连结经文

定义

向学生说明，连结是将一段经文与相关的经文章节、教会领袖的话语或其他教会内容连结在一起。连结或交互参照经文，能加深我们对神话语的了解，并帮助我们向他人教导和分享福音。

指出某些经文版本的注脚已经包含了有用的连结或交互参照资料，指向其他经文章节和研读资源。

示范

使用下列范例或你自行准备的内容，简短地示范这项技巧：

阅读以赛亚书53：3-5。指出第4节教导救主「担当我们的忧患，背负我们的痛苦」。指出阿尔玛不但教导类似的真理，还对救主的赎罪进行补充说明。阅读阿尔玛书7：11-12。向学生展示如何将阿尔玛书7：11-12写在经文中、以赛亚书53：4旁的空白处；或是教他们如何使用福音图书馆的「连结」功能，将这些经文章节连结起来。

你可以邀请知道如何在福音图书馆建立连结的学生，向同学示范如何使用这项功能。

注意：你可以在福音图书馆应用程式的「协助」部分找到更多资源、诀窍和影片，包括「福音图书馆使用者指南（iOS）」和「福音图书馆使用者指南（Android）」。

练习

从本周的经文阅读中选取一段经文。给学生一段相关的经文、来自教会领袖的教导，或福音图书馆的其他内容，来让他们进行连结。或者，你可以运用下列其中一项范例，来请学生练习这项技巧：

• 全班一起阅读约伯记19：25。请学生查考经文指南中的「救赎主」，并找出针对耶稣基督身为我们救赎主的角色，进行教导的一段经文。学生可以将找到的那段经文加注到纸本经文中、约伯记19：25旁的空白处，或在数位版经文中建立一个连结，将这两段经文连系起来。

• 请学生阅读马太福音5：48或尼腓三书12：48，并划记「完全」一词。接着，请他们翻阅罗素·纳尔逊会长的演讲「完全终归会来临」（1996年1月，圣徒之声），阅读标题为「永恒的完全」的部分。请学生选出那些他们觉得最有帮助的段落，并建立一个连结。

• 请学生复习路加福音24：1-12，然后划记第6节中「他不在这里，已经复活了」这句话。接着，请他们前往福音图书馆的复活节影片，并将一段有关复活的影片连结到路加福音24：6。

邀请并追踪

鼓励学生在研读经文时建立连结。在下一堂课进行后续追踪时，请学生分享他们如何在个人研读时运用这项技巧。他们可以分享自己在经文中加入的一个连结，并说明原因。找出方法在课堂上继续复习和练习这项技巧。