Comunicación y relaciones sociales
Edificar la confianza en uno mismo
Propósito
Mejorar la confianza en un área de su elección.
Descripción
Pidan a los jóvenes que determinen las cualidades que les ayudarían a crecer temporal o espiritualmente y que quisieran fortalecer en sí mismos. Pidan a cada uno de ellos que escriba un plan individual para mejorar una habilidad y fortalecer sus puntos débiles en esa cualidad. Hagan que los jóvenes se turnen para compartir con el quórum o la clase lo que quieren mejorar. Luego, inviten a los miembros del quórum o la clase a ofrecer ideas y sugerencias sobre cómo puede cada joven cumplir con su meta. Hagan un seguimiento con ánimo e informes entre los miembros del quórum o de la clase. Consideren la posibilidad de incorporar en actividades futuras algunas de las cualidades y talentos nuevos o en los que hayan mejorado.
Amigos de otras religiones
Propósito
Fortalecer las relaciones con amigos y vecinos de todas las religiones.
Descripción
Determinen qué otros grupos religiosos hay en su localidad. Organicen una actividad en la que se junten varios grupos religiosos en un espíritu de unidad, como un proyecto de servicio, una comida compartida, una actividad o deporte al aire libre u otro evento. Trabajen con el obispo para reunirse con los líderes de esas congregaciones y coordinen los esfuerzos para apreciarse los unos a los otros y servir juntos a la comunidad.
Cena de buenos modales
Propósito
Aprender a ser corteses unos con otros y mostrar el debido respeto en diferentes situaciones.
Descripción
Lleven a cabo una cena en la que los Hombres Jóvenes y las Mujeres Jóvenes practiquen el interactuar con buenos modales y respeto. Antes de la cena, analicen y demuestren ejemplos de modales correctos e incorrectos. Para esta actividad, consideren hacer referencia a las secciones “El salir con jóvenes del sexo opuesto”, “El modo de vestir y la apariencia” y “El lenguaje” de Para la Fortaleza de la Juventud.
Círculo de confianza
Propósito
Aprender la importancia del trabajo en equipo y permitir que otras personas ayuden a lograr metas.
Descripción
Recalque la importancia de la seguridad durante esta actividad. Las personas con problemas de espalda o problemas de salud similares no deberán participar. Pida a los jóvenes que formen uno o varios círculos cerrados con cada joven mirando hacia adentro, hombro con hombro. Cada uno de los participantes del círculo debe comprometerse a ser completamente digno de confianza y estar totalmente dispuesto a apoyar físicamente a otro joven dentro del círculo. Pida a un joven que se ponga de pie en el centro del círculo con los ojos cerrados y los brazos cruzados sobre el pecho. A la señal apropiada, se gira al joven sobre sus pies o se lo lleva alrededor del círculo, haciendo que en lo posible sus pies no salga del centro del círculo. Repita la actividad con cada joven que desee tener la experiencia de confiar en los demás. Algunos jóvenes tal vez deseen observar en vez de estar en el círculo.
Después del juego, haga estas preguntas de reflexión: ¿Cómo te sentiste al estar en el interior del círculo? ¿Qué puede representar ese círculo? ¿Cuándo necesitaremos apoyarnos en otras personas y confiar en ellas en nuestra vida? ¿Cómo podemos ser dignos de confianza? ¿Cómo podemos cultivar nuestra confianza en el Salvador?
Cita de padre-hija/madre-hijo
Propósito
Practicar los modales de salir en citas en un entorno divertido y seguro.
Descripción
Pidan a cada joven que invite a su madre (o una hermana, tía, etc.) y a cada jovencita que invite a su padre (o a un hermano, tío, etc.) a una cita en grupo que se llevará a cabo en el centro de reuniones. El joven debe acompañar a la jovencita con la que salga; ambos deben tratarse con bondad y respeto, y prestar atención a las necesidades mutuas. Las actividades podrían incluir una cena, ver un video de la Iglesia, jugar juegos, aprender nuevas habilidades (por ejemplo, un baile nuevo) o tener a un orador que analice los modales en las citas con personas del sexo opuesto. Después de la cita, los jóvenes deben dar las gracias a las personas que los acompañaron a sus citas por pasar la tarde con ellos.
Conozcan a los adultos
Propósito
Aprender a interactuar con personas que no pertenecen a su grupo de edad.
Descripción
Sienten a los jóvenes a un lado de las mesas y a los padres u otros adultos del barrio frente a ellos. Dejen sobre las mesas listas con preguntas que inviten a conocerse los unos a los otros. Den a cada grupo (un joven y un adulto) unos minutos para hacerse preguntas el uno al otro. Entonces indiquen que el tiempo ha concluido y hagan que los jóvenes pasen a la silla siguiente, haciendo pareja con otro adulto. Consideren que las jovencitas hagan grupos con miembros de la Sociedad de Socorro (o a los jóvenes con miembros del quórum de élderes) para ayudarles a familiarizarse con estas organizaciones a las que pronto se unirán.
Conozcan a su obispo
Propósito
Sentirse más cómodos al acercase al obispo y buscar su consejo.
Descripción
Dediquen una noche a conocer a su obispo o presidente de rama. Invítenlo a hablar acerca de su llamamiento, su función como padre, su trabajo y otros deberes, y su testimonio. Luego jueguen algunos juegos interactivos. Invítenlo a compartir lo que ha aprendido sobre el liderazgo al prestar servicio en su llamamiento. Consideren llevar a cabo la actividad en un entorno informal para que los jóvenes se sientan cómodos al conocer más al obispo.
Conózcanse unos a otros
Propósito
Conocer a los otros jóvenes.
Descripción
Antes de la actividad, pidan a los jóvenes que traigan tres cosas que los identifique. Entreguen a cada joven una bolsa al comienzo de la actividad. Pidan a los jóvenes que coloquen sus artículos en la bolsa y luego mezclen las bolsas. Seleccionen al azar las bolsas, una a la vez, y revelen su contenido. Pidan a los jóvenes que adivinen a cuál de sus compañeros representan esos artículos. Cuando cada joven sea identificado correctamente, pidan a esa persona que comparta su pasaje de las Escrituras o himno favorito y por qué lo es.
El arte de conversar
Propósito
Llegar a ser mejores amigos de los jóvenes del barrio.
Descripción
Hagan que los jóvenes se sienten en dos filas, una frente a la otra. Antes de la actividad, revisen la sección “Las amistades” de Para la Fortaleza de la Juventud para aprender maneras de actuar al entablar amistades. Presenten un tema de análisis y pidan a los jóvenes que están sentados uno frente al otro que lo analicen. Cambien de tema cada pocos minutos y con cada cambio de tema hagan que una de las filas rote para que todo el mundo tenga un nuevo compañero de análisis. Entre los temas podrían incluir pasatiempos favoritos, tradiciones familiares, metas para el futuro, ideas para tener citas creativas, qué cualidades les gustan de los jóvenes o las jovencitas, etc.
El guía y el seguidor
Propósito
Crear técnicas de liderazgo y de comunicación.
Descripción
Formen equipos de dos: un miembro del equipo es el guía y el otro es el seguidor. El seguidor tiene los ojos vendados; el guía dirige al seguidor a través de una carrera de obstáculos. Después de un tiempo, los jóvenes cambian de función y repiten el proceso.
¿Cómo se sintieron al ser el seguidor? ¿Qué aprendieron los jóvenes en cuanto a guiar? ¿Qué aprendieron en cuanto a seguir? ¿Qué les enseña esta actividad acerca de desarrollar fe en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo?
Fiesta de no cumpleaños
Propósito
Llegar a conocerse unos a otros al honrar a cada joven.
Descripción
Con antelación, pidan a cada joven que llene una encuesta sencilla sobre sus colores, alimentos, pasatiempos favoritos, etc. Mezclen las encuestas y entreguen al azar una de ellas a cada joven pero que pertenezca a otra persona. Pidan a los jóvenes que lleven a la Mutual (sin gastar dinero), una tarjeta, nota o regalo pequeño hechos en casa para la persona que se le asignó por medio de la encuesta. Durante la Mutual, hagan juegos tradicionales de fiestas de cumpleaños para niños y golosinas o dulces tradicionales de cumpleaños y expliquen que están celebrando los cumpleaños de todos con una fiesta de “no cumpleaños” en honor a todos ellos. Concluyan haciendo que cada persona presente al joven descrito en la encuesta que hayan recibido (usando las respuestas de las encuestas) y que den a esa persona su tarjeta, nota o regalo de “no cumpleaños”. También se podrían omitir los nombres en las encuestas y los jóvenes podrían adivinar a qué persona se describe en cada una.
Hacer flotar sus ideas
Propósito
Aprender los principios del trabajo en equipo.
Descripción
Formen equipos de dos o tres. Proporcionen a cada equipo 10 pajitas (popotes, pitillos) y unos 65 cm de cinta adhesiva. Indiquen a cada equipo que construyan una balsa que pueda aguantar monedas pequeñas. Digan a cada grupo que tienen de 5 a 10 minutos para construir la balsa portadora de monedas. Díganles que no pueden probar con antelación la capacidad de la balsa para flotar. Para hacer la prueba, las balsas se colocan en una gran lavabo (lavamanos) o recipiente. Hagan flotar las balsas por unos 5 minutos y luego empiecen a poner monedas una a una sobre las balsas. Ganará el equipo cuya balsa logre llevar más monedas sin hundirse ni volcarse.
Una vez que todos los equipos hayan tenido la oportunidad de hacer flotar su balsa, se les permite reconstruirlas para volver a intentarlo. Cada equipo utiliza las mismas pajitas, pero se les da un nuevo trozo de cinta adhesiva.
Sigan el juego con preguntas de análisis. ¿Qué resultó fácil o difícil al diseñar la balsa? ¿Cómo llegaron a un acuerdo sobre cómo se edificaría la balsa? ¿Funcionó mejor la segunda balsa que la primera? En caso afirmativo, ¿por qué? ¿Se sintieron tentados a ver lo que estaban haciendo otros equipos mientras estaban diseñando su balsa? ¿Por qué el construir balsas es como trabajar en familia, quórum o clase? ¿Qué principios y conductas hacen que la solución de los problemas resulten bien en grupos o familias?
Ideas para salir en grupo
Propósito
Venir con ideas apropiadas y divertidas para salir con jóvenes del sexo opuesto y ponerlas en práctica.
Descripción
Con antelación, pidan a los presbíteros y las laureles que piensen en ideas divertidas y creativas para una salida en grupo. Podrían considerar algunas ideas tales como una fiesta en la playa durante el invierno, una fiesta de Navidad en julio, una noche de juegos en la que los jóvenes jueguen los mismos juegos de cuando eran niños, una fiesta hawaiana, una fiesta mexicana, etc. Ayúdenles a planificar y llevar a cabo la actividad. Si es posible, comiencen juntando a todos o a un grupo presbíteros para pasar a buscar a cada laurel a fin de acompañarlas a la actividad y luego acompañarlas de regreso a casa. Si hay actividades durante la cita que requieran parejas, cambien las parejas con frecuencia para que cada joven y jovencita interactúe con todas las personas y la cita esté de verdad centrada en divertirse como grupo. Revisen la sección “El salir con jóvenes del sexo opuesto” en Para la Fortaleza de la Juventud y analicen lo que hayan aprendido en cuanto al salir apropiadamente con jóvenes del sexo opuesto.
Líneas de comunicación
Propósito
Desarrollar habilidades de comunicación y liderazgo.
Descripción
Creen grupos de cuatro y venden los ojos de cada joven. Den a cada equipo una cuerda larga atada en las puntas y concédales 30 segundos para que formen un cuadrado con la cuerda sin hablar entre sí (o pídanles que realicen una tarea diferente que requiera trabajo en equipo). ¿Qué desafíos enfrentaron para formar el cuadrado?
Permítanles que lo intenten de nuevo, pero esta vez dejen que un miembro de cada grupo se quite la venda (aun así, no puede hablar). ¿Qué diferencia hubo esta vez con esa experiencia?
Permítanles que lo intenten una tercera vez y permitan que la persona que no tiene los ojos vendados pueda hablar. ¿Qué diferencia hubo esta vez con esa experiencia? Analicen la importancia de la visión (perspectiva, panorama) y la comunicación en el liderazgo. ¿Qué enseña esta actividad a los jóvenes sobre la función de los profetas, videntes y reveladores?
Por último, repitan el ejercicio, pero esta vez permitiendo que todos los miembros de cada grupo puedan ver y hablar. ¿Cómo se sienten ahora que todos pudieron ver y contribuir a la solución? ¿Cómo se aplica esta actividad a la forma en que los quórumes y las clases deben trabajar juntos?
Mayor que la suma de las partes
Propósito
Darse cuenta del gran beneficio que pueden lograr los jóvenes al trabajar juntos como quórum, clase o grupo.
Descripción
Con suficiente antelación, y dando las menos explicaciones posibles, asignen a cada joven que traiga un ingrediente diferente para hacer una receta que les guste (por ejemplo, alguien puede traer un huevo; otro, una cucharadita de sal; etc.). Reúnanse para la actividad en una casa u otro lugar donde se pueda cocinar u hornear. Pregunten a los jóvenes si disfrutarían comiendo sólo el ingrediente que trajeron o si sería mejor combinarlo con los demás. Luego pregunten cómo podrían combinarlos. Tras un breve análisis, proporciónenles la receta y expliquen que, así como los ingredientes son mejores cuando se combinan, nosotros también somos bendecidos al organizarnos y estar unidos en nuestros quórumes o clases. Trabajen juntos para preparar la receta y permitan que los jóvenes coman y compartan los resultados.
Mesa redonda sobre citas con jóvenes del sexo opuesto
Propósito
Fomentar una actitud sana hacia las citas y proporcionar orientación en cuanto a las amistades.
Descripción
Organicen un panel para responder a preguntas que puedan tener los presbíteros y las laureles sobre las citas y las relaciones. Consideren incluir una variedad de matrimonios mayores, parejas de recién casados y jóvenes adultos solteros en el panel. Los jóvenes podrían escribir preguntas por anticipado para que los miembros del grupo se preparen mejor. Los jóvenes y los miembros del panel podrían estudiar la sección “El salir con jóvenes del sexo opuesto” en Para la Fortaleza de la Juventud con antelación.
No a la intimidación
Propósito
Aprender maneras adecuadas de prevenir y responder a la intimidación.
Descripción
Inviten a un orador a analizar la intimidación: por qué sucede, las diferentes formas en que se puede presentar, las consecuencias y qué hacer al respecto. Inviten a los jóvenes a hacer una dramatización de diferentes situaciones y determinar qué harían si ellos o alguien a quien conocen sufriera algún tipo de intimidación. Consideren mostrar al video “El club en contra de las malas palabras” o compartir otras experiencias personales acerca de cómo hacer frente a la intimidación. Analicen el mandamiento de amarnos los unos a los otros y el amor que Cristo tiene por nosotros (véase Juan 13:34). ¿Cómo influye esto en cómo nos tratamos unos a otros?
Preparados, apunten, ¡fuego!
Propósito
Aprender principios para establecer metas y el trabajo en equipo.
Descripción
Dividan a los jóvenes en grupos de a dos y entreguen a cada grupo varias pelotas pequeñas (o pelotas de papel arrugado) en un recipiente. Pidan a los jóvenes que intenten tirar las pelotas dentro del cubo o recipiente situado a varios metros de distancia y que lleven el control de cuántas veces aciertan. Luego, permitan que lo intenten de nuevo con un miembro del equipo sosteniendo el cubo o recipiente y moviéndolo según sea necesario. ¿Qué aprenden los jóvenes acerca de alcanzar metas y trabajar juntos gracias a esta actividad?
Red de gratitud
Propósito
Reconocer el amor y servicio de los demás en la clase, quórum o grupo.
Descripción
Pidan a los jóvenes que se sienten en un círculo con una persona sosteniendo una madeja de lana o una cuerda. Pidan que la persona identifique un rasgo, una experiencia o un acto de servicio que tenga que ver con alguien del círculo por el que esté agradecido. Sujetando un extremo de la madeja, él o ella arroja la madeja a la persona identificada. Entonces, esa persona repite el proceso, también sosteniendo una porción de la lana. Sigan jugando hasta que se forme una red, conectando al grupo. Hablen sobre las maneras en que llegamos a estar unidos al amarnos y servirnos mutuamente. También podrían mostrar a los miembros del quórum o de la clase videos en youth.lds.org en cuanto al servicio.
Subasta de servicios
Propósito
Crear unidad en la clase, quórum o grupo a medida que los miembros se sirven mutuamente.
Descripción
Pidan a los miembros de su clase, del quórum o del grupo (o a los adultos del barrio) que nombren los servicios que están dispuestos a ofrecer a otras personas (por ejemplo: Ayudaré con la tarea de matemáticas, plancharé tu ropa de domingo, te haré el desayuno antes de la escuela, etc.). Durante la Mutual, pidan a jóvenes que respondan preguntas para obtener puntos (por ejemplo, pueden otorgar puntos a aquellas personas que hayan terminado la tarea escolar, a todas las personas que estudiaron las Escrituras ese día, a todos los que lleven una prenda azul, etc.). Cuando todos tengan su número total de puntos, subasten los servicios y paguen por ellos con puntos. Fijen una fecha límite en la que los jóvenes tendrán que llevar a cabo los servicios que se comprometieron a hacer.
Ver, decir, crear
Propósito
Aprender buenas habilidades de comunicación y cooperación.
Descripción
Preparen un arreglo con varios objetos (pequeños bloques, útiles escolares o artículos del hogar) sin dejar que los jóvenes los vean. Dividan a los jóvenes en equipos y entreguen a cada equipo los materiales necesarios para crear el mismo arreglo. Permitan que un miembro de cada equipo vea el arreglo. Este miembro del equipo puede describir el arreglo a un segundo miembro del equipo, pero a nadie más. El segundo miembro del equipo puede comunicarse con el resto del equipo sólo contestando con sí o no. Si fuera necesario, el segundo miembro del equipo puede volver al primer miembro del equipo para obtener más información. Cuando todos los grupos sientan que han terminado, comparen sus arreglos con el original. ¿Qué puede enseñar esta actividad a los jóvenes sobre el liderazgo y la comunicación? ¿Cómo podría representar a los profetas y a la revelación?