Соберемся Вместе

“СОЗРЕЛА НИВА И ГОТОВА ДЛЯ ЖАТВЫ”

Вики Ф. Мацумори

“Кто имеет заповеди Мои и соблюдает их, тот любит Меня” (от Иоанна 14:21).

Во многих частях света наступила пора сбора урожая. Созрели зеленые овощи, сочные плоды и полезное зерно. Пора собирать их. Земледельцы упорно трудятся, чтобы собрать все и ничего не потерять.

Господь возвестил, что “созрела нива и готова для жатвы” (У. и З. 4:4). Его урожай – это смиренные люди, готовые узнать о Евангелии Иисуса Христа. Миссионеры упорно трудятся, чтобы находить и учить столько из них, сколько возможно.

Президент Гордон Б. Хинкли попросил нас помочь в этом. Он сказал: “Жаль, что я не смогу пробудить в сердце каждого мужчины, женщины, мальчика и девочки… всепоглощающее желание делиться Евангелием. Если вы делитесь им, то живете более полно и сама ваша жизнь становится примером: ведь вы знаете, что ученики ваши не уверуют, если вы не подтвердите свои слова всем лучшим в вашей жизни” (regional conference, Anchorage, Alaska, 18 June 1995).

Стремясь жить более полно, вы повинуетесь совету Пророка. Вы также показываете, что любите Небесного Отца и Иисуса Христа. Вы готовитесь прийти в храм и служить на миссии. Вы показываете замечательный пример.

Наступила пора сбора урожая. Подобно земледельцам или миссионерам полного дня, вы можете видеть плоды трудов своих. Каков же ваш урожай? Это люди, заметившие ваш хороший пример и желающие прийти в Церковь. Небесный Отец доволен вами, потому что вы проявили свою любовь, соблюдая Его заповеди. А соблюдая заповеди, вы продолжаете собирать урожай.

Идеи для общего детского собрания

1. Объясните, как важно соблюдать день субботний в святости, при помощи ролевой игры в собирание манны (см. Исход 16:11–31). После этого прочитайте У. и З. 59:9–15 и составьте список хороших дел, которыми можно заниматься в день субботний. Обсудите список и добавьте дополнительные идеи, например, чтение Священных Писаний и письма миссионерам. Прочитайте У. и З. 59:16–19 и предложите детям послушать обещанные благословения. Спойте песню или гимн о дне субботнем или прочитайте его слова. Для повторения пройденного усадите детей в круг, и пусть они задают ритм следующим образом: два хлопка ладонями по коленям, два хлопка в ладоши и два щелчка пальцами. Щелкнув пальцами, ребенок должен назвать что-нибудь хорошее, что можно делать в день субботний. Продолжайте по кругу и дайте детям возможность дополнить список добрых дел.
2. Прочитайте Символы веры 1:5 и объясните, что епископы призваны Богом. После этого прочитайте к Титу 1:7–9 и предложите детям назвать качества, присущие епископу. Объясните: мы почитаем руководителей священства, правильно называя их чин. Напишите на доске чины из Символы веры 1:6: Апостолы, Пророки, пасторы, учителя, евангелисты. Напишите на отдельных листках бумаги следующие чины: старейшина, президент, епископ, брат и патриарх. Прикрепите эти листки к доске в случайном порядке. Прочитайте Символы веры 1:6. Называя каждый чин, делайте паузу и предлагайте ребенку сопоставлять чин и обращение. Обращение к Апостолу – “старейшина”. Пророка называют “Президентом”, потому что он Президент Церкви. Пастыря теперь называют “епископ”. “Учитель” – это тот, кто носит этот чин священства; обращаясь к нему, говорят “брат”. Пророк Джозеф Смит объяснил, что евангелисты – это наши патриархи. Напишите письмо своему епископу или президенту небольшого прихода и поблагодарите его за служение. Пусть дети подпишут свои имена или нарисуют себя.

Указания

Можете ли вы отыскать спрятанные на этом рисунке велосипед, ведро, пуговицу, рабочий комбинезон, мотыгу, дневник, иголку и нитку, пакет семян, копилку, грабли, Священные Писания, лейку, “Рекомендацию для посещения храма”, и ботинок? Найдя эти предметы, закрасьте одним цветом те из них, которыми пользуется земледелец. Другим цветом закрасьте те предметы, которые вы сами можете использовать для подготовки к служению на миссии полного дня.