Úvodní strany Knihy Mormonovy

Přehled

Joseph Smith nazval Knihu Mormonovu závěrným kamenem našeho náboženství. Tato kniha vyšla „darem a mocí Boží“ (Nauka a smlouvy 135:3) a její zázračný původ dosvědčovala řada svědků. Tyto lekce vám mohou pomoci pochopit a vysvětlit účely Knihy Mormonovy, prohloubit vaši touhu ji denně studovat a zamyslet se nad svým vlastním svědectvím o její pravdivosti.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Titulní strana

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci pochopit a vysvětlit účely Knihy Mormonovy.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, proč se Kniha Mormonova v Církvi Ježíše Krista Svatých posledních dnů tak často zdůrazňuje a používá.

• Vizuální pomůcky: Nástroj nebo obrázek nástroje, který možná studenti tak dobře neznají

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost rozdělit studenty do skupinových místností, aby mohli diskutovat o účelech Knihy Mormonovy. Studenti se možná budou cítit příjemněji, když budou diskutovat ve dvojicích nebo skupinkách.

Úvod ke Knize Mormonově

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci prohloubit jejich touhu studovat Knihu Mormonovu denně, aby tak posílili svědectví o její pravdivosti.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli nebo poslechli proslov staršího Garyho E. Stevensona „Pohlížejte ke knize, pohlížejte k Pánu“ z generální konference v říjnu 2016.

• Videa: „Book of Mormon Experiment Honolulu“ (2:35); „Příchod Knihy Mormonovy“ (17:12; sledujte v časovém kódu od 12:03 do 14:12)

• Pomůcky, které je potřeba připravit: Okopírovaná stránka z Knihy Mormonovy pro každého studenta

• Námět pro výuku formou videokonference: Požádejte studenty, kteří jsou ochotni podělit se o to, jak si na své stránce z Knihy Mormonovy označili odkazy na Spasitele, aby tak učinili. Mohli by to ukázat tak, že písma zvednou a ukáží druhým, nebo se podělí o snímek obrazovky, pokud používají písma v digitální podobě. Také by mohli do chatu napsat označení týkající se Spasitele nebo nějaký verš, který je zaujal.

Svědectví Josepha Smitha o Knize Mormonově

Účel lekce: Tato lekce může pomoci studentům lépe pochopit a vysvětlit, jak Kniha Mormonova vyšla na světlo světa „darem a mocí Boží“ (Nauka a smlouvy 135:3).

• Příprava studentů: Požádejte studenty, aby přišli do třídy připraveni podělit se o své znalosti ohledně příchodu Knihy Mormonovy a jaké mají ohledně toho otázky.

• Vizuální pomůcky: Obrázky, které najdete na začátku lekce (tyto obrázky lze vystavit ve třídě nebo je lze vytisknout a rozdat studentům, aby je chronologicky uspořádali).

• Video: „Days of Harmony“ (25:01; sledujte v časovém kódu od 5:44 do 9:24)

• Námět pro výuku formou videokonference: Tato lekce poskytuje mnoho příležitostí k on-line činnostem. Zvažte například možnost vytvořit on-line kvíz s využitím obrázků z lekce a vyzvat studenty, aby během výuky kvíz vypracovali. Také by mohlo být užitečné použít anonymní on-line průzkum, který studentům umožní odeslat jejich otázky ohledně překladu Knihy Mormonovy.

Svědectví tří svědků a osmi svědků

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci porozumět důležitosti toho, že existuje více svědků Knihy Mormonovy, a přemítat o vlastním svědectví ohledně této knihy.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni podělit se o zážitky, které jim nebo druhým pomohly poznat, že Kniha Mormonova je od Boha.

• Video: „A Day for the Eternities“ (23:09; sledujte v časovém kódu od 15:00 do 18:37)

• Materiál na rozdání: „Svědectví tří svědků a osmi svědků“

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost požádat několik studentů, aby do on-line výuky přizvali člena rodiny nebo některého ze svých kamarádů, kteří by se podělili o své svědectví o Ježíši Kristu a Knize Mormonově. Tito lidé by se mohli podělit o své svědectví krátce před koncem lekce, až budou studenti požádáni, aby si napsali své vlastní svědectví.

Získávejme duchovní poznání, 2. část

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci zkoumat zásady a otázky z perspektivy věčnosti a nahlížet na ně více tak, jak na ně nahlíží Spasitel.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby v osobních modlitbách děkovali Nebeskému Otci za svou znalost plánu spasení. Zvažte možnost vybídnout je, aby se Nebeského Otce také ptali, jak mohou tuto znalost používat k dobrým účelům.

• Video: „Examining Questions with an Eternal Perspective“ (2:56)

• Náměty pro výuku formou videokonference: Až budou studenti sledovat video „Examining Questions with an Eternal Perspective“, mohlo by být užitečné se v určitých částech videa zastavit, aby si mohli procvičit, jak lze Adryinu otázku uvést do správného kontextu. Zvažte například možnost položit v časovém kódu 1:12 tuto otázku: „Jaké další domněnky či názory vedly Adry k tomu, aby tuto otázku položila?“ Zvažte možnost se v časovém kódu 1:57 zeptat: „Pomocí jakých pravd, které znáte, byste mohli reagovat na domněnky či názory, které stály za Adryinou otázkou?“