Alma 4

Stolthetens anstøtssten

Alma den yngre forkynner i Gideon

Stolthet er et fravær av ydmykhet og får folk til å sette seg over eller imot andre og Gud (se Veiledning til Skriftene, “Stolthet” scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Tenk på stoltheten du ser i verden i dag, og de negative virkningene den har på deg og andre rundt deg. Stoltheten og striden som noen medlemmer av Frelserens kirke viste, førte til at fremgangen i Kirken på Almas tid opphørte. Som følge av dette følte Alma seg inspirert til å gå av som øverste dommer for å vie seg til å forkynne Guds ord. Denne leksjonen kan hjelpe deg å bruke Guds ord til å overvinne stolthet og stridigheter.

Hjelp elevene å oppdage evangeliets læresetninger og prinsipper. Læresetninger og prinsipper bør forklares klart og konsist. De kan lære elevene skriftstedenes relevans og hvordan historier og læresetninger i Skriftene angår hverdagen deres. Det å forstå lære og prinsipper kan motivere elevene til å lære og anvende evangeliets læresetninger.

Elevforberedelse: Be elevene komme forberedt på å dele et skriftsted eller en uttalelse fra en av Kirkens ledere om ydmykhet.

Mulige læringsaktiviteter

En snublesten

På gulvet ved døren i klasserommet teiper du et ark med ordet “snublesten”. Spør hvor mange elever som ved et uhell tråkket på det før de la merke til at det var der, da de kom inn i klasserommet. Hvis de ønsker det, kan elevene også fortelle om erfaringer med en gang de snublet.

Tenk på en gang du snublet. Husker du hva det var som fikk deg til å snuble? I livet snubler vi noen ganger over ting som kan kalles “snublestener”. Dette gjelder også i åndelig forstand.

Følgende forslag til tegneoppgave kan gjøres i fellesskap på tavlen. Eller elevene kan utføre den hver for seg.

bilde av snublestener

Tegn noen snublestener, og merk dem med ting som kan få ungdommer til å snuble åndelig. Noen strever for eksempel kanskje med å lytte til profeten eller adlyde Visdomsordet.

Tenk på konsekvensene av å snuble over disse tingene. Grunn på hvorfor du trenger Guds hjelp til å legge merke til, unngå og overvinne disse snublestenene.

Almas folk hadde nylig opplevd store tap i krig mot lamanittene. På grunn av deres lidelser ble de “vekket til erindring om sine plikter”, og mange ble døpt (se Alma 4:1–5). Deres fred varte imidlertid ikke lenge, for de begynte å snuble åndelig sett.

Les Alma 4:6–8, og se etter hvorfor Kirkens ledere var bekymret.

Be elevene fortelle hva de har funnet ut, og hjelp dem til å forstå at stolthet kan være en åndelig snublesten.

• Hvorfor tror du Kirkens ledere ble “svært bedrøvet” (Alma 4:7) over folkets økende stolthet?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) underviste:

President Ezra Taft Benson

Stolthet er Sions store anstøtssten. Jeg gjentar: Stolthet er Sions store anstøtssten (Ezra Taft Benson: “Vær på vakt mot stolthet”, Lys over Norge, juli 1989, 3)

Tegn en stor sten som representerer stolthetens snublesten. Skriv svar på følgende spørsmål på stenen:

• Hvordan tror du stolthet kan føre til at noen snubler åndelig sett?

• På hvilke måter hindrer stolthet oss i å bli mer lik Frelseren?

Når du fortsetter å studere Alma 4, kan du tenke på hvordan stolthet kan være en snublesten for deg, og hva du kan gjøre for å overvinne den.

Les Alma 4:8–12, og se etter virkningene av stolthet i Kirken. Legg merke til at strid betyr sint eller bitter uenighet eller kamp. Ondsinnethet er et ønske om å gjøre ondt eller en ond vilje.

Be elevene skrive på tavlen virkningene av stolthet i Kirken. Det vil bli henvist til listen senere i leksjonen. Hvis du har nok skriveredskaper, kan du la flere elever komme frem til tavlen samtidig. Be deretter elevene grunne på følgende spørsmål:

• Hva var virkningene av stolthet i Kirken?

• På hvilke måter er disse handlingene upassende for medlemmer av Frelserens Kirke?

• Hvordan ble de som ikke var av Kirken, påvirket?

Unngå stolthet og stridigheter

President Ezra Taft Benson underviste:

President Ezra Taft Benson

Motgiften mot stolthet er ydmykhet og underkastelse [se Alma 7:23]. (Ezra Taft Benson: “Vær på vakt mot stolthet”, Lys over Norge, juli 1989, 3)

Les Alma 4:13–14 og se etter hva noen medlemmer av Kirken gjorde for å unngå stolthet og holde seg trofaste. Legg merke til at ydmyket i vers 13 sikter til å bli mer ydmyk og saktmodig.

Be elevene skrive de ydmyke handlingene til Kirkens medlemmer på tavlen.

• Hvilke handlinger og holdninger i vers 13–14 minner deg om Jesus Kristus?

• Hvordan kan det å utvikle disse holdningene og gjøre disse handlingene, hjelpe oss å bli ham mer lik?

• Hvordan har du sett andre etterleve disse Kristus-lignende holdningene eller handlingene, og hvordan påvirket dette deg?

Gi elevene tid til å tenke stille over stolthet eller stridigheter som måtte finnes i livet deres, og hvordan de kan følge Frelserens eksempel.

Alma bestemte seg for at han måtte bruke sin tid på å hjelpe folket åndelig. Han overga dommersetet til Nephihah og beholdt selv høyprestens embede (se Alma 4:15–18).

Les Alma 4:19, og se etter hva Alma visste kunne “bringe til opphør” stolthet og stridigheter blant folket. Du kan også se “Alma Preaches the Word of God” fra tidskode 0:36 til 1:59, som er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

• På hvilke måter handlet Alma som Jesus Kristus?

• Hva kan vi lære av Almas eksempel?

En sannhet fra Alma 4:19 er: Guds ord og å høre rent vitnesbyrd kan hjelpe oss å overvinne stolthet og stridigheter.

Se etter hva president Ezra Taft Benson underviste om Guds ord i den følgende uttalelsen.

President Ezra Taft Benson

Guds ord, slik det finnes i Skriftene, i levende profeters ord og i personlig åpenbaring, har makt til å styrke de hellige og ruste dem med Ånden slik at de kan motstå ondskap, holde fast ved det gode og finne glede i dette liv. (Ezra Taft Benson, “Ordets makt”, Lys over Norge, okt. 1986, 80)

• På hvilke måter kan Guds ord og det å bære rent vitnesbyrd bidra til å bringe til opphør stolthet og stridigheter?

Be elevene velge to eller tre av virkningene av stolthet som de skrev på tavlen tidligere, og gi dem tid til å studere i små grupper hvordan de kan overvinne disse problemene.

Elevene kan granske emner som “Ydmykhet” i Veiledning til Skriftene. Det kan også være nyttig å vise dem hvordan de kan gjøre et søk i Evangeliebibliotek-appen for å finne informasjon.

Be gruppene dele det de lærer med klassen, deriblant hvordan vi kan behandle andre mer slik Frelseren ville ha gjort. Alternativt kan de, etter å ha studert, skrive en kort tale om problemer med stolthet og stridigheter.

Oppfordre elevene til å følge eventuelle tilskyndelser de fikk om hvordan de kan anvende det de har lært i denne leksjonen.

• Lag en liste over to eller tre problemer som skyldes stolthet og stridigheter.

• Lag en liste over skriftsteder og læresetninger fra profeter i vår tid som du føler kan være til hjelp med disse problemene.

• Finn ut hvorfor eller hvordan det du skrev ned, kan hjelpe deg å behandle andre slik Frelseren ville ha gjort.

Prøv å legge merke til og gjenkjenne tilskyndelser fra Den hellige ånd om hvordan du kan anvende det du har lært i denne leksjonen. Se etter muligheter til å følge opp disse inntrykkene.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Alma 4:8. På hvilke måter spotter eller håner vi noen ganger hverandre?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap forklarte:

President Dallin H. Oaks

Mange lærere i Kirken og skolen har gremmet seg over hvordan noen tenåringer, herunder Kirkens ungdom, behandler hverandre. Befalingen om å elske hverandre omfatter visselig kjærlighet og respekt på tvers av religiøse skillelinjer, så vel som rasemessige, kulturelle og økonomiske skillelinjer. Vi ber alle unge ta avstand fra mobbing, fornærmelser eller språk og handlemåter som bevisst påfører andre smerte. Alle disse bryter Frelserens befaling om å elske hverandre. (Dallin H. Oaks, “Ha kjærlighet for andre, og lev med meningsforskjeller”, Ensign eller Liahona nov. 2014, 27)

Se “Hjerter knyttet sammen” fra tidskode 7:03 til 8:15 for å se eldste Gary E. Stevenson i De tolv apostlers quorum gi råd om å behandle andre med kjærlighet og respekt.

Alma 4:10. Hvordan har det seg at Kirkens fremgang “opphørte” som følge av stolthet?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap forklarte:

President Dallin H. Oaks

Mormons bok forteller om en tid da fremgangen i Guds kirke “opphørte” (Alma 4:10) fordi “kirkens folk … begynte å legge sin elsk på rikdommer og verdens verdiløse ting” (Alma 4:8). Den som har overflod av materielle ting, står i fare for å bli åndelig “sløvet” av rikdom og andre ting som hører verden til. (Dallin H. Oaks, “Lignelsen om såmannen”, Ensign eller Liahona, mai 2015, 34)

Eldste Quentin L. Cook i De tolv apostlers quorum har sagt:

Eldste Quentin L. Cook

På grunn av gjenopprettelsens oppbyggende lære, gleder medlemmene seg i evangeliet og finner glede og tilfredsstillelse i Kirken. Vi blir fremstilt i et positivt lys når vi etterlever Jesu Kristi gjengitte evangeliums læresetninger. Når medlemmene ikke etterlever læresetningene, kan det være en snublesten for dem som ikke tilhører Kirken (Alma 4:10). (Quentin L. Cook, “Vår Faders plan – Stor nok for alle hans barn”, Ensign eller Liahona, mai 2009, 35)

Hvorfor er stolthet så ødeleggende?

Eldste Gary E. Stevenson i De tolv apostlers quorum delte følgende:

Eldste Gary E. Stevenson

Når vi er stolte, har vi en tendens til å ta æren selv istedenfor å gi den til andre, deriblant Herren. Stolthet vil ofte konkurrere. Det er en tendens til å prøve å oppnå mer og anta at vi er bedre enn andre. Stolthet fører ofte til følelser som sinne og hat. Den får oss til å bære nag eller nekte å tilgi. (Gary E. Stevenson: “Åndelig formørkelse”, Ensign eller Liahona, nov. 2017, 47)

Videre læringsaktiviteter

Gode og dårlige eksempler

Hvis elevene ville ha nytte av en illustrasjon av et positivt og negativt eksempel på hvilken innflytelse Kirkens medlemmer kan ha på andre, kan dere se eller lese president Gordon B. Hinckleys (1910–2008) tale “Behovet for mer vennlighet”. Se videoen fra tidskode 6:31 til 11:54.

Utforsk hvordan man kan motvirke virkningene av stolthet

Hvis elevene ville ha nytte av å arbeide seg gjennom en situasjonsbeskrivelse der stolthet kan være en bekymring, kan du dele følgende situasjonsbeskrivelse og be elevene lage to versjoner av resten av historien. Dette kan gjøres i fellesskap. Én versjon kan være at den unge mannens valg fører til at han snubler på grunn av stolthet. Den andre kan være hvordan den unge mannen bruker Guds ord til å holde seg ydmyk.

“Raul er en enestående ung mann. Mens han fortsatt går på videregående skole, får han en fantastisk jobb der han tjener minst dobbelt så mye som andre på hans alder vanligvis gjør.”

Sammenligning og kontrast

Be elevene fortelle om likhetene og forskjellene mellom gruppen av mennesker som er beskrevet i Alma 1:19–24, og de som er beskrevet i Alma 1:25–31. Gjør det samme med dem som er beskrevet i Alma 4:1–5 og de i Alma 4:6–10. Be elevene fortelle om de Kristus-lignende egenskapene som finnes i disse skriftstedene, og hvordan vi kan følge disse eksemplene for å bli mer lik vår himmelske Fader og Jesus Kristus og bli bedre disipler.

Alma 4:19. Kraften i rene vitnesbyrd

Hvis elevene kan ha nytte av å lære mer om vitnesbyrdets kraft, kan dere se ”A Man Without Eloquence“ (6:06) eller “Pure Testimony” fra tidskode 1:33 til 3:54. Be elevene gi eksempler på hvordan deres vitnesbyrd om Kristus har blitt påvirket av andres vitnesbyrd, og oppfordre dem til å se etter muligheter til å dele sitt vitnesbyrd med andre for å påvirke dem til det bedre.