Mosiah 29-Alma 4

Aperçu

Il y avait chez les Néphites un homme du nom de Néhor. À cause des fausses doctrines qu’il enseignait, des gens, à son époque et dans les années qui ont suivi, ont rejeté le Sauveur. Du fait de son influence, certaines personnes « commencèrent à persécuter ceux qui appartenaient à l’Église de Dieu » (Alma 1:19). Plus tard, un homme appelé Amlici a mené une rébellion contre les Néphites et beaucoup sont morts au combat. Au fil du temps, l’orgueil et les querelles de certains membres de l’Église du Sauveur ont empêché l’Église de progresser. Alma s’est alors senti poussé à quitter son poste de grand juge pour se consacrer à la prédication de la parole de Dieu.

Se préparer à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées pour préparer chaque leçon.

Alma 1:1-18

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à reconnaître et à rejeter les faux enseignements qui les détourneraient de Jésus-Christ.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants d’étudier la section « Je peux reconnaître et rejeter les faux enseignements » dans le canevas de la leçon intitulée « 3 – 9 juin. Mosiah 29-Alma 4 : ‘Ils étaient constants et immuables’ », dans Viens et suis-moi – Personnes et familles : Livre de Mormon 2024.
Vidéo : « Le repentir : un choix joyeux » (15 min 45 ; regarder de 9 min 17 à 10 min 10)
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Lorsque les élèves auront trouvé des Écritures qui corrigent les faux enseignements de Néhor, ils pourront donner leurs réponses à l’aide de la fonction de messagerie instantanée.

Alma 1:19-33

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à réagir avec foi et à ressentir la paix même s’ils sont persécutés parce qu’ils sont membres de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de penser à des moments de leur vie où leurs croyances ont été mises à l’épreuve et à la manière dont ils ont réagi.
Vidéo : « Le prix mais aussi les bénédictions d’une vie de disciple » (14 min 45 ; regarder de 0 min 25 à 2 min 05)
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Demandez aux apprenants d’utiliser la fonction de messagerie instantanée pour faire la liste de ce que les Néphites ont fait. Cela leur permettra de s’y référer et d’y ajouter des actions que leurs camarades de classe ont trouvées.

Alma 2-3

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à mieux comprendre que lorsqu’ils choisissent qui suivre durant cette vie, ce choix a des conséquences.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de lire ou d’écouter Alma 2-3 avant de venir en cours. Demandez-leur de réfléchir à ce que le récit rapporté dans ces chapitres leur apprend.
Contenu à afficher : Tableau intitulé « Le salaire de celui à qui il trouve bon d’obéir », à afficher ou à recopier au tableau pour que les apprenants le remplissent
Objets : Morceaux de papier pour représenter de l’argent ; deux sacs ou deux boîtes

Alma 4

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à utiliser la parole de Dieu pour surmonter l’orgueil et les querelles.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de trouver une Écriture ou une déclaration de dirigeant de l’Église sur l’humilité.
Leçon de choses : Écrivez « Pierre d’achoppement » sur une feuille de papier que vous fixerez avec du ruban adhésif sur le sol à l’entrée de la salle de classe.
Vidéo : « Alma prêche la parole de Dieu » (10 min 33 ; regarder de 00 min 36 à 1 min 59)
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Affichez pendant toute la leçon un tableau avec, d’un côté, les problèmes qu’Alma et son peuple ont rencontrés et de l’autre, les solutions. Demandez aux apprenants de le compléter au fur et à mesure et de le recopier dans leur journal d’étude.

Révision de la maîtrise de la doctrine 10

Objectif de la leçon : Cette leçon donnera l’occasion aux apprenants de s’exercer à mettre en pratique dans leur vie certains passages de la maîtrise de la doctrine qu’ils ont étudiés cette année.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de choisir parmi les douze premières références de la maîtrise de la doctrine une référence qu’ils trouvent importante. Demandez-leur de se préparer à dire pourquoi elle est importante à leurs yeux.
Contenu à afficher : Tableau des douze premiers passages de la maîtrise de la doctrine
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Les apprenants peuvent utiliser la fonction de messagerie instantanée pour faire part de difficultés ou de problèmes qui existent dans le monde. Ensuite, ils publieront des passages de la maîtrise de la doctrine qui pourraient aider les personnes qui rencontrent ces difficultés ou ces problèmes.