“영적인 지식을 얻음, 1부: 신앙으로 행함”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)
“영적 지식을 얻음, 1부”, 『몰몬경 교사 교재』
소개 자료
영적인 지식을 얻음, 1부
신앙으로 행함
교리 익히기의 목적 중 하나는 예수 그리스도 위에 여러분의 기초를 세우는 데 도움이 되는 영적 지식을 얻는 원리를 적용하는 법을 배우는 것이다. 이 수업은 여러분이 삶에서 의문과 고민에 대한 답을 구할 때 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행하도록 도움을 줄 수 있다.
학생들에게 영적인 지식을 얻는 원리를 가르친다.학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 알고 그것을 적용할 때 교리 익히기의 목적을 더 잘 성취할 수 있다. 수업에서 이러한 원리를 주기적으로 복습하고 학생들이 그것을 이해하도록 돕는다. 학생들은 교리 익히기 수업에서 이러한 원리를 적용할 수 있는 기회를 갖게 된다.
학생 준비: 예수 그리스도를 믿는 신앙이 훌륭한 가족 또는 교회 지도자에게 복음에 대한 의문이나 고민에 직면했을 때 나약해지지 않기 위해 무엇을 하는지 물어보라고 한다.
가능한 학습 활동
참고: 이 수업은 학년 초에 하거나 학생들에게 영적인 지식을 얻는 원리를 처음 소개할 때 하는 것이 가장 좋을 것이다.
질문이 있다는 것은 좋은 것인가 나쁜 것인가?
다음 중 이 질문에 적용되는 답은 무엇인지 생각해 본다.
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다음 중 누군가가 복음이나 예수 그리스도의 교회에 대해 질문을 가질 수 있는 이유는 무엇인가?
이미지아이콘, 가르침 도움말학생들에게 다음 선택지들을 읽어줄 수 있다. 각 선택지를 읽은 후 잠시 멈추고 학생들에게 왜 그것이 맞거나 틀렸다고 생각하는지 물어본다. 각자의 소망과 선택에 따라 이 중 어떤 선택지도 맞거나 틀릴 수 있음을 학생들이 이해하도록 도와준다.
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그들은 아직 복음에 대한 간증이 없다.
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그들은 복음을 무척 중요하게 생각하기 때문에 그것을 더 잘 이해하고 싶어한다.
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그들은 예전에 가졌던 믿음을 의심한다.
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하나님께서 그들에게 가르치고자 하시는 것에 대해 그들이 생각해 볼 수 있도록 영감을 주고 계신 것이다.
답은 각 개인의 태도와 질문을 한 이유에 따라 달라진다. 『교리 익히기 핵심 자료』(2022)에서 “영적인 지식을 얻음” 편의 3 단락을 읽고, 복음 관련 질문에 대한 우리의 접근 방식이 어떻게 예수 그리스도에 대한 우리의 신앙을 강화할 수도, 약화할 수도 있는지 찾아본다.
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이 단락에서 무엇이 인상 깊은가? 그 이유는 무엇인가?
학생들에게 질문이나 고민이 자신의 영적 발전에 어떤 영향을 미쳤는지 생각해 보라고 하면 좋을 것이다. 다음 단락이 도움이 될 수 있다.
누구에게나 질문과 고민이 있다. 다른 사람이 의문을 가질 때 그 사람의 신앙을 함부로 판단하지 않도록 조심해야 하며, 우리에게 질문이 생길 때도 우리 자신의 믿음을 의심할 필요는 없다. 예수 그리스도에 대한 우리의 신앙과 회복된 복음에 대한 우리의 간증은 우리의 질문과 고민에 어떻게 접근하느냐에 따라 강화되거나 약화될 수 있다. 오늘 공부를 하는 동안 여러분이 가진 질문이 여러분의 영적 발전에 어떤 역할을 하는지 생각해 한다. 복음이나 예수 그리스도의 교회에 대해 어떤 질문이 있는가? 이러한 질문이 여러분을 구주와 그분의 교회에 더 가까워지게 한다고 느끼는가?
영적인 지식을 얻음
세미나리를 하는 내내 여러분은 영적인 지식을 얻는 원리를 활용하는 연습을 할 기회를 갖게 될 것이다. 다음 세 가지 원리는 삶에서 질문이나 고민이 생길 때 예수 그리스도께 더 가까이 다가가는 데 도움이 될 수 있다.
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신앙으로 행한다.
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영원의 관점에서 개념과 질문을 검토한다.
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주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.
반원 중에 과거에 세미나리에 참여했던 학생이 있다면, 이 세 가지 원리에 대해 무엇을 알고 있는지 물어보면 좋을 것이다. 이를 통해 반원들은 세 가지 원리에 대한 간략한 개요를 알 수 있으며, 학생들의 현재 이해 수준을 파악할 수도 있다.
이 수업의 나머지 부분은 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행하는 원리에 초점을 맞출 것이다.
『교리 익히기 핵심 자료』에 나오는 “영적인 지식을 얻음” 편의 5~7 단락을 읽고 다음 문장을 완성할 수 있는 몇 가지 방법을 찾아본다.
칠판에 다음 미완성 문장을 적는다.
질문이나 고민이 생길 때, 우리는 … 으로써 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행할 수 있다.
학생 몇 명에게 칠판으로 나와 문장을 완성해 보라고 한다. 학생들이 찾은 것을 자신에 맞게 적용할 수 있도록 추가 질문을 하면 좋을 것이다. 예를 들면 다음과 같다.
학생이 “계명을 계속 지킴”(5 단락 참조)이라고 적었다면, 다음과 같은 추가 질문을 할 수 있다. “어려운 문제에 직면했을 때 계명을 지키는 것이 어떻게 예수 그리스도와 가까운 관계를 유지하는 데 도움이 될 수 있다고 생각하나요? 여러분 중에 그와 같은 경험을 나누고 싶은 사람이 있나요?”
학생이 “우리가 이미 참되다고 알고 있는 것들을 굳게 붙듦”(6 단락 참조)이라고 적었다면, 다음과 같은 추가 질문을 할 수 있다. “질문이 생길 때 여러분이 굳게 붙들 수 있는, 참되다고 알고 있는 것에 대해 잠시 생각해 봅시다. 여러분은 그것이 참되다는 것을 어떻게 아나요?”
학생이 “응답이 올 때까지 하나님을 신뢰함”(7 단락 참조)이라고 적으면, 다음과 같은 추가 질문을 할 수 있다. “여러분은 응답을 기다리는 동안 하나님을 신뢰하는 데 도움이 되는, 하나님에 대한 어떤 점을 알고 있나요? 왜 하나님께서는 때때로 우리에게 완전한 답을 바로 주지 않으시는 걸까요?”
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여러분이 선택한 방법 중 오늘날 청소년이나 여러분의 삶에 가장 잘 적용되는 방법은 무엇이라고 생각하는가? 그 이유는 무엇인가?
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이런 방식으로 신앙으로 행하는 것은 개인과 구주와의 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있을까?
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여러분은 질문이나 고민에 맞닥뜨렸을 때 신앙으로 행했던 사람을 알고 있는가? 그 사람은 누구인가? 그 사람은 어떻게 했는가?
학생들에게 ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “신앙으로 행하십시오: 석공”(4:57)을 보여 줄 수 있다. 동영상을 보여 주는 경우, 학생들에게 동영상 속 청소년들이 어떻게 진리를 나타내 보였는지 찾아서 칠판에 적어 보라고 한다. 동영상 시청 여부를 결정할 때, 이어지는 경전 검색 활동을 할 시간을 반드시 확보한다.
동영상을 보여 주는 경우, 학생들에게 동영상 속 청소년들이 어떻게 진리를 나타내 보였는지 찾아서 칠판에 적어 보라고 한다.
ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “신앙으로 행하십시오: 석공”(4:57)을 시청할 수 있다.중요한 질문과 고민에 직면했을 때 동영상 속 청소년들이 어떻게 구주를 믿는 신앙으로 행했는지 살펴본다.
경전 속 사례
태도와 선택이 어떻게 예수 그리스도에 대한 신앙의 강화나 약화로 이어질 수 있는지 학생들이 알 수 있도록 “보충 학습 활동” 제언과 다음 활동을 결합하면 좋을 것이다.
경전에는 예수 그리스도를 믿는 신앙과 관련하여 어려운 질문이나 고민에 봉착했던 사람들의 기사가 많이 나온다. 그중 한 사람이 선지자 니파이다. 니파이의 삶에서 다음 사례들을 읽고, 그가 질문과 문제들에 직면했을 때 어떻게 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행했는지 찾아본다.
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니파이전서 2:16—그가 사랑하는 사람들 중 일부는 그의 아버지인 선지자 리하이가 부탁한 일에 대하여 성을 냈다.
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니파이전서 3:7—그는 어려운 일을 하라는 명을 받았다.
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니파이전서 9:5~6—주님께서는 그가 이해하지 못했던 어떤 일을 하도록 명하셨다.
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니파이전서 10:17, 11:1~5—그는 선지자인 아버지가 가르친 것에 대해 자신도 증거를 얻기를 원했다.
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니파이전서 11:17—그는 복음에 관하여 받은 질문에 대한 대답을 완전히 알지는 못했다.
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신앙으로 행함의 요소 중 니파이가 가장 훌륭하게 모범을 보인 것은 무엇인가?
더 많은 학생이 이야기를 나눌 수 있도록 학생들을 소그룹으로 나누어 다음 활동을 하게 하면 좋을 것이다.
예수 그리스도나 그분의 교회에 대한 누군가의 믿음에 영향을 미칠 수 있는 오늘날의 질문이나 고민을 설명한다. 그러한 질문이나 문제에 직면했을 때 어떻게 신앙으로 행할 수 있을까?
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신앙으로 행하거나 행하지 않는 것을 선택하는 것이 구주와의 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있을까?
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오늘 공부한 내용 중 인생에 가장 적용하고 싶은 것은 무엇인가? 이것이 여러분의 삶에 어떻게 도움이 될 수 있을까?