技巧：邀请学生阅读古代和近代先知的话语，找出他们渴望获得或能够透过经文研读而获得的祝福。

我有哪些初步了解或能力？（评量）：

你可以想到古代或近代的先知，已应许我们哪些因研读经文而来的祝福？
在你看来，了解这些应许会为你的学生带来哪些改变？

那是什么？为什么那很重要？（定义）：

主透过祂的先知一再教导我们，研读祂话语的重要性。帮助学生找出他们想要获得哪些应许的祝福，不论是来自古代还是近代的先知，这都能帮助他们更渴望研读经文。

有一个有效的方法，就是邀请学生读一节经文或先知的一段话，并邀请他们找出自己渴望获得的祝福。

哪个人或哪件事可以对此提供好的范例说明？（示范）：

达芬波特弟兄请学生阅读以下来自李察·司考德长老的话，与此同时思考下列问题。

司考德长老所说的研读经文的祝福中，哪些是你每天最需要的祝福？
你认为每天研读经文会如何影响你与耶稣基督的关系？

「沉思经文章节是获得启示的重要关键，能使人获得圣灵的指引和灵感。经文可以使焦虑不安的灵魂获得平静，带来平安和希望，使人重新相信自己有能力克服生活中的种种挑战。若对救主有信心，则经文更具有强大的力量，能帮助我们克服情绪上的挑战。此外，经文的力量也能够加速身体上的医治」（「经文的力量」，2011年11月，利阿贺拿，第6页）。

我可以如何练习运用这项技巧或应用这项原则？（练习）：

写下至少两个问题，帮助学生思考以下引文中纳尔逊会长所应许的经文研读的祝福：

「尤其在这个越来越动荡不安的时代，每天沉浸在神的话里，是灵性存活的关键。我们每天饱享基督的话时，基督的话就会告诉我们，如何去回应料想不到的困难」（「听祂说」，2020年4月总会大会）。

沉思或讨论：

你学到哪些事能帮助你增强学生研读经文的渴望？

我要如何以及何时纳入这个部分？

在接下来的一周，请选择至少一段先知的话语或经文章节，来帮助学生找出研读经文的一些祝福，并至少构想出一个你会提出的问题，来帮助学生确立自己每天研读的目的。

想知道更多吗？

「经文」经文指南，

近代先知的教导：研读经文的祝福（2001）