Aperfeiçoamento didático do professor
Incentivar os alunos a conhecer o Salvador estudando o evangelho diariamente — meta de estudo.

“Incentivar os alunos a conhecer o Salvador estudando o evangelho diariamente”, Aperfeiçoamento Didático do Professor, 2023

“Incentivar os alunos a conhecer o Salvador estudando o evangelho diariamente”, Aperfeiçoamento Didático do Professor

Incentivar os alunos a conhecer o Salvador estudando o evangelho diariamente — meta de estudo.

Habilidade

Ajude os alunos a criar uma meta diária de estudo das escrituras.

Definir

Ajudar os alunos a desenvolver o hábito de estudar as escrituras diariamente permitirá que o Senhor os ensine, fortaleça e oriente da maneira que eles precisam. Você pode ajudar os alunos incentivando-os a criar uma meta diária para o estudo das escrituras. Isso pode ser feito de modo eficaz ajudando os alunos a:

  • Compreender as bênçãos prometidas associadas ao estudo diário das escrituras,

  • Estabelecer em espírito de oração uma meta diária de estudo,

  • Decidir quando e onde estudar todos os dias, e

  • Decidir um método de estudo das escrituras.

Isso pode ser feito no início de um semestre e revisado conforme necessário para ajudar os alunos a continuar progredindo.

Exemplificar

Aqui estão alguns exemplos de como você pode ajudar os alunos a estabelecer metas diárias de estudo das escrituras ao procurarem estudar o livro de escrituras do ano corrente todos os dias:

  • Peça aos alunos que pensem nas bênçãos que receberam por estudar as escrituras diariamente.

  • Incentive-os a procurar nas escrituras ou nos discursos da conferência geral as promessas relacionadas às bênçãos que advêm do estudo da palavra de Deus.

  • Lembre aos alunos de estabelecer uma meta de estudo diário das escrituras em espírito de oração. Peça-lhes que busquem a orientação do Senhor sobre o que mais precisam e como acreditam que podem melhorar seus esforços anteriores à medida que continuam a aprender e progredir.

  • Ajude os alunos a definir uma meta diária de quando e onde estudar, fazendo-os refletir sobre a rotina diária deles. Peça-lhes que pensem em um horário e local para o estudo diário em que possam manter a atenção e a concentração.

  • Ajude os alunos a decidir como gostariam de estudar o livro de escrituras do ano corrente. Peça-lhes que pensem em vários métodos de estudo. Incentive-os a definir uma meta específica, lembrando-os de que essas metas podem ser ajustadas e adaptadas à medida que eles forem progredindo.

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Praticar

Use uma ou mais das seguintes práticas para melhorar sua capacidade de ajudar os alunos a estabelecer metas diárias para o estudo das escrituras:

  • Reveja pessoalmente algumas das bênçãos prometidas associadas ao estudo diário das escrituras. Elas podem ser encontradas nas próprias escrituras ou nas mensagens dos discursos da conferência geral. Escolha uma dessas promessas para compartilhar com os alunos ao planejar como convidá-los a descobrir as promessas por si mesmos em uma próxima lição.

  • Pense em como você pode pedir aos alunos que orem ao estabelecer uma meta diária de estudo das escrituras. Anote uma ou duas perguntas que você pode fazer aos alunos para que convidem o Senhor a ajudá-los no estabelecimento de suas metas.

  • Pratique convidando os alunos a decidir quando e onde estudar as escrituras diariamente. Escreva uma pergunta que você poderia fazer aos alunos que os faça levar em consideração a agenda diária deles, o nível de atenção e a eliminação de distrações.

  • Pratique ajudando os alunos a escolher um método de estudo das escrituras, dando-lhes opções e debatendo os benefícios de cada uma. Pratique demonstrando algumas dessas abordagens para os alunos, para que eles observem como podem ajustar o próprio estudo para atender melhor às necessidades deles, ao procurarem estudar o livro de escrituras do ano todos os dias.

Debater ou ponderar

Pondere sobre o que você aprendeu com essa experiência. Registre alguns desses pensamentos no diário de estudos. Pense nas seguintes perguntas:

  • O que fiz anteriormente para ajudar os alunos a estabelecer metas de estudo das escrituras?

  • O que aprendi com essa experiência que pode melhorar minha capacidade de ajudá-los a estabelecer metas de estudo das escrituras?

  • Como posso ajudar os alunos a ser consistentes com suas metas de estudo das escrituras?

Incorporar

  • Em espírito de oração, examine o histórico da sua turma enquanto pondera sobre os exemplos dados anteriormente e a prática deste treinamento. Pense em quais exemplos ajudarão melhor seus alunos a criar uma meta de estudo das escrituras. Usando um dos exemplos acima ou um de sua preferência, comece com uma pequena mudança que ajude seus alunos a desenvolver um bom hábito de estudo diário das escrituras. Estabeleça um tempo em que você possa acompanhar de maneira consistente como eles estão se saindo e ajudá-los a revisar suas metas conforme for necessário.

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Habilidade

Formule e faça perguntas que ajudem os alunos a relacionar o que aprenderam em seu estudo pessoal e familiar das escrituras com a experiência em sala de aula.

Definir

Relacionar é juntar ou unir duas coisas. À medida que os professores ajudam os alunos a relacionar seu estudo das escrituras em casa com a sala de aula, eles estão juntando ou unindo essas duas experiências. Existem muitas maneiras de fazer isso. Uma delas é fazer perguntas que: (1) incluam as experiências pessoais ou familiares dos alunos com o estudo das escrituras em casa, (2) explorem como essas experiências se relacionam com o que eles estão aprendendo em sala de aula e (3) dê-lhes tempo para refletir e lembrar o que estudaram em casa.

Você também pode preparar perguntas para um debate em sala de aula que ajudará os alunos a usar o que estão aprendendo na sala de aula em casa. Essas questões são semelhantes. Peça aos alunos que reflitam sobre as experiências de aprendizado que tiveram na aula daquele dia e como elas podem ser úteis em casa. Essas perguntas podem nos ajudar a ser mais concentrados em casa e apoiados pela Igreja na sala de aula, além de preparar os alunos para ter mais experiências de aprendizado fora da sala de aula.

Exemplificar

Perguntas que relacionam o aprendizado em casa com as experiências na sala de aula:

  • O que você aprendeu na aula hoje que está relacionado ao que está aprendendo em casa?

  • O que você e sua família aprenderam sobre Jesus Cristo esta semana?

  • Que bênçãos você recebeu ao ponderar sobre os ensinamentos de Cristo?

  • O que você mais gostou de aprender ao estudar essas passagens das escrituras?

Perguntas que relacionam o aprendizado na sala de aula com as experiências em casa:

  • O que você aprendeu hoje que seria uma bênção para você e sua família?

  • Se você preparasse uma lição de cinco minutos sobre essas verdades, no que você se concentraria e por quê?

  • Que experiências você teve hoje que seriam úteis para sua família? O que você mudaria ou faria de outro jeito para atender às necessidades da sua família?

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Praticar

Prática nº 1: Usando os exemplos de perguntas acima (ou uma de suas perguntas), determine como você relacionará o que os alunos estão vivenciando com o estudo em casa e o que estão vivenciando na sala de aula com base nas seguintes lições como exemplo:

Prática nº 2: Desenvolva uma pergunta para relacionar o que os alunos estão aprendendo na sala de aula com as experiências que estão tendo em casa, com base nas seguintes lições como exemplo:

Debater ou ponderar

  • O que você aprendeu sobre como incentivar o aprendizado diligente por meio dessa experiência?

  • De que outras maneiras você tem conseguido relacionar o que os alunos estão vivenciando no estudo em casa com o que vivenciam em sala de aula?

Incorporar

Dedique três minutos antes da aula todos os dias durante as próximas duas semanas para escolher o nome de um aluno na sua lista. Ao ver um nome, pondere sobre o que ele ou ela pode estar aprendendo no estudo pessoal e familiar em casa. Durante a aula, faça à turma ou a esse aluno uma das perguntas que você praticou. Você também pode escrever o que aprendeu ao perguntar e ouvir.

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