야곱서 2:1~21

“이 … 교만이 너희의 영혼을 멸하지 않게 하”라

성전에서 가르치는 야곱

하나님으로부터 온 계시를 통해, 선지자 야곱은 니파이인들이 몇 가지 죄로 어려움을 겪고 있다는 사실을 알게 되었다. 그는 교만의 죄를 포함하여 이러한 죄들을 다루기 위해 성전에서 설교했다. 우리 모두는 때때로 교만과 씨름한다. 이 수업은 교만의 죄를 인식하고 배격함으로써 더욱 예수 그리스도와 같이 되는데 도움이 될 것이다.

발견을 유도하는 질문을 한다. 학습자가 스스로 복음 진리를 발견할 수 있도록 질문한다. 질문을 하면 학생들은 경전을 이해하는 과정에 참여하게 되고, 중요한 복음 진리들을 찾아내고 이해할 수 있게 된다.

학생 준비: 학생들에게 오늘날 세상에서 교만이 드러나는 방식의 사례를 나눌 준비를 해 오라고 한다.

가능한 학습 활동

교만

다음 시나리오를 게시하고 학생들에게 교만의 증거를 찾아보라고 한다.

• 경규는 팀원이 경기 중에 실수를 해서 자신에게 더 많은 경기 시간이 할애되기를 바란다.

• 솔비는 다른 사람들에게 더 잘 보이거나 더 중요하게 보이기 위해 자신의 성취를 과장한다.

• 예지는 감사한 마음을 표현하지 않으며, 다른 사람들이 하는 좋은 일을 잘 알아채지 못한다.

• 영미는 다른 사람들을 뒤에서 조롱한다.

• 어떤 교만의 증거를 찾았는가?

에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장은 다음과 같이 가르쳤다.

에즈라 태프트 벤슨

교만은 다른 사람에게서는 쉽게 찾아볼 수 있으나 우리 자신에 있는 것은 거의 인정하려 들지 않는 죄입니다. (『교회 회장들의 가르침: 에즈라 태프트 벤슨』[2014], 235쪽)

이제 구주에 대해 생각해 본다. 구주께서는 많은 업적과 능력에도 불구하고 항상 온유하고 겸손하셨다.(마태복음 11:29 참조) 공부를 하는 동안 여러분의 삶에서 어떤 방식으로 교만이 드러나는지 생각해 본다. 이 수업을 통해 여러분은 교만의 죄를 배격함으로써 더욱 예수 그리스도와 같이 될 수 있다.

“이 … 교만이 너희의 영혼을 멸하지 않게 하”라

주님께서는 선지자 야곱에게 백성의 생각을 알게 하셨고, 그에게 성전에 가서 교만의 죄를 포함한 그들의 죄에 대해 증거하라고 명하셨다.(야곱서 2:1~13 참고)

칠판을 활용하여 다음 활동을 반 전체가 함께 하게 하고, 학생들에게 자신의 학습 일지에도 작성하게 하면 좋을 것이다.

학습 일지 페이지 중간에 세로선을 하나 긋는다. 페이지 왼쪽 상단에 “교만의 징후”를 작성한다. 오른쪽 상단에는 “우리가 구주처럼 되고 교만을 배격할 수 있는 방법”이라고 쓴다.

학생들에게 앞으로 나오라고 한 다음, 칠판 왼쪽에 다음 구절에서 발견되는 교만의 징후를 나열해 달라고 한다.

야곱서 2장 12~16절을 읽으며 교만의 징후를 찾는다. 찾은 내용을 일지 왼쪽 칸에 추가한다. 동영상 “야곱이 교만에 관해 가르치다” 0:23~4:39 구간을 시청할 수도 있다. 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

굵은 글씨체로 쓰인 다음 진리를 칠판에 적고, 다음 질문들을 활용해 교만이 오늘날 우리에게 어떤 영향을 미칠 수 있는지 학생들이 말로 설명할 수 있게 한다.

이 성구에서 우리가 배울 수 있는 한 가지 진리는 다음과 같다. 교만이 우리의 영혼을 멸한다.(야곱서 2:16)

• 교만이 어떻게 우리의 영혼을 멸할 수 있다고 생각하는가?

• 야곱의 경고가 어떻게 오늘날 우리에게도 여전히 적용된다고 생각하는가?

에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장과 디이터 에프 우흐트도르프 장로는 우리 삶에서 교만이 나타날 수 있는 또 다른 방식들에 대해 이야기했다. 학습 일지의 왼쪽에 해당 말씀을 읽고 깨달은 것들을 추가한다.

다음 말씀을 게시하고, 학생들에게 이 말씀에서 얻은 통찰을 이야기하고 칠판 왼쪽에 추가해 달라고 한다.

디이터 에프 우흐트도르프 장로

사랑의 커다란 적은 교만입니다. 교만은 결혼과 가족생활에서 고충을 일으키는 가장 큰 이유 중 하나입니다. 교만은 쉽게 성내며, 불친절하고, 시기합니다. 교만은 자신의 힘을 과시하고 타인의 미덕은 무시합니다. 교만은 이기적이며 쉽게 화냅니다. 교만은 무고한 사람을 악한 의도가 있는 것으로 의심하고 자신의 나약함은 영리한 변명 뒤에 숨깁니다. 교만은 냉소적이고 비관적이며 분노하고 참을성이 없습니다. 진정, 사랑이 그리스도의 순수한 사랑이라면 교만은 사탄의 명백한 특성입니다. (디이터 에프 우흐트도르프, “결혼과 가족을 수호하는 이들을 칭송하며”, 『리아호나』, 2016년 5월호, 80쪽)

에즈라 태프트 벤슨

우리는 대부분이 교만이란 저보다 못한 사람들을 내려다보는 부자나 학식 있는 자와 같은 높은 사람들의 죄라고 생각합니다.(니파이후서 9:42 참조) 그러나 우리들 사이에서 훨씬 더 흔히 보게 되는 문제는 밑에서 올려다보는 사람들에게서 나타나는 교만입니다. 그것은 결점 찾기, 험담, 비난, 불평, 분수에 넘치는 생활, 질투, 탐심, 배은망덕, 용서하지 않고 시기함 등 너무나 많은 면에서 나타나고 있습니다. (『교회 회장들의 가르침: 에즈라 태프트 벤슨』[2014], 235쪽)

학생들에게 수업을 위해 준비한 것을 떠올리며 다음 질문들을 토론해 보라고 한다.

• 오늘날 세상에서 교만이 드러나는 방식에는 어떤 것들이 있는가?

• 교만은 예수 그리스도의 성품과 어떻게 반대되는가?

다음 질문을 게시하고, 학생들에게 자신의 삶에서 교만이 나타날 수 있는 방식을 솔직하게 생각해 보라고 한다.

잠시 멈추고 자신의 생각과 행동에 대해 깊이 생각해 본다. 여러분은 종종 어떤 식으로 교만의 죄와 씨름하는가? 이러한 교만의 표출이 여러분의 인간관계와 행복에 어떤 영향을 미치는가? 어떤 부분을 달라지게 하고 싶은가? 그 이유는 무엇인가?

교만을 극복함

야곱은 우리가 그리스도 안에서 소망을 얻고 교만의 죄를 배격할 수 있는 방법을 가르쳤다.

학생들에게 다음 내용을 공부하면서 찾은 내용을 앞으로 나와 칠판 오른쪽에 적어 달라고 한다.

야곱서 2장 17~21절을 읽고 교만의 죄를 피할 수 있는 방법을 찾아본다. 찾은 내용을 일지 오른쪽 칸에 추가한다. 동영상 “야곱이 교만에 관해 가르치다”의 4:40~5:44 구간을 시청할 수도 있다. 이 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

학생들을 2인 1조 또는 소그룹으로 나누어 다음 질문들을 토론하게 할 수 있다.

• 야곱의 권고를 따르는 것이 어떻게 교만을 물리치고 그리스도 안에서 소망을 얻는 데 도움이 될 수 있는가?

• 여러분이 아는 사람 중 이 구절에서 설명된 방식으로 교만을 물리치는 좋은 본보기가 되는 사람은 누구인가? 그들은 어떻게 그렇게 하는가?

• 그리스도와 같은 어떤 성품에 초점을 맞추면 교만을 피하는 데 도움이 될 수 있는가? 이러한 성품은 왜, 그리고 어떻게 도움이 되는가?

다음 권유를 게시한다.

자신의 삶에서 교만의 죄를 인식하고 배격할 필요성을 성찰한다. 여러분이 교만을 표출할 수 있는 구체적인 상황이나 관계에 대해 생각해 본다. 교만이 여러분의 인간관계에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 인식하려 노력한다. 다음과 같이 교만을 배격하여 구주와 더욱 닮아갈 수 있도록, 성신을 통해 하나님 아버지의 도움을 구한다.

1. 일지 왼쪽 칸에서 여러분이 현재 극복하기 위해 집중해야 한다고 느끼는 교만의 발현 양상을 하나 고른다.

2. 일지 오른쪽 칸에서 여러분이 선택한 교만의 발현 양상을 물리칠 수 있는 한 가지 방법을 선택한다. 그리스도와 같은 성품들을 고려해 보고, 여러분이 취할 수 있는 구체적인 행동을 적어 본다.

우리가 교만을 극복하고 당신을 더욱 닮아갈 수 있도록 도와주시는 구주의 능력에 대한 간증을 나누는 것도 좋다.

주해 및 배경 정보

교만이 드러나는 방식에는 어떤 것들이 있는가?

십이사도 정원회의 쿠엔틴 엘 쿡 장로는 다음과 같은 예를 들었다.

에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장은 다음과 같이 가르쳤다.

에즈라 태프트 벤슨

시 에스 루이스는 이렇게 말했습니다. “교만은 무언가를 갖고 있는 데서 즐거움을 얻는 것이 아니라 다른 사람보다 더 많이 갖고 있는 데서 즐거움을 얻는다. … 비교하는 것, 즉 다른 사람의 위에 있다는 즐거움은 인간을 교만하게 한다. 비교의 요소가 사라지면, 교만도 사라진다.” (Mere Christianity, New York: Macmillan, 1952, pp. 109–10.) …

교만한 사람은 하나님의 심판보다는 인간의 심판을 더 두려워합니다.(교리와 성약 3:6~7, 교리와 성약 30:1~2, 교리와 성약 60:2 참조) “사람들이 나를 어떻게 생각할까?”라는 생각이 “하나님이 나를 어떻게 생각하실까?”라는 생각보다 더 큰 비중을 차지하게 됩니다. (『교회 회장들의 가르침: 에즈라 태프트 벤슨』[2014], 233쪽)

동영상 “교만과 신권”의 2:52~4:27 구간을 시청한다. 이 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다. . 제일회장단으로 봉사할 당시 디이터 에프 우흐트도르프 장로는 교만과 교만이 아닌 것에 대해 설명했다.

제일회장단으로 봉사할 당시 디이터 에프 우흐트도르프 장로는 이렇게 설명했다.

디이터 에프 우흐트도르프 장로

교만은 치명적인 암과 같습니다. 교만 죄는 인간의 다른 약점들로 이어지는 교량 역할을 합니다. 사실 다른 모든 죄는 본질적으로 교만에서 비롯되었다고 볼 수 있습니다. (디이터 에프 우흐트도르프, “교만과 신권”, 『리아호나』, 2010년 10월호, 56쪽)

교만의 죄를 어떻게 배격할 수 있을까?

십이사도 정원회의 게리 이 스티븐슨 장로는 다음과 같이 설명했다.

게리 이 스티븐슨 장로

교만은 “주님의 뜻에 기꺼이 순종함”인 겸손의 반대입니다.[『나의 복음을 전파하라: 선교 사업 지도서』(2004), 120~121쪽 참조] … 하지만 교만은 그리스도와 같은 성품인 겸손으로 극복할 수 있습니다. (게리 이 스티븐슨, “영적인 일식”, 『리아호나』, 2017년 11월호, 47쪽)

제일회장단으로 봉사할 당시 디이터 에프 우흐트도르프 장로는 다음과 같은 조언을 했다. 동영상 “교만과 신권”의 13:26~15:05 구간을 시청한다. 이 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

동영상“Elder and Sister Bednar—Pride[베드나 장로 부부—교만]”(3:10)을 시청하고, 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로 부부가 교만을 극복하는 방법에 대해 설명한 것을 들어보면 좋을 것이다. 이 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

보충 학습 활동

야곱서 2:17~19. 부의 목적

학생들에게 세상이 부의 목적을 어떻게 바라보는지에 대해 토론해 보라고 한다. 야곱서 2장 17~19절, 디모데전서 6장 6~11절, 교리와 성약 38편 39절을 읽는다. 부에 대한 주님의 목적에 대해, 그리고 세상의 그릇된 개념을 어떻게 극복할 수 있을지에 대해 토론해 본다. 또한 주님의 관점으로 부를 바라보는 사람들의 모범에 대해 토론하고, 이 가르침을 따르는 것이 어떻게 우리가 구주를 더욱 닮아가는 데 도움이 될 수 있는지 토론하면 좋을 것이다.

야곱서 2:21. “한 생명은 그의 보시기에 다른 생명과 똑같이 귀하며”

하나님께서 하시는 것처럼 다른 사람을 보려고 노력하는 것이 어떻게 교만을 극복하는 데 도움이 될 수 있을지 토론해 본다. 모든 사람들이 다른 사람들을 이렇게 바라본다면 학생들의 가족, 지역사회, 학교 등이 어떻게 달라질지 이야기해 본다.

자신에 대해 덜 생각한다

야곱서 2장 11~21절을 공부한 후, 학생들에게 겸손이라는 그리스도와 같은 성품의 중요성에 대해 숙고하고, 자신에 대한 생각을 줄이도록 권유한다. 제일회장단으로 봉사할 당시 디이터 에프 우흐트도르프 장로의 다음 말씀을 들려준다.

“어떤 사람들은 겸손이 우리 자신을 깎아내리는 것이라고 여깁니다. 겸손은 자신을 쓸모 없고, 무의미하며, 가치 없는 사람이라고 매도하는 것과는 다릅니다. 하나님께서 주신 재능을 부정하거나 자제하는 것도 아닙니다 우리는 스스로를 형편없는 사람으로 생각하는 것이 아니라 자신에 대해 덜 생각함으로써 겸손해집니다. 하나님과 이웃에게 봉사하는 자세로 일을 행할 때 겸손해집니다.”(“교만과 신권”, 『리아호나』, 2010년 10월호, 58쪽)

그런 다음 학생들에게 구주의 삶에서 그분께서 당신보다 다른 사람에 대해 더 많이 생각하심을 보여 주셨던 인상 깊은 사례를 찾아 나눠 달라고 한다. 학생들에게 매일 이러한 방식으로 구주의 모범을 따르기 위한 계획을 세우라고 한다.