« S’organiser et établir des priorités : L’exemple du Sauveur nous aide à mettre de l’ordre dans notre vie », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« S’organiser et établir des priorités : L’exemple du Sauveur nous aide à mettre de l’ordre dans notre vie », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Réussir ses études : Leçon 194
S’organiser et établir des priorités
L’exemple du Sauveur nous aide à mettre de l’ordre dans notre vie
Dans quelle mesure arrivez-vous à organiser et à hiérarchiser vos tâches quotidiennes ? Notre Père céleste et Jésus-Christ peuvent nous aider à mettre de l’ordre dans notre vie et à utiliser notre temps et nos ressources plus efficacement. Si les apprenants s’efforcent de donner la priorité à notre Père céleste et à Jésus-Christ, ils auront davantage de facilité à faire leurs travaux scolaires. Cette leçon aidera les apprenants à voir comment l’exemple du Sauveur peut les aider à mettre de l’ordre dans leur travail scolaire.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de faire la liste des travaux scolaires qu’ils devront faire cette semaine. Il peut s’agir de devoirs, d’examens, de projets ou de tâches de lecture (y compris le séminaire).
Activités pédagogiques suggérées
Mettre de l’ordre dans le chaos
Pour commencer le cours, montrez quelque chose dont la réalisation nécessite plusieurs étapes (comme une recette, un puzzle ou un projet à faire soi-même). Demandez aux apprenants de discuter des différentes façons d’accomplir cette tâche. Par exemple, pour un puzzle, une personne peut assembler les pièces sans avoir de plan en tête, commencer par séparer les bordures ou trier les pièces par couleur.
-
Pourquoi est-il difficile d’organiser et de hiérarchiser les étapes d’un projet ?
-
En quoi cela est-il similaire au fait d’organiser et de hiérarchiser son travail scolaire ?
Les bénédictions qui découlent de l’organisation des tâches et de la hiérarchisation des priorités
Rassurez les apprenants en leur disant que notre Père céleste et Jésus-Christ savent que nous avons une vie bien remplie qui nous demande beaucoup de temps et d’attention. Ils nous ont donné des conseils, par l’intermédiaire de leurs prophètes, sur la manière d’aborder les nombreuses exigences auxquelles nous sommes confrontés.
Lisez les passages scripturaires suivants et relevez ce qu’ils enseignent sur l’importance de faire des efforts pour avoir une vie en ordre :
Doctrine et Alliances 28:13 ; 132:8
-
Qu’est-ce que ces versets nous enseignent sur l’ordre ?
Une fois que les apprenants ont répondu à cette question, faites-leur remarquer que Jésus-Christ œuvre de manière organisée et ordonnée. Dans les Écritures, il nous invite à faire de même (voir 1 Corinthiens 14:40 ; Mosiah 4:27).
À partir de ces versets, aidez les apprenants à reconnaître que lorsque nous mettons de l’ordre dans notre vie, nous suivons l’exemple de Jésus-Christ.
Lancez une invitation comme celle ci-dessous pour les encourager à rechercher la révélation personnelle pendant qu’ils étudient.
Réfléchissez, dans un esprit de prière, à l’ordre et à l’organisation dont vous faites preuve dans votre travail scolaire. Priez pour que le Saint-Esprit vous aide à trouver des stratégies d’organisation et de hiérarchisation des priorités qui vous permettront d’avoir davantage d’ordre dans votre vie.
La Création : un modèle d’ordre
Montrez une image des cieux et de notre terre. Le récit de la création de la terre par le Sauveur, sous la direction de notre Père céleste, contient des stratégies sur la façon d’organiser nos tâches et d’établir des priorités.
-
Pourquoi l’organisation et l’ordre étaient-ils importants lorsque Jéhovah (Jésus-Christ) a créé la terre ?
Affichez ensuite les instructions suivantes. Répartissez les apprenants en petits groupes pour faire cette activité.
Lisez Abraham 4:1-25 et Abraham 5:2-3. Méditez sur les questions suivantes pendant votre étude :
-
Quels sont les détails que vous découvrez qui nous seraient utiles pour organiser nos tâches et établir nos priorités ?
-
Qu’ont fait notre Père céleste et Jésus-Christ pour mettre de l’ordre dans le processus de la Création ? (Par exemple : Qu’ont-ils fait en premier ? Comment ont-ils abordé les tâches importantes ?)
-
À votre avis, pourquoi était-il important qu’ils prennent le temps de réfléchir et de ressentir que leur plan était « bon » ? (Voir Abraham 4:21.)
Appliquer la Création à notre vie
Dans votre journal d’étude, dressez une liste des façons dont le récit de la Création peut aider une personne à organiser son travail scolaire.
Lorsque nous appliquons les Écritures à nous-mêmes, nous étudions le récit qui en est fait en cherchant les détails qui semblent importants, en les comparant à notre situation, en découvrant les leçons précieuses qui s’y trouvent et en les appliquant à notre vie. Dans Abraham 4-5, les apprenants vont peut-être relever les détails suivants qui peuvent s’appliquer à leurs efforts pour organiser leurs tâches et établir leurs priorités. S’ils ont besoin d’aide, soulignez les versets et expressions qui suivent.
« Que la lumière soit » (voir Abraham 4:1-4). Les apprenants doivent comprendre l’importance d’avoir la lumière du Christ dans leur vie.
« Et cela fut ainsi, comme ils l’avaient ordonné » (Abraham 4:7). À chaque étape de notre travail, nous devons identifier les tâches les plus importantes et les réaliser par ordre de priorité avant de passer à autre chose.
« Préparons la terre afin qu’elle produise de la verdure » (Abraham 4:11). Préparer la terre pour la plantation peut être comparé au fait de diviser des tâches plus importantes en étapes plus petites et plus faciles à réaliser.
Notre Père céleste et Jésus-Christ ont remarqué « que leur plan était bon » (Abraham 4:21). De même, nous devons remarquer les choses qui sont « bonnes » dans notre vie (les choses que nous avons accomplies) et célébrer nos accomplissements.
« Nous nous reposerons » (Abraham 5:2). Nous devons consacrer le sabbat comme un jour de repos de nos travaux.
-
Comment les détails que vous avez découverts vont-ils vous aider à mieux suivre l’exemple du Sauveur dans vos efforts pour organiser votre travail scolaire ?
Pour que les apprenants évaluent les points forts et les points faibles dans l’organisation de leur travail scolaire, affichez les instructions suivantes. Il est possible que certains de vos apprenants se sentent découragés en faisant cette auto-évaluation. Rassurez-les en leur disant qu’ils sont des enfants de Dieu, qu’il nous aime, qu’il est patient à l’égard de nos efforts pour progresser et qu’il désire vivement nous aider à nous améliorer.
Prenez un moment pour évaluer, dans un esprit de prière, dans quelle mesure chaque affirmation correspond à la façon dont vous organisez actuellement vos tâches et vos priorités (c’est complètement le cas, c’est à peu près le cas, ce n’est pas le cas).
-
Je donne la priorité à notre Père céleste et à Jésus-Christ dans ma vie en faisant des choses comme l’étude régulière des Écritures et la prière quotidienne personnelle afin de recevoir de l’aide tout au long de ma journée à l’école.
-
Je veille à rendre tous mes devoirs scolaires à temps.
-
Je me prépare à l’avance pour les examens et les gros projets.
-
Mes notes de cours, mon sac à dos, mes livres et mes devoirs sont propres et organisés.
-
Je travaille régulièrement sur les gros projets et je ne remets pas les choses à plus tard.
-
Je me sens à l’aise pour parler à mon professeur lorsque j’ai des questions à poser ou que j’ai besoin d’aide supplémentaire.
Choisissez un domaine dans lequel vous avez des difficultés et concentrez-vous sur celui-ci pour l’activité suivante.
S’entraîner à organiser les tâches et à établir des priorités
Le fait de s’entraîner à organiser leur travail scolaire et à établir des priorités dans celui-ci permettra aux apprenants de mettre de l’ordre dans leur vie.
Pour les aider à mettre ces techniques en pratique, distribuez-leur un exemplaire du document intitulé « Organiser mon travail scolaire et établir des priorités ».
Demandez aux apprenants de faire une partie ou la totalité des activités du document. Celles-ci peuvent être faites en petits groupes ou en binômes. Invitez-les ensuite à faire part dans leurs groupes des idées qui les ont aidés à être mieux organisés.
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à un porte-parole de chaque groupe de faire part de certaines des choses dont ils ont discuté. Pendant que les apprenants élaborent un plan pour suivre l’exemple du Sauveur en matière d’organisation, soulignez que l’une des façons dont notre Père céleste communique avec nous est en nous aidant à reconnaître les idées que nous devrions essayer.
Notez dans votre journal d’étude une chose que vous aimeriez essayer afin de mieux organiser et hiérarchiser votre travail scolaire.
-
Comment allez-vous inviter notre Père céleste et Jésus-Christ à magnifier vos efforts ?
Rassurez les apprenants en leur disant que l’organisation et la hiérarchisation de leur travail scolaire nécessiteront un travail répété et continu. Témoignez que notre Père céleste et Jésus-Christ les aiment et qu’ils magnifieront leurs efforts pour s’améliorer.