Jésus tirant Pierre hors des eaux tumultueuses

Consommateur de la foi, tableau de J. Alan Barrett

Favorisez un apprentissage diligent

C’était assurément impressionnant de regarder le Sauveur marcher sur l’eau. Mais ce n’était pas suffisant pour Pierre. Il voulait faire ce que le Sauveur faisait, être là où il était et faire lui-même la même expérience. Il a dit : « Ordonne que j’aille vers toi sur les eaux. » Le Sauveur a répondu par une invitation simple : « Viens ! » Sur ces mots, Pierre a bondi hors de la sécurité du bateau et nous a montré que la vie de disciple n’est pas une expérience passive (voir Matthieu 14:24-33). Cela requiert la foi au Christ et des efforts diligents. Mais cela apporte aussi la grande récompense de marcher avec le Sauveur.

« Viens !» « Venez […] et voyez. » « Viens, et suis-moi. » « Va, et toi, fais de même » (Matthieu 14:29 ; Jean 1:39 ; Luc 18:22 ; 10:37). Dès le début de son ministère, le Sauveur a invité ses disciples à faire par eux-mêmes l’expérience des vérités, du pouvoir et de l’amour qu’il offrait. Il l’a fait parce que c’est vraiment comme cela que l’on apprend. Il ne s’agit pas seulement d’écouter ou de lire, il faut aussi changer, se repentir et progresser. Selon les paroles du Sauveur, l’apprentissage vient « par l’étude et aussi par la foi » (Doctrine et Alliances 88:118 ; italiques ajoutés). La foi implique d’agir par nous-mêmes, pas simplement d’être contraints (voir 2 Néphi 2:26).

Lorsque nous suivons l’exemple du Sauveur, nous invitons les personnes que nous instruisons à demander, à chercher et à frapper, puis à trouver (voir Matthieu 7:7-8). Nous acceptons nous-mêmes cette invitation. Ensemble, par notre foi au Christ et nos efforts diligents, nous saurons par nous-mêmes ce que signifie marcher avec lui.

Pour favoriser un apprentissage diligent

• Aidez les apprenants à assumer la responsabilité de leur apprentissage.

• Exhortez les apprenants à apprendre à connaître le Sauveur en étudiant l’Évangile chaque jour.

• Recommandez aux apprenants de se préparer à apprendre.

• Incitez les apprenants à faire part des vérités qu’ils apprennent.

• Invitez-les à mettre en pratique ce qu’ils apprennent.

Le Sauveur aidait les gens à assumer la responsabilité de leur apprentissage

Construire des bateaux qui traverseraient les océans en toute sécurité serait une tâche difficile pour quiconque. Le frère de Jared a été « continuellement [dirigé] par la main du Seigneur » (Éther 2:6), recevant des instructions sur la forme des bateaux et sur la façon dont ils seraient ventilés. Mais que remarquez-vous sur la façon dont le Seigneur a réagi quand le frère de Jared a posé des questions sur la manière de fournir de la lumière dans les barques ? (voir Éther 2:22-25). En quoi l’invitation à exercer sa foi de cette manière a-t-elle été une bénédiction pour le frère de Jared ? (voir Éther 3:1-16).

Il peut sembler plus facile de dire aux apprenants tout ce que vous pensez qu’ils doivent savoir. Cependant, David A. Bednar a donné ce conseil : « Notre intention ne doit pas être : ‘Que dois-je leur dire ?’ Nous devons plutôt nous demander : ‘Que puis-je les inviter à faire ? Quelles questions inspirées puis-je poser qui, s’ils sont disposés à répondre, commenceront à inviter le Saint-Esprit dans leur vie ?’ » (soirée avec une Autorité générale, 7 février 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Réfléchissez à la manière d’exhorter les apprenants à assumer la responsabilité de leur apprentissage. Par exemple, incitez-les à poser leurs propres questions, à chercher des réponses, à méditer, et à faire part de leurs pensées et de leurs sentiments ou à les noter. Ce faisant, ils fortifieront leur foi, découvriront des vérités dans la parole de Dieu et auront leurs propres expériences de ces vérités. Lorsque nous assumons la responsabilité de notre apprentissage, nous pouvons dire, comme Joseph Smith l’a fait : « J’ai appris personnellement » (Joseph Smith, Histoire 1:20).

Questions à méditer : Pourquoi est-il important que les apprenants soient actifs plutôt que passifs dans leur apprentissage ? Comment pouvez-vous les aider à assumer la responsabilité de leur apprentissage ? Comment vos instructeurs vous ont-ils aidé à le faire ? Quels exemples tirés des Écritures vous viennent à l’esprit, où les gens ont été invités à apprendre par eux-mêmes ? Comment ces exemples influencent-ils votre façon d’enseigner ?

Dans les Écritures : 1 Néphi 11 ; Doctrine et Alliances 9:7-8 ; 58:26-28 ; 88:118-125 ; Joseph Smith, Histoire 1:11-20

Le Sauveur a exhorté les gens à apprendre à le connaître en étudiant sa parole

Quand le moment est venu pour le Sauveur d’organiser officiellement son Église dans les derniers jours, il a dit à ses serviteurs : « [Ayez] confiance dans les choses qui sont écrites » (Doctrine et Alliances 18:3). En effet, le Livre de Mormon, qu’ils avaient presque terminé de traduire, contenait des instructions utiles pour cette tâche, notamment la façon de baptiser, la manière de bénir la Sainte-Cène et d’autres détails précieux. Mais le Sauveur voulait aussi que ses serviteurs voient ses révélations comme une occasion de l’écouter et de mieux le connaître. Dans cette même révélation, il leur a dit : « C’est ma voix qui vous […] dit [ces paroles] ; […] c’est pourquoi, vous pouvez témoigner que vous avez entendu ma voix et que vous connaissez mes paroles » (Doctrine et Alliances 18:35-36).

Pensez aux personnes que vous instruisez. Comment voient-elles l’étude des Écritures ? Et vous, comment la voyez-vous ? Est-ce plus qu’une obligation quotidienne ? Quand vous étudiez les Écritures, avez-vous l’impression que le Sauveur vous parle directement ? Russell M. Nelson a enseigné : « Vers quoi pouvons-nous nous tourner pour écouter le Seigneur ? Nous pouvons nous tourner vers les Écritures. […] Une immersion quotidienne dans la parole de Dieu est cruciale pour notre survie spirituelle, particulièrement dans cette période d’agitation grandissante. Si nous nous faisons quotidiennement un festin des paroles du Christ, elles nous diront comment réagir à des difficultés auxquelles nous n’aurions jamais pensé être confrontés » (« Écoutez-le ! », Le Liahona, mai 2020, p. 89, 90). Lorsque vous enseignez, incitez les apprenants à étudier les Écritures dans le but de trouver le Sauveur, pas seulement de trouver des versets ou des faits le concernant, mais de le trouver. Entendre la voix du Seigneur chaque jour dans les Écritures est la base d’une vie d’apprentissage indépendant et diligent de l’Évangile.

Questions à méditer : Réfléchissez à vos habitudes d’étude des Écritures. Comment l’étude de la parole de Dieu a-t-elle fortifié votre relation avec lui ? Que pouvez-vous faire pour améliorer votre étude ? Comment allez-vous inciter les autres à étudier la parole de Dieu diligemment et régulièrement ? Quelles bénédictions recevront-ils en le faisant ?

Dans les Écritures : Josué 1:8 ; 2 Timothée 3:15-17 ; 2 Néphi 32:3 ; Jacob 2:8 ; 4:6 ; Doctrine et Alliances 33:16

Le Sauveur a exhorté les gens à se préparer à apprendre

Même les meilleures semences ne peuvent pousser sur des terre dures, pierreuses ou épineuses. De même, il est peu probable que la doctrine la plus précieuse et la plus édifiante pour la foi change un cœur qui n’est pas préparé à la recevoir. Cela fait partie du message de la parabole du Sauveur au sujet d’un semeur, de semences et de sols de diverses conditions. C’est dans la « bonne terre », le cœur qui a été adouci et déblayé des pierres et des épines spirituelles, que la parole de Dieu porte du fruit qui donne la vie (voir Matthieu 13:1-9, 18-23).

La préparation spirituelle est importante, pour vous et pour les personnes que vous instruisez. Alors, comment préparer notre cœur afin qu’il soit semblable à une « bonne terre » pour la parole de Dieu ? Réfléchissez aux principes de préparation suivants, que vous pouvez appliquer dans votre vie et inciter les personnes que vous instruisez à appliquer aussi. Priez pour savoir ce que le Seigneur veut que vous appreniez. Vivez de manière à bénéficier de sa présence dans votre vie. Repentez-vous chaque jour. Entretenez votre désir d’apprendre en posant des questions sincères. Étudiez la parole de Dieu en ayant foi qu’il vous guidera vers les réponses recherchées. Ouvrez votre cœur à tout ce qu’il vous enseignera.

En se préparant à apprendre de cette manière, les apprenants auront des yeux spirituels pour voir et des oreilles pour entendre ce que le Seigneur veut qu’ils sachent (voir Matthieu 13:16).

Questions à méditer : Que faites-vous pour vous préparer à apprendre ? Quelle influence votre préparation a-t-elle sur votre façon de voir, d’entendre et de comprendre la parole de Dieu ? Comment pouvez-vous inciter les autres à se préparer à apprendre ? Qu’est-ce que cela pourrait changer à leur façon de recevoir les vérités de l’Évangile ?

Dans les Écritures : Énos 1:1-8 ; Alma 16:16-17 ; 32:6, 27-43 ; 3 Néphi 17:3

enfant lisant les Écritures en classe

Les apprenants tirent profit des occasions d’échanger entre eux ce qu’ils apprennent.

Le Sauveur a exhorté les gens à faire connaître les vérités qu’ils apprenaient

Quand le Seigneur l’a appelé à prêcher l’Évangile, Hénoc s’est lamenté, disant : « Je suis lent à m’exprimer. » Mais l’éloquence n’a jamais été une condition requise pour être un serviteur du Seigneur. Au lieu de cela, le Seigneur a promis à Hénoc que, s’il avait suffisamment de foi pour ouvrir la bouche, les mots viendraient. Il lui a dit : « Je te donnerai de t’exprimer » (Moïse 6:31-32). Hénoc a fait preuve de foi et le Seigneur a effectivement parlé par son intermédiaire, avec des paroles si puissantes qu’elles ont fait trembler le peuple (voir Moïse 6:47). En fait, elles ont fait trembler la terre elle-même. Les montagnes se sont enfuies, les rivières se sont détournées de leurs cours et les nations ont craint le peuple de Dieu, « si puissante était la parole d’Hénoc, et si grande était la puissance du langage que Dieu lui avait donné » (Moïse 7:13).

Le Seigneur veut que chacun de nous ait le pouvoir d’exprimer sa parole, et pas seulement ses prophètes. C’est ce qu’il veut pour nous tous, notamment pour les personnes que vous instruisez (voir Doctrine et Alliances 1:20-21). Nos paroles ne déplacent pas les montagnes ni ne changent le cours des rivières, mais elles peuvent contribuer à changer des cœurs. C’est la raison pour laquelle il est si important de donner aux apprenants l’occasion d’échanger entre eux ce qu’ils apprennent sur le Sauveur et son Évangile. Cela les aidera à assimiler les vérités qui leur sont enseignées et à les exprimer. Cela les aidera aussi à prendre confiance en leur capacité de faire connaître des vérités dans d’autres contextes.

Questions à méditer : Pensez à une occasion où vous avez parlé d’une vérité de l’Évangile avec quelqu’un. Qu’est-ce que cette expérience vous a appris ? Quand avez-vous été reconnaissant que quelqu’un ait eu le courage de faire part de ses pensées et de ses croyances ? En quoi les personnes que vous instruisez tireront-elles profit des occasions de parler de ce qu’elles apprennent ? Quelles occasions pouvez-vous créer pour elles ?

Dans les Écritures : Alma 17:2-3 ; Moroni 6:4-6 ; Doctrine et Alliances 84:85 ; 88:122 ; 100:5-8

Le Sauveur invitait les gens à mettre en pratique ce qu’il enseignait

« Que votre lumière luise ainsi devant les hommes. » « Aimez vos ennemis. » « Demandez, et l’on vous donnera. » « Entrez par la porte étroite. » (Matthieu 5:16, 44 ; 7:7, 13.) Certaines des invitations les plus frappantes et les plus mémorables du ministère terrestre du Sauveur ont été prononcées pendant qu’il instruisait ses disciples sur le flanc d’une montagne surplombant la mer de Galilée. L’objectif du Sauveur était de changer des vies, comme le montre clairement son invitation finale : « Quiconque entend ces paroles que je dis et les met en pratique, sera semblable à un homme prudent qui a bâti sa maison sur le roc » (Matthieu 7:24 ; italiques ajoutés).

La pluie tombe, les déluges arrivent et les vents soufflent dans la vie de chacun. Apprendre l’Évangile ne suffit pas pour permettre aux apprenants de résister à toutes les épreuves qu’ils rencontreront. C’est la raison pour laquelle nous ne devons pas hésiter à inviter les apprenants à réfléchir à la façon dont ils peuvent mettre en pratique ce qu’ils apprennent. Par respect pour le libre arbitre des autres, beaucoup de nos invitations seront générales : « Que vous sentez-vous poussés à faire ? » De temps en temps, nos invitations devront être plus précises : « Voulez-vous bien choisir une vertu du Sauveur sur laquelle vous aimeriez travailler ? » Si vous donnez aux apprenants l’occasion d’entendre et de reconnaître les murmures du Saint-Esprit, et d’en parler, il leur indiquera les actions personnelles qu’ils doivent entreprendre. Aidez les apprenants à réfléchir aux bénédictions qui en découleront s’ils mettent en pratique ce qu’ils apprennent, et encouragez-les à persévérer même lorsque cela devient difficile. Vivre en accord avec la vérité est le chemin le plus rapide vers une plus grande foi, un plus grand témoignage et une plus grande conversion. Comme le Sauveur l’a dit, vivre la doctrine du Père est le moyen pour nous tous de réellement savoir qu’elle est vraie (voir Jean 7:17).

Questions à méditer : À quelle occasion avez-vous été inspiré à agir suite à une invitation lancée par quelqu’un ? Quels changements cela a-t-il produit dans votre vie ? Prêtez attention aux invitations qui ont été lancées dans les Écritures et par les dirigeants de l’Église. Qu’avez-vous appris qui vous aide lorsque vous invitez les autres à agir ? De quelles manières pouvez-vous assurer le suivi de vos invitations ?

Dans les Écritures : Luc 10:36-37 ; Jean 7:17 ; Jacques 1:22 ; Mosiah 4:9-10 ; Doctrine et Alliances 43:8-10 ; 82:10

Idées pour appliquer ce que vous apprenez

• Demandez aux apprenants de venir préparés à parler de quelque chose que le Saint-Esprit leur a enseigné, par exemple une idée tirée d’un passage scripturaire important.

• Donnez aux apprenants l’occasion d’enseigner une partie d’une leçon.

• Invitez les apprenants à regarder une vidéo, ou à étudier un passage d’Écritures ou un message avant votre réunion.

• Résistez à la tendance de répondre à toutes les questions. Impliquez les autres dans la recherche de réponses.

• Avant de faire part de vos idées sur un passage d’Écritures, demandez aux apprenants d’exprimer les leurs.

• Posez des questions qui incitent les apprenants à chercher des réponses dans les Écritures.

• Demandez aux apprenants de poser leurs propres questions sur ce qu’ils apprennent.

• Laissez le temps à tous les apprenants de réfléchir à une question avant de leur demander de donner leurs réponses.

• Si la situation s’y prête, répartissez les élèves en petits groupes de discussion.

• Exprimez clairement vos attentes pour aider les apprenants à progresser.

• Lancez des invitations qui incitent les apprenants à s’améliorer, mais qui ne sont pas écrasantes. Faites le suivi et demandez aux apprenants de faire part de leurs expériences.

• Aidez les apprenants à tirer des leçons des Écritures en :

  • Marquant les passages importants, s’ils le souhaitent.

  • Favorisant la révélation par la méditation et la prière.

  • Notant leurs impressions spirituelles.

  • Tenant un journal d’étude.

  • Se fixant des buts pour mettre en pratique ce qu’ils ont appris.