わたしが話す言葉は自分自身と周りの人たちにどのような影響を与えるでしょうか

わたしたちの話し方には，自分が神の子供であるということを理解しているかが反映されます。言葉遣いで人を高めたり励ましたりすることもあれば，傷つけたり気分を害したりすることもあります。心を高めるような言葉遣いをするとき，わたしたちは，ともにいてくださるように聖霊を招いているのです。

霊的に備える

あなたが使う言葉は自分自身についての理解をどのように表すでしょうか。人を鼓舞し，教え，慰め，思いを伝えるためにどのように言葉を使ってきたでしょうか。適切な言葉についての世の中の標準は，あなたが生きている間にどのように変わってきたでしょうか。

若い男性が使う言葉はほかの人を高めたり，励ましたりしますか。それとも傷つけたり，感情を害したりするでしょうか。どうすれば若い男性が自分の周りの人に御霊を招くような言葉を使うように促せるでしょうか。

どのような聖句や説教が，若い男性がほかの人たちと接するときに使う言葉の大切さを感じさせることができるでしょうか。

箴言15：1－4；16：24；1テモテ4：12；ヤコブの手紙3：2－10；アルマ31：5；教義と聖約108：7（わたしたちの言葉はほかの人に強い影響を与える）

マタイ12：36；15：11；エペソ4：29－32；モーサヤ4：30（自分が使う言葉に注意するべきである）

ジーン・B・ビンガム，「わたしは福音の光を家庭にもたらします」『リアホナ』2016年11月号，6－9

ジェフリー・R・ホランド「天使の言葉」『リアホナ』2007年5月号，16－18

W・クレーグ・ズウィック「何を思っているのですか」『リアホナ』2014年5月号

「言葉遣い」『若人の強さのために』20－21

「不敬」『真理を守る』171－172

ビデオ―「汚い言葉ゼロクラブ」；「携帯メールの真価」

救い主の方法で教える

あらゆる状況において，救い主はわたしたちの模範であり教師でした。主は一緒に弟子たちと祈ることによって，祈りを教えられました。愛し仕えることにより，愛し仕えることを教えられました。また御自分が教えることにより，福音の教え方を教えられました。教える備えをするに当たり，主がどのように人々と接しておられたのかを考え，どうすればほかの人を高め，励まし，聖霊を招いてともにいてくださるのかを考えてください。

若い男性に指導する機会を与える

定員会会長会の一員（あるいは祭司定員会のビショップリック顧問）が，定員会集会の司会をします。彼は定員会のビジネスについて評議する際に若い男性をリードし，（聖文と小冊子『神への務め』から）神権の義務について教え，神への務めを成し遂げた経験を分かち合うよう励まします。また，福音のレッスンを教えるよう，アドバイザーまたは定員会の会員に依頼します。このための準備として，会長会集会の間に定員会集会アジェンダを記入するとよいでしょう。

学ぶ経験を始める

先週のレッスンの復習をし，今週のレッスンの導入をするために，以下のアイデアから選ぶか，自分自身でアイデアを考えます。

何人かの若い男性に先週のレッスンで印象に残っていることについて分かち合ってもらいます。
次の言葉をホワイトボードに書きます―「読む言葉」「聞く言葉」「書く言葉」「話す言葉」。若い男性にエペソ4：29－32を読んで，この聖文がホワイトボードに書かれた4つの言葉にどのように当てはまるか説明するように言います。若い男性に以下の質問について深く考えてもらいます。「自分が読む言葉，聞く言葉，使うような言葉についてどのように感じますか。」「言葉はどのように聖霊からの導きを招いたり，遠ざけたりするでしょうか。」

一緒に学ぶ

以下に挙げる活動はそれぞれ，若い男性が良い言葉を使うことの大切さを理解するのに役立ちます。御霊の促しに従って，定員会に最も適した活動を一つ，あるいは幾つか選んでください。

定員会の半分の生徒たちに，ジーン・B・ビンガム姉妹の説教「わたしは福音の光を家庭にもたらします」からカヌーの話を読んでもらいます。残りの生徒たちに，10代の若者としてからかわれた若い男性の話を読んでもらいます。それからグループに，わたしたちの言葉がほかの人々に及ぼす影響について，話から学んだことを教え合ってもらいます。若い男性に，尊敬する人を一人思い浮かべて，尊敬する気持ちをその人に伝える計画を立ててもらいます。
ホワイトボードに次のように書きます。「もし人が舌を制御できるならば，その人は＿＿を制御することができる。」若い男性にヤコブの手紙3：2－10を読んで空欄を埋めてもらいます。若い男性を一人ずつ割り当て，ヤコブが使ったたとえを一つずつ読んでもらいます（2－3節，馬のくつわ；4節，船；5－6節，野火；7－8節，毒；10－11節，泉）。若い男性にこれらのたとえが言葉を制することについて教えていることを定員会で教える準備をしてもらいます。言葉を制するためにできることについて分かち合うように勧めます。
若い男性に自分のお気に入りの心を高める言葉を用意してきてもらうよう何日か前に割り当てます。若い男性に一人ずつ自分の選んだ言葉を紹介して，その言葉が自分の人生に与えた影響について説明してもらいます。わたしたちの言葉がほかの人たちに与える力強く前向きな影響を表す聖典からの例を見つけるように定員会に促してください。(例えば司令官モロナイと自由の旗〔アルマ46：11－22参照〕，姦淫の場で捕まえられた女性と主〔ヨハネ8：1－11参照〕，アビナダイとアルマ〔アルマ5：9－12参照］)。これらの例は若い男性が発する言葉がほかの人々に及ぼす力について何を教えているでしょうか。
若い男性一人一人にジェフリー・R・ホランド長老の「天使の言葉」という説教の一部分を手渡し，その中で中心となるメッセージに下線を引いてもらいます(若い男性に説教の名前を教えてはいけません)。若い男性一人一人に下線を引いた部分とその理由を話してもらいます。彼らが中心的なメッセージであると考えたことに基づき，定員会の会員たちにこの説教のタイトルとして考えられるものを挙げてもらいます。何人かの若い男性に自分の話した言葉がほかの人を高め，ほかの人たちに高められた経験について分かち合ってもらいます。
このアウトラインにあるビデオを一つ見せて，そこから学んだことを若い男性に分かち合っててもらいます。主の御霊を招く方法でコミュニケーションを取ることについて，他の人たちに良い影響を与えるために何ができるか深く考えてもらいます。例えば，悪い言葉を使う習慣のある友達を助けるために何ができるでしょうか。あるいは，他の人たちを高めたり励ましたりするために，電子的なコミュニケーションツールをどのように使うことができるでしょうか。『若人の強さのために』の「言葉遣い」の項を読んで，答えを探すように勧めてください。彼らに考えを分かち合ってもらいます。
若い男性たちに，1ニーファイ5：1－7を読んで，サライアとリーハイの模範から，わたしたちの言葉が自分自身とほかの人たちにどのような影響を与えるかについて学んだことを分かち合ってもらいます。W・グレーグ・ズウィック長老の「何を思っているのですか」という説教の中から，サライアとリーハイのこの話について長老が述べている言葉を読むように言います。若い男性たちはこの説教から，どのようなことについて理解を深めるでしょうか。家族やほかの人たちと交わるリーハイの模範に従うために，彼らにはどのような方法があるか考えを分かち合うように勧めてください。

若い男性に今日学んだことを分かち合ってもらいます。清く心を高める言葉を使うことの大切さを理解しているでしょうか。どのような感情や印象を受けているでしょうか。ほかに質問があるでしょうか。この教義にもっと時間を費やした方がよいでしょうか。

教師へのヒント

「祈りを込めて教える準備をするとき，……特定の原則を強調するように導かれるかもしれないし，特定の概念を提示するための最善の方法が思い浮かぶかもしれない。また日々のごくありふれた生活の中に，事例や実物を用いたレッスン，霊感に満ちた話などを発見することもある。さらに，だれかを招いてレッスンの援助をしてもらおうと思いついたり，皆に話せる自分自身の体験を思い出すかもしれない。」（『教師，その大いなる召し』48）

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ビデオ―「学んだことを復習する」

行動するように勧める

司会をしている若い男性が閉会行事を行います。彼は以下を行うことができます。

適切な言葉を使うことによりほかの人を高めたり励ましたりし，聖霊がともにいるように招くことができるということについて，証を分かち合う。
アロン神権者としての神聖な召しを反映するような言葉を使うように若い男性に勧める。