Varför är templets förrättningar så viktiga?

Templets förrättningar leder till de största välsignelserna som vår himmelske Fader kan ge sina barn. De förrättningarna förbereder oss för att leva för alltid med vår himmelske Fader och våra familjer efter det här livet. De välsignar oss med andlig kraft och vägledning under jordelivet. I templet kan vi också ta emot viktiga förrättningar till förmån för förfäder som dog utan att få tillfälle att själva ta emot de förrättningarna.

Förbered dig andligen

Hur har templets förrättningar väglett och välsignat ditt liv? Hur har du kommit närmare din himmelske Fader genom att delta i de förrättningarna?

Vilka upplevelser har de unga kvinnorna haft med templets förrättningar? Hur kan de hjälpa varandra lära sig om och få ett vittnesbörd om templets förrättningar?

Studera under bön följande skriftställen och resurser när du förbereder dig. Vad kan inspirera de unga kvinnorna att uppfylla kraven för och delta i templets förrättningar?

L&F 84:19–22 (gudaktighetens kraft är uppenbar i prästadömets förordningar)

L&F 109 (invigningen av templet i Kirtland)

L&F 131:1–4 (ett celestialt äktenskap krävs för att man ska uppnå den högsta härlighetsgraden)

Kent F. Richards, ”Gudaktighetens kraft”, Liahona, maj 2016, s. 118–120

President Thomas S. Monson, ”Templets välsignelser” Liahona, maj 2015, s. 91–93

Quentin L. Cook, ”Rötter och grenar”, Liahona, maj 2014, s. 44–48

”Tempel”, Stå fast i din tro, s. 146–149

Video: ”Templet är en ledstjärna”

Berätta om upplevelser

Inled lektionen med att be de unga kvinnorna berätta, undervisa och vittna om upplevelserna de hade när de tillämpade det de lärde sig under förra veckans lektion. Det uppmuntrar till personlig omvändelse och hjälper de unga kvinnorna att se att evangeliet är relevant i deras dagliga liv.

Presentera läran

Välj bland de här idéerna eller kom på ett eget sätt att presentera veckans lektion:

Be de unga kvinnorna berätta om en upplevelse de haft nyligen då de besökte templet. Hur kändes det? Hur har de välsignats av att besöka templet? När har de känt att de har fått andlig styrka eller vägledning i templet?
Be en ung kvinna att hålla upp en bild på ett tempel. Be henne att nämna några av templets förrättningar och förklara varför hon tycker att de är viktiga.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa de unga kvinnorna att förstå varför templets förrättningar är viktiga. Välj med Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be de unga kvinnorna att avsluta följande mening och berätta om sina svar för klassen: ”När jag besöker templet __________.” Vilka andra svar hittar de i punktlistan i äldste Kent F. Richards tal ”Gudaktighetens kraft”? De kan också söka efter svar på frågan ”Varför är templets förrättningar så viktiga?” Be de unga kvinnorna berätta om en upplevelse de haft nyligen när de besökte templet. Vilka välsignelser har de fått av tillbedjan i templet?
Be de unga kvinnorna söka efter välsignelser som kommer av gudsdyrkan i templet i president Thomas S. Monsons tal ”Templets välsignelser”. Hur har de välsignats av att besöka templet och delta i templets förrättningar? Du kan också berätta hur templets förrättningar har välsignat dig.
Visa en bild på ett gift par framför ett tempel (se Evangeliebilder, nr 120). Be de unga kvinnorna läsa Läran och förbunden 131:1–4 och söka efter välsignelserna som lovas dem som ingår det nya och eviga äktenskapsförbundet. Vilka välsignelser undanhålls dem som inte ingår det förbundet? Hur skiljer sig Herrens syn på äktenskapet från världens sätt? Vittna för de unga kvinnorna om välsignelserna som de och deras framtida familjer kan få när de tar emot templets förrättningar.
Visa videon ”Templet är en ledstjärna” och fråga de unga kvinnorna varför de tror att familjen Mou Tham var villiga att uppoffra så mycket för att komma till templet. Vilka uppoffringar har de gjort eller sett andra göra för att besöka templet och ta del av dess välsignelser?
Dela upp klassen i två grupper och be den första gruppen föreställa sig att de är avlidna släktingar till den andra gruppen. Be dem föreställa sig att de dog utan att ha blivit döpta, men att de har tagit emot evangeliet i andevärlden. Be dem skriva ett meddelande till sina levande efterkommande och ge det till en av de unga kvinnorna i den andra gruppen. Be klassens medlemmar läsa upp meddelandena. Skriv rubriken på lektionen på tavlan och be de unga kvinnorna att begrunda frågan medan de läser tredje och fjärde stycket i avsnittet ”Släkthistorisk teknik” i äldste Quentin L. Cooks tal ”Rötter och grenar”. Be dem att delge sina tankar.

Be de unga kvinnorna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de varför templets förrättningar är viktiga? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om den här läran?

Leva efter det vi lär oss

Be de unga kvinnorna begrunda hur de kan leva efter det de har lärt sig i dag. De kan till exempel:

utföra dop för de döda under en klassaktivitet, för egna familjenamn om de kan. De kan också använda sig av det de lärde sig i dag för att uppmuntra andra unga kvinnor att förbereda sig för att komma till templet tillsammans med dem
utföra uppgift 3 under värderingen Dygd i Personlig tillväxt.

Berätta för de unga kvinnorna vad de kommer att studera nästa vecka. Hur kan de förbereda sig för att lära? De kan till exempel läsa ett tal, se en video eller studera ett skriftställe som har med nästa veckas lektion att göra.

Ungdomsaktiviteter med samma tema

Bild

Planera en veckoträffsaktivitet som kan hjälpa de unga kvinnorna tillämpa det de lärde sig under lektionen.