Aperfeiçoamento didático do professor
Ajudar os alunos a assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado.

“Ajudar os alunos a assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado”, Aperfeiçoamento Didático do Professor: Incentivar o aprendizado diligente, 2023

“Ajudar os alunos a assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado”, Aperfeiçoamento Didático do Professor: Incentivar o aprendizado diligente

Ajudar os alunos a assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado.

Habilidade

Resista à tendência de responder a todos os comentários e perguntas e peça à classe que responda.

Imagem
homem ensinando os alunos

Definir

Os professores podem incentivar o aprendizado diligente estabelecendo um padrão no qual os alunos respondem uns aos outros em classe ou antes do professor. Quando os professores permitem que os alunos compartilhem seus pensamentos sobre os comentários e as perguntas dos colegas, o foco permanece fixo nos alunos, e os debates se tornam mais envolventes com o aumento da participação dos alunos. Uma maneira de estabelecer esse padrão é fazer perguntas que permitam que os alunos compartilhem seus pensamentos e impressões sobre o que outras pessoas disseram ou antes de o professor comentar.

Exemplificar

Aqui estão alguns exemplos de perguntas que você pode fazer para convidar a classe a compartilhar seus pensamentos sobre o comentário ou a pergunta de um aluno:

  • Quem pode contar uma experiência relacionada ao que Carlos acabou de dizer?

  • O que o surpreendeu ou impressionou sobre o comentário de Lucinda?

  • Quem pode prestar testemunho do que Pedro acabou de dizer?

  • O que você poderia compartilhar sobre o que aprendeu ao ponderar essa pergunta?

Praticar

Para cada uma das situações a seguir, em vez de comentar sobre a pergunta ou o comentário do aluno, escolha um dos exemplos de perguntas para fazer à classe ou faça uma pergunta.

  • Durante a aula, Ana faz a seguinte pergunta: “Como posso saber se um pensamento é uma inspiração ou se são meus próprios pensamentos?”

  • Durante uma lição do Velho Testamento, Cláudio diz: “Acho incrível ver que o Senhor convida Israel a se arrepender e se voltar para Ele, apesar das muitas vezes em que eles se afastaram Dele”.

  • Pense em um comentário ou em uma pergunta de um aluno numa aula recente. Usando essa habilidade, como você poderia responder?

Debater ou ponderar

  • Pense em como você normalmente responde quando um aluno faz um comentário em classe.

  • Que resultados positivos você poderia vivenciar ao ajudar os alunos a responderem uns aos outros em vez de fazer um comentário ou antes de fazer um comentário?

Incorporar

  • Ao preparar sua próxima lição, selecione alguns dos exemplos de perguntas, ou as que surgirem em sua mente, para permitir que os alunos respondam uns aos outros.

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