Чтение в перспективе вечности

Общая информация

Вы можете показать следующее высказывание старейшины Дэйла Г. Ренланда:

Сохранение вечной перспективы означает, что мы помним, что жизнь продолжается за пределами того, что здесь и сейчас, что жизнь продолжается после смерти, и что наш выбор имеет вечные последствия. (Dale G. Renlund, «Maintaining an Eternal Perspective», Ensign, Mar. 2014, 58)

Память о том, Кто Такой Бог, и о том, что у Него есть план для всех Его детей, помогает нам увидеть Его руку в событиях и учении, которые находятся в Священных Писаниях. Чтение и изучение в перспективе вечности могут помочь нам пересмотреть (или взглянуть под другим углом на) отрывки, которые сбивают нас с толку, и обрести более глубокое личное понимание Евангелия Господа.

Развивая навык изучения в перспективе вечности, вы можете делать следующее:

1. Искать помощи Святого Духа, чтобы видеть всё так, как это видит Господь.

2. Пересмотреть отрывки и вопросы, основываясь на Евангелии Господа и плане и цели Небесного Отца в отношении Его детей. Вы можете пересмотреть тему, задав такие вопросы, как:

   • Что я уже знаю о Небесном Отце, о Его плане и о том, как Он взаимодействует со Своими детьми?

   • Какие Евангельские учения связаны с этим отрывком или событием или проясняют его?

   • Какое вечное влияние может иметь это событие или учение?

   • Как Бог может рассматривать это событие или тему?

Образец

Покажите студентам иллюстрацию с изображением Ноя, строящего ковчег. Скажите, что иногда, с нашей ограниченной перспективой, мы читаем о событиях в Священных Писаниях, и те кажутся жестокими или несправедливыми. Некоторые читатели Библии спрашивают, зачем Бог уничтожил так много Своих детей во время Потопа.

Прочитайте или кратко перескажите Бытие 6:5–8. (Чтобы лучше понять стих 6, см. Моисей 8:25.) Продемонстрируйте студентам, как действия, предложенные в разделе «Общая информация», могут помочь вам взглянуть на этот отрывок в перспективе вечности. Например, скажите, что, помолившись, чтобы лучше понять это событие, вы можете пересмотреть этот отрывок, размышляя над такими вопросами, как:

• Что я уже знаю о Небесном Отце, о Его плане и о том, как Он взаимодействует со Своими детьми? (Возможный ответ: Я знаю, что Небесный Отец любит Своих детей, и что все, что Он делает, делается на благо мира [см. 2 Нефий 26:24]. Он также справедлив и считает Своих детей ответственными за их нечестивые поступки.)

• Какие Евангельские учения связаны с этим событием или проясняют его? (Возможный ответ: Закон правосудия связан с этим событием. Все помышления сердец людей были нечестивыми [см. Бытие 6:5]. Дети имеют право родиться у родителей, которые не мешают свободе воли и обучают истине [см. «Семья. Воззвание к миру», стр. ChurchofJesusChrist.org]. Учение о жизни после смерти может также помочь мне понять это событие [см. 1-е Петра 3:18–20; Учение и Заветы 138:28–34].)

• Какое вечное влияние может иметь это событие или учение? (Возможный ответ: Хотя земная жизнь многих людей закончилась рано, у тех, кто родился после Потопа, было больше шансов узнать Божьи законы и повиноваться им.)

• Как Бог может смотреть на это событие или тему? (Возможный ответ: Он плачет [см. Моисей 7:28–34]. Он также знает, что Потоп был проявлением милости к тем, кто ожидал рождения на Земле. И он также был проявлением милости к утонувшим, потому что, хотя их земная жизнь была прервана, затем они могли узнать истину в духовном мире.)

Еще один способ моделировать навык чтения в перспективе вечности – показать видеосюжет «Исследовать вопросы в перспективе вечности» (2:56). Эта иллюстрация переосмысления также демонстрирует концепцию изучения наших предположений или существующих убеждений.

Практическое задание

Студенты могут попрактиковаться в применении этого навыка, используя отрывок из своего текущего изучения, или же они могут использовать один из приведенных ниже отрывков. Предложите им вместе пригласить Духа и задать вопросы, чтобы пересмотреть этот отрывок так, чтобы он был связан с планом Небесного Отца. Затем обсудите их опыт.

Дополнительные отрывки для практики:

• Бытие 3:9–19 (Адам и Ева пали и получили последствия за употребление запретного плода.)

• От Матфея 12:46–50 (Иисусу сказано, что Его семья ждет возможности поговорить с Ним.)

• 1 Нефий 4:6–10 (Дух побуждает Нефия убить Лавана.)

• Учение и Заветы 121:1–6 (Джозеф страдает в тюрьме Либерти и спрашивает Господа, почему Тот не помогает.)

Приглашение к действию и контроль выполнения

Призовите студентов во время личного изучения использовать принципы чтения в перспективе вечности. Не забудьте проконтролировать выполнение и выделите время, чтобы студенты могли поделиться своим опытом на уроке, а затем при необходимости повторно рассмотрите этот навык. Вы можете искать в течение недели возможность следить за тем, как студенты будут использовать эти принципы в своем изучении.