paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022. Une fois qu’ils l’ont fait, demandez-leur de choisir pour chaque principe un mot important qui, selon eux, est celui qui décrit le mieux le principe. Demandez-leur ensuite d’expliquer leur choix.

Utilisez la situation fictive suivante ou adaptez-la en fonction des besoins des apprenants afin de les aider à mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Ivan aime passer du temps sur les réseaux sociaux. Il est créatif et utilise diverses plateformes pour transmettre des messages positifs. Cependant, il voit aussi beaucoup de contenu inapproprié et parfois même pornographique. Au début, cela le dérangeait mais avec le temps, il s’y est habitué. Dernièrement, il s’est même mis à rechercher davantage de contenu de ce genre. Actuellement, ses choix ne lui posent pas de problème.

Réfléchis à la façon dont la compréhension et l’application des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pourraient aider Ivan à voir pourquoi ce qu’il fait actuellement pose problème. Les questions et la documentation suivantes peuvent t’aider.

Écrivez au tableau la première question de chacune des sections ci-dessous et demandez aux apprenants de se mettre par deux ou en petits groupes pour discuter de leurs réponses. Pendant cet exercice, passez dans les rangs et écoutez ce qu’ils disent. Si nécessaire, ajoutez les questions et la documentation ci-dessous pour les aider à mieux utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

• Que pourrait faire Ivan pour examiner sa situation avec une perspective éternelle ?

• Comment ses efforts pour garder ses pensées pures peuvent-ils faire la différence durant sa vie sur terre et dans l’au-delà ?

• Quelle influence ses efforts peuvent-ils avoir sur sa relation avec notre Père céleste ?

Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

• Quels exemples de sources divinement choisies pourraient aider Ivan ? Comment Alma 39:9 pourrait-il l’aider ?

Si les apprenants ont besoin d’aide pour trouver des sources divinement choisies, indiquez-leur celles qui suivent.

• Jeunes, soyez forts : Un guide pour faire les bons choix, livret, 2022, « Comment réagir », p. 21

• Mosiah 4:30 ; 3 Néphi 12:28-30 ; Doctrine et Alliances 42:23 ; 121:45

• Des discours de conférence générale sur la pureté sexuelle, la pornographie ou les réseaux sociaux, que tu trouveras sur l’application Bibliothèque de l’Évangile ou sur ChurchofJesusChrist.org

Agir avec foi 

• Que peut faire Ivan pour agir avec foi et « ne [plus suivre] la convoitise de [ses] yeux » ? (Alma 39:9)

• Comment le fait de s’efforcer de se tourner vers le Christ pourrait-il l’aider dans ses efforts ?

• Quel point doctrinal du plan de notre Père céleste pourrait aider Ivan et pourquoi ?

• À ton avis, comment les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pourraient-ils aider Ivan à reconnaître le danger de ses actions actuelles ?

• Que pourrait-il faire pour changer durablement ?

Une fois que les groupes ont terminé leur discussion, demandez-leur de dire à la classe ce qu’ils ont appris. Pendant qu’ils s’expriment, remerciez les apprenants pour la valeur de leurs commentaires. Pour favoriser les échanges au sein de la classe, posez-leur aussi des questions telles que : « Pourquoi ce que votre camarade vient de dire est-il important ? » ou « Comment ce qui vient d’être dit pourrait-il être utile à Ivan ? »

Révision de la maîtrise de la doctrine

Lors d’une prochaine leçon, montrez aux apprenants l’image des yeux à l’intérieur du cercle barré et demandez-leur s’ils se souviennent du passage de la maîtrise de la doctrine correspondant. Récitez plusieurs fois ensemble l’expression clé en guise de révision.