Seminář
Mistrovství v nauce: 2. Nefi 26:33: „Všichni jsou Bohu stejní“

„Mistrovství v nauce: 2. Nefi 26:33: ‚Všichni jsou Bohu stejní‘“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Mistrovství v nauce: 2. Nefi 26:33“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Mistrovství v nauce: 2. Nefi 26:33

„Všichni jsou Bohu stejní“

Obrázek
skupina lidí

Při studiu 2. Nefiho 26 jste se naučili, že „všichni jsou Bohu stejní“ (verš 33) a že Bůh zve všechny své děti, aby k Němu přišly. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verš z mistrovství v nauce 2. Nefi 26:33 a s ním související klíčovou část textu písem, vysvětlit příslušnou nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Moc pramenící z osobní přípravy. Pán řekl Hyrumu Smithovi, aby nejprve „získal“ Jeho slovo, a pak mu Duch dá moc „k přesvědčování lidí“ (Nauka a smlouvy 11:21). Než začnete učit, pilně studujte, modlete se a přemýšlejte. Díky tomu vás může Duch Svatý vést při přípravě lekcí a rozpoznávání potřeb během výuky. Schopnost učit Duchem vychází z osobního úsilí a přípravy lekce.

Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby se naučili nazpaměť odkaz na 2. Nefiho 26:33 a s ním související klíčovou část textu písem: „Všichni jsou Bohu stejní.“ Jedním ze způsobů, jak toho dosáhnout, může být použití aplikace Mistrovství v nauce.

Možné výukové činnosti

Tato lekce týkající se pasáže z mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „2. Nefi 26“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce 2. Nefi 26:33. Pokud je třeba tuto lekci k mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Vysvětlujte a učte se nazpaměť

Přečtěte si 2. Nefiho 26:33 a zopakujte si nauku, které jste se naučili v předchozí lekci, že všichni jsou Bohu stejní.

  • V jakých situacích by mohla nauka obsažená v tomto verši pomoci? Vysvětlete, jakým způsobem.

Dejte studentům příležitost naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce 2. Nefi 26:33 a související klíčovou část textu písem. Jednou z možností, jak to provést, je pomocí následující činnosti.

Do studijního deníku si zapište odkaz na 2. Nefiho 26:33 a s ním související klíčovou část textu písem: „Všichni jsou Bohu stejní“. Několikrát si zopakujte odkaz a klíčovou část textu písem (nahlas nebo písemně), dokud si je nezapamatujete.

Další možností je, že polovina studentů řekne jednohlasně odkaz na verš z písem a druhá polovina zopakuje klíčovou část textu písem. Tento postup několikrát zopakujte.

Procvičujte uplatnění

Projděte si zásady týkající se získávání duchovního poznání uvedené v odstavcích 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022).

Abyste studentům pomohli zopakovat si zásady získávání duchovního poznání v rámci přípravy na následující procvičování uplatnění, přečtěte ke každé zásadě větu z odstavců 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022). Vybídněte studenty, aby ve větě určili zdůrazněnou zásadu. Zvažte možnost několikrát to zopakovat s různými větami.

Následující příběh, převzatý z článku „Přijmu to s vírou“ od Elizabeth Makiové (history.ChurchofJesusChrist.org), je o muži, který byl ovlivněn omezením týkajícím se kněžství. Informace o omezení týkajícího se kněžství naleznete v záhlaví Oficiálního prohlášení 2 na konci Nauky a smluv.

Zvažte možnost ukázat studentům níže uvedený „Příběh George Rickforda“ nebo jim ho poskytnout jako materiál na rozdání.

Při čtení příběhu bratra Rickforda v něm hledejte konkrétní důkazy každé ze zásad získávání duchovního poznání.

Příběh George Rickforda

Kniha Mormonova – příručka pro učitele – Mistrovství v nauce: 2. Nefi 26:33: „Všichni jsou Bohu stejní“

George Rickford, mladý dospělý z anglického Leicesteru, se v roce 1969 setkal s misionáři z Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Zprvu se jejich poselství bránil, ale nakonec se s misionáři začal scházet. Po třech měsících intenzivního zkoumání se jednoho rána probudil s přesvědčením, že Církev je pravdivá.

George se nemohl dočkat, až se o své nově nalezené svědectví podělí se staršími. Než tak mohl učinit, sdělili mu, že kvůli svému rasově smíšenému původu, který zahrnoval i předky černé pleti s africkým původem, nebude jako člen Církve způsobilý obdržet kněžství.

Jednoho dne George hovořil s jedním blízkým přítelem o svých zkušenostech s misionáři a začal ho učit o Proroku Josephu Smithovi. Vzpomínal: „Když jsem ten příběh vyprávěl, najednou jsem ožil, něco ve mně převládlo a já jen zářil.“

Tento zážitek upevnil Georgovo svědectví, ale jeho starosti s omezením týkajícím se kněžství nezmizely. Když se modlil o hlubší porozumění, obdržel toto poselství: „Nemusíš ohledně mého evangelia rozumět všemu ještě předtím, než se zavážeš podle něj žít. Proč neprojevíš svou víru tím, že přijmeš, co jsi slyšel, a nesvěříš zbytek do mých rukou?“

George toto poselství uklidnilo a s modlitbou odpověděl: „Ano, Pane, udělám to tak. Přijmu to s vírou. A mimochodem – děkuji Ti, moc děkuji.“ O dva měsíce později se dal George pokřtít a stal se věrným členem Církve.

V roce 1975, tři roky před tím, než bylo přijato zjevení o kněžství, George vyjádřil svou víru ve spravedlivého Boha a napsal, že omezení přijímá „ve víře, bez jakýchkoli výhrad“. „Jsem zkrátka vděčný, že kněžství Páně je znovu na zemi, spolu s požehnáními, pravomocí a zodpovědností, které s ním souvisejí. Není pro mě ani tak důležité, kdo ho má, a kdo ne, ale je mnohem důležitější, jak se používá.“

V roce 1978 se George dozvěděl o zjevení rozšiřujícím kněžství na všechny způsobilé muže (viz Oficiální prohlášení 2).

„Jakmile se George vrátil domů, celou noc si s June [svou manželkou] povídali o tom, co tato zpráva bude znamenat pro jejich rodinu. Byla to ohromná změna. Dalšího dne ráno byl George Rickford vysvěcen knězem v Aronově kněžství. O dva měsíce později byl vysvěcen sedmdesátníkem a učiněn služebně nejstarším členem kvora Sedmdesáti v kůlu. A dva měsíce poté byli George a June Rickfordovi spolu se svými čtyřmi dětmi zpečetěni v chrámu Londýn v Anglii.“ („Přijmu to s vírou“.)

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

  • Jak se asi George cítil, když se dozvěděl, že není způsobilý obdržet kněžství?

Mohli byste studentům umožnit, aby se podělili o své postřehy tím, že se jich nejprve zeptáte: „Jakých důkazů toho, že bratr Rickford použil každou ze zásad získávání duchovního poznání, jste si všimli?“ Studenti by také mohli pracovat ve dvojicích nebo malých skupinách a odpovědět na následující otázky nebo byste jim mohli přidělit jednu zásadu, na kterou se zaměří.

Jednejte s vírou

  • Jakým způsobem jednal bratr Rickford s vírou? Jak mu to pomohlo?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

  • Jak pomohla bratru Rickfordovi odpověď Nebeského Otce na jeho modlitbu v tom, aby na svou situaci pohlížel z perspektivy věčnosti? Jak to pomohlo bratru Rickfordovi následovat Pána?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

  • V jakém smyslu byl Duch Svatý božsky určeným zdrojem, který pomáhal bratru Rickfordovi?

  • Jaké další božsky určené zdroje v dnešní době mohou pomoci někomu, kdo má otázky ohledně omezení týkajícího se kněžství? Jak jim může pomoci Oficiální prohlášení 2 a 2. Nefi 26:33?

Další informace, které vám pomohou zodpovědět otázky ohledně omezení týkajícího se kněžství, najdete v oddíle „Komentář a historické souvislosti“ na konci této lekce.

Může být užitečné položit studentům například tyto dodatečné otázky: Proč je podle vás 2. Nefi 26:33 pasáží z mistrovství v nauce? Čemu jste se při dnešním studiu naučili nebo co jste pocítili? Jak byste mohli osobně uplatňovat příklad bratra Rickforda a tuto pasáž ve svém životě?

Na závěr se podělte o svědectví o lásce, kterou Bůh chová ke všem svým dětem, nebo požádejte studenty, aby se podělili o své pocity a zkušenosti týkající se toho, že jsou Bohu stejní.

Opakování mistrovství v nauce

Následující činnost určená k opakování má být použita během lekce, která proběhne nedlouho po této lekci.

Rozdělte studenty do malých skupin. Vyzvěte studenty v každé skupině, aby se střídali ve vyslovování jednoho slova nebo čísla po druhém, dokud skupina neřekne celý odkaz a klíčovou část textu: „2. Nefi 26:33: ‚Všichni jsou Bohu stejní.‘“ Například první student řekne „2.“, druhý student řekne „Nefi“ a tak dále, dokud některý student neřekne poslední slovo „stejní“. Další student by pak mohl začít znovu vyslovením „2.“.

Vybídněte každou skupinu, aby v daném čase správně odříkala odkaz na verš a klíčovou část textu co nejvíce krát.