バプテスマを受けたとき，わたしはどのような聖約を交わしたでしょうか

バプテスマを受けたとき，わたしたちは神との聖約に入りました。イエス・キリストの御名を受け，主の戒めを守り，最後まで主に仕えると約束しました。天の御父はわたしたちに罪の赦しを約束され，確認の儀式を通して聖霊の賜物を与えてくださいました。わたしたちは聖餐を受ける度に，この聖約を新たにします。

霊的に備える

あなたは自分のバプテスマについて何を覚えていますか。バプテスマの聖約は，あなたの生活にどのように影響を与えてきたでしょうか。

若い男性がバプテスマの聖約をいっそう理解するために，どのように助けることができるでしょうか。これらの聖約を守る決意を強めるために，どのように助けることができるでしょうか。

若い男性が，バプテスマの聖約を覚え，守るうえで，どのような聖句や資料が助けとなるでしょうか。

ヨハネ 3：5；2ニーファイ 31：4－13，17（バプテスマは，永遠の救いに必要である）

モーサヤ 18：8－10；教義と聖約 20：37（バプテスマを受けるときにする決意）

ウーゴ・モントヤ「試しや誘惑を受けるとき，助けも受ける」『リアホナ』2015年11月号，53－55

ロバート・D・ヘイルズ「バプテスマの聖約―王国にあって王国のものとなる」『リアホナ』2001年1月号，6－9

キャロル・M・スティーブンズ「わたしたちが喜ぶべきもっともな理由があります」『リアホナ』2013年11月号，115－117

「バプテスマの聖約」「約束されたバプテスマの祝福」『真理を守る』156－159

ビデオ―「同じユニフォーム」

救い主の方法で教える

救い主は，独りで祈りと断食の時を過ごすことによって，教える備えをされました。御自分だけのひとときに，御父の導きをお求めになりました（3ニーファイ 19：19－23参照）。あなたは若い男性を教える準備をするうえで，どのように救い主の模範に従うでしょうか。

若い男性に指導する機会を与える

定員会会長会の一員（または祭司定員会のビショップ補佐）が，定員会集会の司会をします。彼は定員会のビジネスについて評議する際に若い男性をリードし，（聖文と小冊子『神への務め』から）神権の義務について教え，神への務めを達成した経験を分かち合うよう励まし，アドバイザーまたは定員会の会員に福音のレッスンを教えるように招きます。このための準備として，会長会集会の間に定員会集会アジェンダを記入するとよいでしょう。

学ぶ経験を始める

先週のレッスンを復習し，今週のレッスンを導入するために，以下のアイデアから選ぶか，自分自身でアイデアを考えてください。

定員会のそれぞれの会員に以下の文章を完成してもらいます。「先週のレッスンで学んだことはわたしにとって重要です。なぜなら＿＿＿＿。」彼らは学んだことをどのように応用したでしょうか。
バプテスマの写真（『福音の視覚資料集』103－104など）を見せます。あなたがバプテスマを受けた日の思い出を，どう感じたかも含めて分かち合います。若い男性に，彼らがバプテスマに参加した，または見た経験を分かち合うように勧めます。彼らがバプテスマを受けたときに交わした聖約をホワイトボードに書き出してもらいます。レッスン中にバプテスマの聖約について学んだことをリストに加えるように勧めます。

一緒に学ぶ

以下の活動は，定員会の会員がバプテスマのときに交わした聖約を理解する助けとなるでしょう。御霊の導きに従って，定員会に最も適した活動を一つ，あるいは幾つか選んでください。

若い男性にモーサヤ18：8－10を読んでもらいます。バプテスマを受けたときにわたしたちが約束した他の人々に対する接し方についてどんなことを学べるでしょうか。若い男性が，互いの重荷を負い合う方法について学べるように，彼らを幾つかのグループに分け，各グループにウーゴ・モントヤ長老の説教「試しや誘惑を受けるとき，助けも受ける」の一部を研究するよう割り当てます。各グループで学んだことをクラスの他の生徒と分かち合ってもらいます。学んだことをポスターにしても，適切な個人の経験を分かち合っても，あるいは同じ原則を教えてくれる聖典の物語を話してもよいでしょう。
定員会の会員の一人に，このレッスンの一部を教えてもらいます。この活動を「神への務め」の計画の一部として行い，聖約と儀式について学習し，教えることができます（「教義を理解する」18，42，または66ページ参照）。
若い男性に，このアウトラインで提案されている聖文を調べるように勧めます。彼らに，バプテスマのときに交わす約束に印を付けてもらい，見つけたことをホワイトボードに書いてもらいます。わたしたちはこれらの約束をどのように守っているでしょうか。若い男性に，ホワイトボードに書かれた約束を例証する人々の模範（聖文の中の人々を含む）を分かち合ってもらいます。これらの約束を守ることは若い男性をどのように祝福してきたでしょうか。
若い男性に，『真理を守る』にある「バプテスマの聖約」を読み，バプテスマを受けたときに交わした約束を確認するように勧めます。若い男性に，ビデオ「同じユニフォーム」を見るか，キャロル・M・スティーブンズ姉妹の説教「わたしたちが喜ぶべきもっともな理由があります」の冒頭を読んでもらいます。それから彼らに，バプテスマの聖約を尊重している人々の模範を探してもらいます。定員会の会員に学んだことを分かち合ってもらう時間を取ります。それから，「いつでも，どこにいても，バプテスマの聖約をもっと忠実に守るために自分にできること」というテーマで定員会会長に話し合いをリードしてもらいます。
救い主のバプテスマの絵を見せ（『福音の視覚資料集』35参照），定員会の会員に2ニーファイ 31：4－10を読んでもらいます。若い男性に，イエス・キリストが御父との聖約をどのように守られたかを示す模範を聖文の中から分かち合うように勧めます（『福音の視覚資料集』36－48の絵を参考にしてもよい）。彼らに，救い主の模範に従おうとした経験を分かち合ってもらいます。
若い男性に，ロバート・D・ヘイルズ長老の説教「バプテスマの聖約―王国にあって王国のものとなる」の「バプテスマのときに，わたしたちは依然としてこの世で生活するにもかかわらず，……」で始まる段落から3段落を読むように勧めます。バプテスマを受けるときに交わす聖約を探してもらい，見つけたことをホワイトボードに書くように勧めます。バプテスマを受けるとわたしたちの生活はどのように変わるはずでしょうか。若い男性の生活はどのように変わってきたでしょうか。

若い男性に今日学んだことを分かち合ってもらいます。バプテスマの聖約についての理解が深まったでしょうか。何を感じ，どんな印象を抱いたでしょうか。ほかに質問はないでしょうか。この教義にもっと時間を費やすべきでしょうか。

教師へのヒント

「優れた教師は生徒の学習や成長についてそれが自分の功績であるとは考えない。苗を植え，それを育てる庭師のように，彼らは学習に最適の状況を作り出すための努力を惜しまない。そして生徒の成長を見るときに神に感謝をささげる。」（『教師，その大いなる召し』62）

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ビデオ―「大会説教の要点を見いだす」

行動するように勧める

司会をしている若い男性が閉会行事を行います。彼は以下を行うことができます。

バプテスマの聖約を守ることが神権を尊ぶうえでどのように助けとなるかについて気持ちを話す。
定員会の会員に，バプテスマの聖約にさらに忠実になるために，やめる必要のあること，または始める必要のあることがあるかどうかを判断するために，生活を省みるように勧める。