Pagpalambo sa mga Kahanas sa Magtutudlo Pagtuman sa Katuyoan sa mga Seminary ug mga InstitutePagtuman sa Katuyoan sa mga Seminary ug mga Institute Pagtutok diha ni Jesukristo Pagtudlo mahitungod ni Jesukristo bisan unsa pa ang imong gitudlo. Hatagi og gibug-aton ang ehemplo ni Jesukristo. KahanasTabangi ang mga estudyante nga makonektar kon unsay ilang nakat-onan ngadto sa paagi nga si Kristo mipakita sa baroganan.Hatagi og gibug-aton ang ehemplo ni Jesukristo. KahanasPagtudlo mahitungod sa mga titulo, mga tahas, ug mga hiyas ni Jesukristo.Hatagi og gibug-aton ang ehemplo ni Jesukristo. Paghimo og mga pangutana nga makadasig sa pagpangita og tubag aron matabangan ang mga estudyante sa pagtino sa mga tahas, mga titulo, mga simbolo, mga hiyas, ug mga kinaiya ni Jesukristo. KahanasPangita og mga simbolo nga nagpamatuod kang Jesukristo.Pagtudlo mahitungod sa mga titulo, mga tahas, ug mga hiyas ni Jesukristo. KahanasIpangutana kanang makatabang sa mga estudyante nga makakat-on mahitungod ni Jesukristo pinaagi sa mga simbolo diha sa mga kasulatan.Pagtudlo mahitungod sa mga titulo, mga tahas, ug mga hiyas ni Jesukristo. Tabangi ang mga tigkat-on sa pagduol ngadto ni Jesukristo. KahanasTabangi ang mga tigkat-on nga makaila sa gugma, gahom, ug kaluoy sa Ginoo diha sa ilang kinabuhi. KahanasIpangutana ang butang nga motutok sa pagkonektar sa gahom sa Ginoo, kaluoy, ug impluwensiya ngadto sa kamatuoran nga gitudlo. Hatag og mga imbitasyon nga motabang sa mga tigkat-on sa pag-ila sa gugma, gahom, ug kaluoy sa Ginoo diha sa ilang kaugalingon nga mga kasinatian. ***Help learners recognize the Lord’s love, power, and mercy in their lives. Kahanas***Ask questions that focus on connecting the Lord’s power, mercy, and influence to the truths being taught.Tabangi ang mga tigkat-on nga makaila sa gugma, gahom, ug kaluoy sa Ginoo diha sa ilang kinabuhi. KahanasTabangi ang mga tigkat-on nga tuyoong maningkamot nga mahimong mas mahisama ni Jesukristo.Tabangi ang mga tigkat-on nga makaila sa gugma, gahom, ug kaluoy sa Ginoo diha sa ilang kinabuhi. Obserbari ang Kristohanon nga mga hiyas diha sa mga estudyante ug ipakigbahin ang unsay imong namatikdan sa mga paagi nga makadasig kanila nga magpadayon nga mahimong sama Kaniya. Kahanas***Statements that help students know and feel the love of Heavenly Father and Jesus Christ. Kahanas***Ask questions that help students find examples of Heavenly Father’s love in the scripture passage. ***Help learners intentionally strive to be more like Jesus Christ. Kahanas***Observe Christlike attributes in students and share what you’ve noticed in ways that inspire them to continue to be like Him. Kahanas***Invite students to look for ways to follow the example of Jesus Christ in their personal lives. Higugmaa Kadtong Imong Tudloan Tan-awa ang mga tigkat-on sa paagi nga ang Dios nagtan-aw kanila. KahanasTun-i ang bag-ohay nga propetikanhon nga mga mensahe aron masabtan kon unsa ang pagtan-aw sa Langitnong Amahan sa mga batan-on. Kahanas***“Think celestial” about your students to help you see them as God does. Tinguhaa nga makaila kanila—sabta ang ilang mga sirkumstansiya, mga panginahanglan, ug mga kalig-on. KahanasPag-obserbar ug pangutana mahitungod sa mga interes sa mga estudyante.Tinguhaa nga makaila kanila––sabta ang ilang mga sirkumstansiya, mga panginahanglan, ug mga kalig-on. KahanasHunong, pamalandong, ug tubaga ang mga pangutana nga atong ipangutana sa atong kaugalingon nga makadapit sa Kristohanong diwa sa pagsabot, gugma, ug empatiya sa atong mga inter-aksiyon.Tinguhaa nga makaila kanila––sabta ang ilang mga sirkumstansiya, mga panginahanglan, ug mga kalig-on. KahanasTinguhaa nga maklaro ug masabtan ang tinuod nga katuyoan sa mga pangutana, mga pagbati, ug mga gituohan sa mga estudyante.Tinguhaa nga makaila kanila––sabta ang ilang mga sirkumstansiya, mga panginahanglan, ug mga kalig-on. Pag-ampo alang kanila gamit ang ilang ngalan. KahanasPag-ampo ug pangutana kon sa unsa nga paagi ikaw makatabang sa imong mga estudyante ug sunda ang mga pag-aghat gikan sa Espiritu Santo.Pag-ampo alang kanila gamit ang ilang ngalan. Kahanas***Invite students to pray for other students.Pag-ampo alang kanila gamit ang ilang ngalan. Paghimo og palibot diin ang tanan gitahod ug nahibalo nga ang ilang mga tampo gihatagan og bili. KahanasIpakita nga imong gihatagan og bili ang mga estudyante sa dili pa sila mokomentaryo o moisa sa ilang kamot aron mokomento.Paghimo og palibot diin ang tanan gitahod ug nahibalo nga ang ilang mga tampo gihatagan og bili. Kahanas***Communicate that students are not only welcome but needed.Paghimo og palibot diin ang tanan gitahod ug nahibalo nga ang ilang mga tampo gihatagan og bili. Pangita og angay nga mga paagi sa pagpahayag sa imong gugma. KahanasPagpadala og mensahe ngadto sa ginikanan sa estudyante mahitungod sa usa ka butang nga positibo nga imong namatikdan mahitungod sa ilang anak. Kahanas***Testify of God’s love when it is hard for you to feel or express love to those you teach. Pagtudlo pinaagi sa Espiritu Andama ang imong kaugalingon sa espirituhanong paagi. KahanasGamita ang dokumento nga “Paglambo isip usa ka Kristohanon nga Magtutudlo—Usa ka Personal nga Pagtimbang-timbang” sa pagdapit sa Espiritu Santo aron motabang kanimo sa pagpanindot sa imong mga pagpangandam sa pagtudlo. Kahanas***Ask questions to assess your own experience and testimony with Jesus Christ and the doctrine and principles in the lesson. Pangandam kanunay sa pagtubag sa espirituhanong mga pag-aghat mahitungod sa mga panginahanglan sa mga tigkat-on. KahanasPangutana aron masukod ang pagkat-on sa dili pa mopadayon sa leksiyon. Kahanas***Listen to and observe students to ask follow-up questions. Paghimo og mga sitwasyon ug mga oportunidad alang sa mga tigkat-on nga matudloan pinaagi sa Espiritu Santo. KahanasPaghimo og mga kinaugalingon nga pagtimbang-timbang sa estudyante mahitungod sa usa ka doktrina, kamatuoran, o baroganan.Paghimo og mga sitwasyon ug mga oportunidad alang sa mga tigkat-on nga matudloan pinaagi sa Espiritu Santo. KahanasPaggamit og sagradong musika. Dapita ang mga estudyante sa pag-ila sa mga linya ug hugpong sa mga pulong diha sa sagradong musika nga mokonektar sa mga kamatuoran nga ilang nakat-onan.Paghimo og mga sitwasyon ug mga oportunidad alang sa mga tigkat-on nga matudloan pinaagi sa Espiritu Santo. Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug paglihok sa personal nga pagpadayag. KahanasSa dili pa motubag sa pangutana o komentaryo sa estudyante, hunong ug paghunahuna, “Unsay akong ipangutana nila?” o “Unsay akong idapit kanila nga ilang buhaton?”Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug paglihok sa personal nga pagpadayag. Kahanas***Share statements that help students recognize when the Holy Ghost is performing His role or function.Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug paglihok sa personal nga pagpadayag. Pagpamatuod kanunay ug dapita ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug mga pagpamatuod. KahanasPaghimo og mga pag-aghat nga motabang sa mga estudyante sa pagsulti sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug pagpamatuod.Pagpamatuod kanunay ug dapita ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug mga pagpamatuod. Kahanas***Testify more frequently and more powerfully of Jesus Christ.Pagpamatuod kanunay ug dapita ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug mga pagpamatuod. Itudlo ang Doktrina Pagkat-on sa doktrina ni Jesukristo sa imong kaugalingon. KahanasPaghimo og mga pangutana nga makadasig sa pagsiksik nga dili limitado ang tubag nga makatabang sa mga tigkat-on sa pagdiskobre sa mga doktrina ug mga baroganan sa ebanghelyo sa ilang kaugalingon ug ayaw giyahi ang mga estudyante ngadto sa usa ka piho nga tubag.Pagkat-on sa doktrina ni Jesukristo sa imong kaugalingon. Kahanas***Search the scriptures and words of the prophets for deeper understanding.Pagkat-on sa doktrina ni Jesukristo sa imong kaugalingon. Pagtudlo gikan sa mga kasulatan ug sa mga pulong sa mga propeta sa ulahing mga adlaw. KahanasPag-andam og mga imbitasyon nga makatabang sa mga estudyante sa pagkonektar sa mga kamatuoran nga makita diha sa mga kasulatan ngadto sa unsay gisulti sa buhi nga mga propeta. Kahanas***Express your love for and testimony of prophets as their words are shared in class. Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug pagsabot sa mga kamatuoran sa mga kasulatan. KahanasPaghimo og mga kinaugalingon nga pagtimbang-timbang sa estudyante nga makatabang nila sa pag-ila sa ilang kasamtangan nga panabot ug mga abilidad mahitungod sa mga kahanas sa pagtuon sa kasulatan.Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug pagsabot sa mga kamatuoran diha sa mga kasulatan. Kahanas***Consider assessment questions to carefully choose media, personal stories, and object lessons.Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug pagsabot sa mga kamatuoran diha sa mga kasulatan. Tutoki ang mga kamatuoran nga modala ngadto sa pagkakabig ug paglig-on sa hugot nga pagtuo diha ni Jesukristo. KahanasIpangutana kanang makatabang sa mga estudyante sa pag-ila ug pagpahayag sa makapakabig nga mga baroganan.Paghatag og gibug-aton sa mga kamatuoran nga modala ngadto sa pagkakabig ug paglig-on sa hugot nga pagtuo diha ni Jesukristo. Kahanas***Respond to questions in a way that avoids speculation and nondoctrinal personal ideas.Paghatag og gibug-aton sa mga kamatuoran nga modala ngadto sa pagkakabig ug paglig-on sa hugot nga pagtuo diha ni Jesukristo. Tabangi ang mga tigkat-on sa pagkaplag og personal nga kamahinungdanon sa doktrina ni Jesukristo. KahanasPag-andam og mga imbitasyon ug mga pag-aghat nga motabang sa mga estudyante sa pagkaplag og personal nga kamahinungdanon sa usa ka hut-ong sa kasulatan. Kahanas***Start a learning activity by inviting students to ponder a personal circumstance. Pagdapit og Makugihon nga Pagkat-on Tabangi ang mga tigkat-on nga mangako og responsibilidad alang sa ilang pagkat-on. KahanasBatoki ang kalagmitan nga motubag sa matag komento ug pangutana ug dapita ang klase nga motubag. Kahanas***Focus on what the learner can do in class that the teacher typically does. Awhaga ang mga tigkat-on sa pag-ila sa Manluluwas pinaagi sa pagtuon sa ebanghelyo sa matag adlaw—tumong sa pagtuon. KahanasTabangan ang mga estudyante sa paghimo og tumong sa matag adlaw nga pagtuon sa kasulatan.Awhaga ang mga tigkat-on sa pag-ila sa Manluluwas pinaagi sa pagtuon sa ebanghelyo sa matag adlaw—tumong sa pagtuon. KahanasPaghimo og mga pangutana nga makatabang sa mga tigkat-on nga makakonektar sa unsay ilang nakat-onan sa ilang personal ug pamilya nga pagtuon sa kasulatan ngadto sa kasinatian sa lawak klasehanan.Awhaga ang mga tigkat-on sa pag-ila sa Manluluwas pinaagi sa pagtuon sa ebanghelyo sa matag adlaw—tumong sa pagtuon. Dapita ang mga tigkat-on sa pagpangandam sa pagkat-on. KahanasPaghimo og mga imbitasyon nga motabang sa mga tigkat-on nga mangandam alang sa sunod nga kasinatian sa pagkat-on. Kahanas***Create a meaningful invitation connected to the lesson outcome to be used at the beginning of each lesson. Awhaga ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa mga kamatuoran nga ilang nakat-onan. KahanasTabangi ang mga estudyante nga mohimo o magsugod og mga panag-istoryahanay bahin sa ebanghelyo.Awhaga ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa mga kamatuoran nga ilang nakat-onan. KahanasAndama ang mga imbitasyon alang sa mga estudyante sa pagpakigbahin sa usag usa kon unsa ang ilang nakat-onan.Awhaga ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa mga kamatuoran nga ilang nakat-onan. Dapita ang mga tigkat-on sa pagsunod sa unsay ilang nakat-onan. KahanasPlanoha ang pag-follow up sa mga imbitasyon nga gihatag sa miagi nga klase ug dapita ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa ilang mga kasinatian sa pagsunod sa unsay ilang nakat-onan. Kahanas***Ask search questions that help learners consider who God is and blessings He offers them.