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Beherrschen der Lehre: Mosia 2:41 – Der gesegnete und glückliche Zustand derjenigen, die die Gebote Gottes halten

„Beherrschen der Lehre: Mosia 2:41 – Der gesegnete und glückliche Zustand derjenigen, die die Gebote Gottes halten“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024

„Mosia 2:19-41“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon

Beherrschen der Lehre: Mosia 2:41

Der gesegnete und glückliche Zustand derjenigen, die die Gebote Gottes halten

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Lachende Jugendliche

In einer früheren Lektion hast du diese Wahrheit gelernt: Wenn wir Gottes Gebote halten, segnet uns Gott sowohl zeitlich als auch geistig. Diese Lektion kann dir helfen, die Schriftstellenangabe Mosia 2:41 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen, die Lehre zu erklären und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf lebensnahe Fallbeispiele anzuwenden.

Die heiligen Schriften und die Worte der Propheten überzeugend und zielgerichtet vermitteln. Elder Jeffrey R. Holland hat erklärt: „Wenn Sie nicht mit Leidenschaft bei einer Sache sind, können Sie nicht darauf hoffen, in Ihren Schülern … Leidenschaft dafür zu wecken.“ („Engel und Erstaunen“, Ansprache bei der Jahresschulung des Bildungswesens der Kirche, 12. Juni 2019.) Lehren Sie mit der Überzeugung und Kraft, die auf Ihrem eigenen Zeugnis vom Erretter und von den ewigen Wahrheiten seines wiederhergestellten Evangeliums basieren.

Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, ein Gebot auszuwählen, das sie zu halten versuchen. Im Unterricht sollen sie dann erzählen, wie sie durch das Halten dieses Gebots gesegnet werden.

Vorschlag für eine Lernaktivität

Diese Lektion zum Beherrschen der Lehre soll nach der Lektion „Mosia 2:19-41“ unterrichtet werden, in der das Hintergrundwissen zu Mosia 2:41, einer Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, besprochen wird. Wenn diese Lektion zum Beherrschen der Lehre in eine andere Woche verschoben werden muss, müssen Sie die entsprechende Lektion zum Hintergrundwissen in der gleichen Woche unterrichten.

Auswendig lernen und erklären

Schreiben Sie Mosia 2:41 und die Schlüsselaussage „Diejenigen, die die Gebote Gottes halten, sind gesegnet in allem“ an die Tafel. Sie können die Schüler auch bitten, ein Bild zu zeichnen, das die in dieser Schriftstelle enthaltene Lehre darstellt.

Bitten Sie die Schüler, sich zu zweit oder in Kleingruppen über ihre Bilder auszutauschen. Dabei sollen sie besprechen, welche Wörter oder Formulierungen sie in ihrer Zeichnung hervorgehoben haben und warum diese ihrer Meinung nach wichtig sind.

Fordern Sie die Schüler auf, ihre Zeichnungen zu nutzen, um die Schriftstellenansage und die Schlüsselaussage auswendig zu lernen.

Praktische Anwendung

Zeigen oder geben Sie den Schülern das Fallbeispiel für die nachstehende Aufgabe. Anhand des folgenden Fallbeispiels können die Schüler die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anwenden und verstehen, dass Gehorsam zu Glück und Segnungen führt. Dies trägt dazu bei, dass sie auch dann treu bleiben, wenn die Segnungen, die sie vom Herrn empfangen, nicht so ohne weiteres ersichtlich sind. Sie können das Fallbeispiel gern an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anpassen.

In einer Lektion zum Beherrschen der Lehre im Seminar hat Jana gelernt, dass Gehorsam gegenüber Gottes Geboten mehr Glück und Segnungen mit sich bringt. Nach der Lektion ist Jana jedoch verwirrt. Sie versucht zwar, die Gebote zu halten, findet aber nicht, dass ihr Leben dadurch einfacher, glücklicher oder besser geworden ist. Sie hat immer noch schlechte Noten und Probleme mit Freunden und der Familie. Warum geht es ihr so, wenn Gehorsam gegenüber Gottes Geboten sie doch eigentlich glücklich machen sollte?

Um den Schülern zu helfen, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf dieses Fallbeispiel anzuwenden, können Sie die drei Grundsätze als Überschriften an die Tafel schreiben (siehe Grundlagenheft, Seite 3f.). Bitten Sie die Schüler, unterhalb der Überschriften Aussagen aufzuschreiben, die Jana helfen könnten. Geben Sie dazu einem Schüler ein Stück Kreide oder einen Marker. Nachdem der Schüler seinen Vorschlag an die Tafel geschrieben hat, kann er die Kreide oder den Marker an einen Mitschüler weitergeben. Besprechen Sie das, was die Schüler an die Tafel geschrieben haben.

Im Glauben handeln

Lies Absatz 5 und 6 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft. Suche nach Formulierungen, die Jana weiterhelfen könnten.

  • Welche Erkenntnisse aus diesen Absätzen würdest du Jana mitteilen, die ihr helfen können, im Glauben zu handeln?

  • Wie könnte das Jana wohl helfen?

Vielleicht möchten Sie auf einen Zusammenhang hinweisen zwischen dem Begriff „festhalten“, den Elder Jeffrey R. Holland in Absatz 6 gebraucht, und der Verheißung König Benjamins in Mosia 2:41 an diejenigen, die „bis ans Ende getreulich aushalten“. Vermitteln Sie den Schülern, dass wir einige Segnungen vielleicht nicht sofort erkennen, dass wir aber trotzdem im Glauben vorwärtsgehen und darauf vertrauen können, dass Gott seine Verheißungen erfüllt (siehe Mosia 2:22).

Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Lies Absatz 8 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft. Suche nach Formulierungen, die Jana weiterhelfen könnten.

  • Was davon würdest du Jana sagen?

  • Warum?

Durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen

Lies Absatz 11 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft. Suche nach Formulierungen, die Jana weiterhelfen könnten.

  • Welche zusätzlichen gottgegebenen Quellen würdest du Jana empfehlen?

  • Wie könnte ihr das wohl helfen?

Die Schüler könnten erzählen, welche Segnungen sie empfangen, weil sie bestrebt sind, Gottes Gebote zu halten. Fragen Sie die Schüler, welche Segnungen sie sofort und welche sie erst im Laufe der Zeit erhalten haben. Geben Sie Zeugnis dafür, dass Gott in seiner unendlichen Weisheit nicht nur festlegt, welche Segnungen er uns schenkt, sondern auch, wann der beste Zeitpunkt für diese Segnungen ist.

Wiederholungsaufgabe zum Beherrschen der Lehre

Helfen Sie den Schülern, in den nächsten Unterrichtsstunden die Schriftstellenangabe Mosia 2:41 samt Schlüsselaussage immer wieder kurz zu wiederholen. Schreiben Sie dazu etwa die Schlüsselaussage an die Tafel und lassen Sie die Lücken von den Schülern ausfüllen. Sie können das folgende Beispiel anpassen, sodass es besonders um die Wörter geht, die sich Ihre Schüler noch merken müssen.

Mosia: – „Wenn ihr euren dient, dann .“

Lassen Sie die Schüler die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage mehrmals aufsagen, bis sie sie auswendig können. Sie können sich auch erneut ihre Zeichnungen zu dieser Schriftstelle ansehen.