Hvorfor er pakter viktige i mitt liv?

Vi inngår pakter når vi mottar ordinanser som dåp, ordinasjon til prestedømmet og tempelordinanser. En pakt er en hellig avtale mellom Gud og hans barn. Gud setter bestemte betingelser, og han lover å velsigne oss når vi retter oss etter disse. Å inngå og holde pakter kvalifiserer oss til å motta de velsignelser Gud har lovet. Når vi velger å ikke holde pakter, kan vi ikke motta velsignelsene. Våre pakter veileder de valgene vi gjør og hjelper oss å motstå fristelser.

Forbered deg åndelig

Hvordan har du blitt velsignet ved å inngå og holde pakter? Kan du komme på en opplevelse hvor dine pakter veiledet en beslutning du tok?

Hvordan kan du hjelpe de unge mennene bedre å forstå de paktene de har inngått og vil inngå i fremtiden? Hvordan vil det å forstå pakters beskaffenhet og betydning påvirke de unge mennene til å leve mer rettferdig?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hvordan kan du hjelpe de unge mennene å ønske å inngå og holde pakter?

2 Mosebok 19:5; L&p 35:24; 90:24 (Velsignelser kommer når vi holder pakter)

Mosiah 5; Alma 46:10-37 (Eksempler i Mormons bok på personer som inngår og holder pakter)

L&p 82:10 (Herren er forpliktet når vi adlyder)

Russell M. Nelson, “Pakter,” Ensign eller Liahona, nov. 2011, 86-89

Jeffrey R. Holland, “Å holde pakter: Et budskap til dem som skal på misjon,” New Era, jan. 2012, 2-5; eller Liahona, jan. 2012, 48-51

D. Todd Christofferson, “Kraften i pakter,” Ensign eller Liahona, mai 2009, 19-23

“Pakt,” Tro mot pakten (2004), 120-21

Video: “Strev Fremover”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren oppfordret sine tilhengere til å utøve tro og handle etter de sannheter han forkynte (se Lukas 18:18-25). Hvordan kan du hjelpe de unge mennene å få et ønske om å delta i ordinanser og pakter og overholde sine pakter gjennom rettferdige handlinger?

La de unge mennene lede

Et medlem av quorumspresidentskapet (eller en assistent til biskopen i prestenes quorum) leder quorumsmøtet. Han leder de unge mennene i å rådføre seg med hverandre om quorumssaker, lærer dem deres prestedømsplikter (fra Skriftene og Plikt overfor Gud-boken), oppfordrer dem til å fortelle om erfaringer med å oppfylle sin plikt overfor Gud og ber en veileder eller et annet quorumsmedlem om å holde en leksjon i evangeliet. Han kan forberede seg ved å fylle ut en møteagenda for et quorumsmøte under et presidentskapsmøte.

Begynn læringsprosessen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å repetere forrige ukes leksjon og introdusere denne ukens leksjon:

Be de unge mennene tenke på forrige leksjon og bytte på å si en enkel setning som oppsummerer hva de lærte av den leksjonen. Hvordan anvendte de det de lærte?
Be en ung mann komme frem i rommet. Vis hva en pakt er ved å gi ham et enkelt løfte i bytte for en enkel handling fra hans side (du kan for eksempel love å gi ham en liten belønning hvis han vil fremsi en trosartikkel). La den unge mannen utføre handlingen hvis han ønsker det, og oppfyll så løftet ditt. Hjelp de unge mennene å definere pakt (se tredje avsnitt av President Russell M. Nelsons tale “Pakter”), og be dem forklare hvordan dette eksemplet ligner og er forskjellig fra pakter vi inngår med Gud.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe quorumsmedlemmene å forstå hvorfor vi inngår pakter. Følg Åndens inspirasjon, og velg en eller flere som vil fungere best for ditt quorum:

Be et quorumsmedlem holde en del av denne leksjonen. Han kan gjøre dette som en del av sin Plikt overfor Gud-plan for å lære og undervise om pakter og ordinanser (se “Forstå læren,” side 18, 42 eller 66).
Be de unge mennene forestille seg at de prøver å hjelpe en venn av en annen tro å forstå pakter. Be dem studere “Pakt” i Tro mot pakten eller skriftstedene som er nevnt i denne oversikten, og forberede seg på å forklare pakter for sin venn. Be dem rollespille undervisning av hverandre. Be dem om å inkludere i forklaringen sin grunnene til at pakter er viktige for dem.
Be de unge mennene hver for seg granske Mosiah 5 og markere ord eller uttrykk de legger merke til om å inngå og holde pakter. Be dem skrive det de finner på tavlen. Skriv på tavlen: “Det er viktig for meg å holde mine pakter fordi ________.” Be hver ung mann om å fullføre setningen.
Vis et bilde av kaptein Moroni som heiser frihetens fane (se Kunst inspirert av evangeliet,79). Be de unge mennene identifisere noen av detaljene i bildet og kort fortelle historien det viser (se Alma 46:10-37). Hvilke pakter inngikk nephittene (se vers 20-22)? Hvorfor valgte folket å inngå disse paktene til tross for faren de sto overfor? Hvordan påvirket deres pakter utfallet av slaget? Be de unge mennene nevne de paktene de har inngått. Hvordan hjelper disse paktene oss å overvinne utfordringer og fristelser?
Les, se på eller lytt som quorum til historien på begynnelsen av eldste D. Todd Christoffersons tale “Kraften i pakter.” Hvordan hjalp Pamelas pakter henne å takle tragedien hun opplevde? Be hver ung mann om å lese en av de gjenværende delene av talen for å finne svar på spørsmålet “Hvordan kan mine pakter styrke og beskytte meg?” Be de unge mennene fortelle hva de finner ut. Be dem snakke om konkrete situasjoner de kan komme ut for i løpet av den kommende uken, der de kan finne styrke eller beskyttelse i sine pakter.
Skriv på tavlen ordene “Pakter” og “Misjonærarbeid”. Be hver av de unge mennene om å lese en del av eldste Jeffrey R. Hollands artikkel “Å holde pakter: Et budskap til dem som skal på misjon.” Be dem om å se etter forholdet mellom pakter og misjonærarbeid. Be de unge mennene snakke med hverandre om det de lærer av eldste Hollands budskap. Hvordan påvirker hans råd hva de vil gjøre når de forbereder seg til å reise på heltidsmisjon?

Be de unge mennene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de pakter bedre? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på denne læresetningen?

Oppfordre til å handle

Den unge mannen som leder, avslutter møtet. Han kan:

Fortelle hva det betyr for ham å inngå en pakt.
Oppmuntre andre quorumsmedlemmer til å dele sine inntrykk om hva de har lært med et familiemedlem.