Hvordan kan jeg være mer lik Kristus i min tjeneste for andre?

Jesus var det fullkomne eksempel på hvordan vi skulle vise kjærlighet og stå til tjeneste for andre. Ved dåpen lover vi å tjene andre. Vi kan tjene andre slik Frelseren gjorde på mange måter, for eksempel ved å hjelpe familiemedlemmer, dele evangeliet med andre og utføre enkle, gode gjerninger i hverdagen.

Forbered deg åndelig

Hva har du lært av Skriftene om hvordan Kristus sto til tjeneste for andre? Hvordan har du blitt velsignet ved andres Kristus-lignende tjeneste? Hvordan har du fulgt Frelserens eksempel på tjeneste?

Hvilke anledninger har de unge kvinnene til å yte tjeneste? Når har du sett dem yte tjeneste for andre? Hvilke erfaringer kan de dele med hverandre? Hvordan kan deres familier bli påvirket når de unge kvinnene prøver å yte mer tjeneste?

Hvilke skriftsteder og andre ressurser vil hjelpe de unge kvinnene å forstå viktigheten av å yte tjeneste for andre slik Kristus gjorde?

Matteus 14:13-21; Johannes 9:1-7; 13:4-5, 12-17; 1 Nephi 11:31; 3 Nephi 17:5-9 (Eksempler på Jesu Kristi tjeneste for andre)

Matteus 20:27 (Frelseren lærer sine disipler at den som er størst, er tjeneren)

Matteus 25:31-46 (Når vi tjener andre, tjener vi Gud)

Lukas 10:25-37 (Den barmhjertige samaritan; se også bibelvideoen “Lignelsen om den barmhjertige samaritan”)

Johannes 13:34-35 (Vi skulle elske slik Frelseren elsker)

Mosiah 2:17 (Kong Benjamin forkynner at når vi tjener andre, tjener vi Gud)

Cheryl A. Esplin, “Han ber oss om å være hans hender,” Ensign eller Liahona, mai 2016, 6–9

Michael T. Ringwood “Virkelig gode og uten svik” Ensign eller Liahona, mai 2015, 59-61

Thomas S. Monson, “Vi går aldri alene,” Ensign eller Liahona, nov. 2013, 121-24

Dieter F. Uchtdorf, “Du er mine hender,” Ensign eller Liahona, mai 2010, 68-75

“Tjeneste,” Til styrke for ungdom (2011), 32-33

Videoer: “Redd mennesker i nød,” “Tid for å gi,” “For Madison,” “Støtt hverandre,” “Anledninger til å gjøre godt”

Undervisning på Frelserens måte

Under sitt jordiske virke brukte Jesus Kristus sin tid til å betjene og hjelpe menneskene rundt seg. Kristi sanne disipler gjør det samme. Frelseren sa: “Av dette skal alle kjenne at dere er mine disipler, om dere har kjærlighet til hverandre” (Johannes 13:35). Når du underviser de unge kvinnene, kan du se etter muligheter til å be dem fortelle hvordan de har stått til tjeneste for andre og hva som inspirerte dem til å yte tjeneste.

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver leksjon oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse og hjelpe de unge kvinnene å se hvordan evangeliet er relevant i deres daglige liv.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Be de unge kvinnene lese Johannes 13:34-35, og be dem om å finne bilder fra Kunst inspirert av evangeliet eller et av Kirkens tidsskrifter som viser Frelseren eller andre yte kjærlig tjeneste. Be dem vise sine bilder til klassen og forklare hva de lærer av bildet om Kristus-lignende tjeneste.
Be de unge kvinnene fortelle om erfaringer de har hatt nylig med å tjene andre (spesielt medlemmer av sin egen familie). Hvordan ble de påvirket av denne tjenesten? Hvordan ble andre påvirket?
Spør de unge kvinnene om de noen gang har blitt fysisk reddet i en vanskelig situasjon. Hva følte de overfor vedkommende som hjalp dem? Se videoen “Redd mennesker i nød,” og be de unge kvinnene snakke om det de lærer av president Monson om å tjene andre slik Frelseren gjorde.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil inspirere de unge kvinnene til å yte Kristus-lignende tjeneste. Ifølge Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

I sin tale “Han ber oss om å være hans hender,” forteller søster Cheryl A. Esplin om en leder for Unge kvinner som oppmuntret hver ung kvinne å om strekke seg ut for “å bli kjent med andre og stå til tjeneste for dem – legg bort speilet og se ut gjennom vinduet.” For å hjelpe de unge kvinnene med å forstå dette prinsippet, kan du gjennomføre aktiviteten beskrevet i talen ved å bruke et speil og noe som forestiller en vindusramme. Hvorfor tror de unge kvinnene at det er viktig å fokusere på andre fremfor seg selv når vi yter tjeneste? Du kan også invitere de unge kvinnene til å reflektere og skrive ned svar på de fire kulepunktene som søster Esplin stiller på slutten av sin tale.
Be hver av de unge kvinnene lese et skriftsted om tjeneste fra Frelserens liv (for eksempel de som er foreslått i denne oversikten), og be dem sammenfatte historien for klassen og forklare hva Frelseren gjorde for å tjene andre. Hva lærer Frelserens eksempel oss om hva det innebærer å yte tjeneste? Be de unge kvinnene tenke over hvordan de kan yte Kristus-lignende tjeneste i sine egne familier.
Spør de unge kvinnene: “Hva ønsket Frelseren å lære oss med lignelsen om den barmhjertige samaritan?” Les som klasse lignelsen om den barmhjertige samaritan i Lukas 10:25-37 (eller se videoen “Den barmhjertige samaritan”). Be de unge kvinnene fortelle om når de har blitt velsignet ved andres Kristus-lignende tjeneste. Hvorfor syns vi noen ganger det er vanskelig å yte tjeneste for andre (slik presten og levitten gjorde)? Hvilke muligheter har de unge kvinnene til å “gå og gjøre” slik den barmhjertige samaritan gjorde?
Be de unge kvinnene lese fortellingen om Tiffany i president Thomas S. Monsons tale “Vi går aldri alene .” Du kan også vise en eller flere av videoene som er foreslått i denne oversikten. Hva gjør inntrykk på de unge kvinnene ved tjenestegjerningene i disse historiene? Hvordan oppdaget personene i disse historiene behovet for å yte tjeneste? La de unge kvinnene tenke seg nøye om og gi andre lignende eksempler på tjenestegjerninger som de har sett. Be dem fortelle hva de føler seg inspirert til å gjøre etter å ha hørt om disse eksemplene.

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan yte Kristus-lignende tjeneste? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på denne læresetningen?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Gjøre noen av verdinormerfaringene innen gode gjerninger i Personlig fremgang, og fortelle om hva de gjorde under neste leksjon.
Planlegge og gjennomføre en liten tjenestegjerning, enten hver for seg eller som en GUF-aktivitet.

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hvilke tanker og spørsmål har de om dette temaet? Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.