모사이야서 29장~앨마서 4장

개요

니허라는 사람은 니파이인들 사이에서 거짓 교리를 가르쳤다. 그 교리로 인해 당대 사람들과 이후 세대 사람들까지 구주를 배척하게 되었다. 니허의 영향으로 어떤 사람들은 “하나님의 교회에 속하여 그리스도의 이름을 받드는 자들을 핍박하기 시작”했다.(앨마서 1:19) 그 후 애믈리싸이라는 사람이 니파이인들을 상대로 반란을 일으켜 많은 사람이 전투에서 목숨을 잃었다. 구주의 교회에 속했던 일부 회원들은 점차 교만과 논쟁을 일삼았고, 이로써 교회의 발전이 저해되었다. 그 결과 앨마는 하나님의 말씀을 전하는 일에 전념하기 위해 대판사직에서 물러나야 한다는 영감을 느꼈다.

가르칠 준비하기

다음은 교사가 각 수업에 앞서 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어이다.

앨마서 1:1~18

수업 목적: 학생들이 예수 그리스도를 등지게 하는 거짓 가르침을 파악하고 이를 거부할 수 있도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 다음을 공부하라고 할 수 있다. “나는 거짓 가르침을 인식하고 거부할 수 있다”,“6월 3일~9일. 모사이야서 29장~앨마서 4장: ‘그들은 확고부동하[였더라]’”,『와서 나를 따르라—개인 및 가족: 2024 몰몬경』

• 동영상: “회개: 기쁨을 주는 선택”(15:45; 9:17~10:10 구간 시청)

• 화상 수업 제언: 학생들에게 니허의 거짓 가르침을 정정하는 성구를 찾으면 채팅 기능을 사용하여 답을 공유해 달라고 할 수 있다.

앨마서 1:19~33

수업 목적: 학생들이 예수 그리스도 후기 성도 교회의 회원이라는 이유로 박해에 직면하더라도 신앙으로 대응하고 평안을 느끼도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 누군가 자신의 믿음에 이의를 제기했던 때를 떠올려 보고 어떻게 대처했는지 생각해 보라고 한다.

• 동영상: “제자 됨의 대가와 축복”(14:45; 0:25~2:05 구간 시청)

• 화상 수업 제언: 채팅 기능을 사용하여, 니파이인들이 한 행동을 나열해 보라고 한다. 이렇게 하면 학생들이 참조할 수 있는 목록이 생겨, 이를 보고 다른 반원들이 발견한 행동을 각자 자신의 참조 목록에 추가할 수 있다.

앨마서 2~3장

수업 목적: 학생들이 이생에서 누구를 따르기로 선택하는지에 따라 맞이하게 될 결과를 잘 이해하도록 돕는다.

• 학생 준비: 수업에 오기 전에 앨마서 2~3장을 미리 듣거나 읽고, 여기서 무엇을 배울 수 있는지 생각해 보라고 한다.

• 게시할 내용: “순종하기를 원한 자에게 [받는] 삯”이라는 제목의 표를 게시하거나 칠판에 그린 후 학생들이 빈칸을 채우게 한다.

• 물건: 화폐를 나타내는 종이, 가방 또는 상자 2개.

앨마서 4장

수업 목적: 학생들이 하나님의 말씀을 사용해 교만과 논쟁을 극복하도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 겸손에 대한 성구 또는 교회 지도자의 말씀을 나눌 수 있게 준비해 오라고 한다.

• 실물 공과: 교실 입구 바닥에 “걸림돌”이라고 쓴 종이를 테이프로 붙인다.

• 동영상: “앨마가 하나님의 말씀을 전파하다”(10:33; 0:36~1:59 구간 시청)

• 화상 수업 제언: 수업 시간 동안, 한쪽에는 앨마와 그의 백성들이 겪고 있었던 문제를, 다른 한쪽에는 해결책을 제시한 표를 게시한다. 학생들에게 수업을 하면서 이 표에 내용을 추가하고 각자 학습 일지에 이 표를 옮겨 그리라고 한다.

교리 익히기 복습 10

수업 목적: 학생들은 이번 과를 통해, 올해 공부한 교리 익히기 성구의 일부를 생활에 적용하는 연습을 하게 될 것이다.

• 학생 준비: 첫 12개 교리 익히기 성구 중에서 학생들이 의미 있게 생각하는 하나를 선택하라고 한다. 선택한 성구를 의미 있게 생각하는 이유를 발표해 달라고 격려한다.

• 게시할 내용: 첫 12개 교리 익히기 성구 표

• 화상 수업 제언: 학생들에게 채팅 기능을 사용하여 세상에 존재하는 다양한 어려움이나 문제를 게시해 보라고 한다. 그런 다음 이러한 어려움이나 문제에 직면한 사람들에게 도움이 될 교리 익히기 성구를 게시해 보라고 한다.