Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання

Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання

Огляд

Опанування доктрини може допомогти студентам побудувати їхній духовний фундамент на Ісусі Христі. Під час опанування доктрини студенти вивчатимуть ключові уривки з Писань, а також вивчатимуть і застосовуватимуть принципи набуття духовного знання: діяти з вірою, розглядати поняття і запитання з погляду на вічну перспективу та прагнути подальшого розуміння з божественно призначених джерел. Ці принципи можуть допомогти їм відповісти на запитання чи занепокоєння, зберігаючи при цьому віру в Ісуса Христа.

Пропозиції щодо розкладу: можливо, краще буде проводити ці уроки на початку навчального року. Якщо ваші студенти вже знайомі з опануванням доктрини з попередніх років, ви можете запланувати Урок 161: “Зміцнення вашого духовного фундаменту” в середині навчального року. За допомогою цього уроку можна нагадати студентам під час їхнього навчання про важливі поняття, пов’язані з опануванням доктрини.

Готуйтеся навчати

Наведена далі інформація містить поради стосовно того, що вам потрібно буде підготувати до кожного уроку заздалегідь.

Зміцнення вашого духовного фундаменту

Мета уроку: допомогти студентам зрозуміти, як опанування доктрини може благословити їхнє життя і допомогти їм побудувати їхній духовний фундамент на Ісусі Христі.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам перед уроком прочитати Геламан 5:12. Студенти можуть пошукати благословення, обіцяні за побудову їхнього фундаменту на Ісусі Христі.

• Матеріал для демонстрації: навчальна ситуація на початку уроку

• Відео: “Що таке “Опанування доктрини”?” (3:56)

Прагнути особистого одкровення для своїх запитань

Мета уроку: допомогти студентам зрозуміти, як вони можуть отримати скерування та одкровення від Небесного Батька через Святого Духа.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам прочитати розділ “Recognizing the Promptings of the Holy Ghost” (Розпізнавати спонукання Святого Духа) зі статті “Одкровення” в розділі “Теми і запитання” в “Євангельській бібліотеці”. Читаючи, студенти можуть подумати над запитаннями, які у них виникають щодо отримання одкровень від Небесного Батька. Вони можуть принести свої запитання до класу. Як альтернативу опрацюванню розділу “Теми і запитання” студенти можуть прочитати Джозеф Сміт — Історія 1:10–13 та знайти, що робив Джозеф Сміт, щоб шукати одкровення і готуватися до його отримання.

• Вміст для демонстрації: особисті запитання для студентів, щоб спонукати до роздумів на початку уроку; запитання про смартфони посеред уроку

• Предмети для демонстрації: смартфон або зображення смартфона

• Матеріали: зображення смартфонів з роздаткового матеріалу для уроку

• Відео: “Receiving Revelation” (Отримання одкровення) [4:17]

Діяти з вірою, щоб знаходити відповіді

Мета уроку: допомогти студентам діяти з вірою в Ісуса Христа, коли вони шукають відповіді на свої запитання про євангелію.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам переглянути пункти 5–7 розділу “Набуття духовного знання” в посібнику “Опанування доктрини. Базовий документ” (2023). Вони можуть підготуватися до того, щоб розповісти, чому, на їхню думку, наші дії є важливими, коли ми шукаємо відповіді на запитання або занепокоєння, пов’язані з євангелією.

• Зображення: жінка з Сарепти; Нааман; Енох

• Відео: “Діяти з вірою: муляр” (4:57)

• Вміст для демонстрації: інструкції щодо порад, які студенти можуть дати в розділі уроку “Дії, які демонструють нашу віру в Ісуса Христа”

Розглядати євангельські теми і запитання з погляду на вічну перспективу

Мета уроку: допомогти студентам розглядати поняття та запитання з погляду на вічну перспективу.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам створити наочний урок або аналогію, яка може проілюструвати цінність бачення речей під іншим кутом зору. Надайте їм можливість поділитися їхніми ідеями на початку заняття.

• Зображення: два предмети, які обидва здаються реальними, коли на них дивитися з обмеженого кута зору; ті ж самі два предмети, коли на них дивитися по-іншому, завдяки чому можна побачити, що один з них реальний, а інший — ні

• Матеріали: аркуш паперу для кожного студента

• Відео: “Розглядати запитання з точки зору вічної перспективи” (2:56)

Звертатися до божественно призначених джерел, щоб знаходити відповіді

Мета уроку: допомогти студентам шукати істину в джерелах, які Небесний Батько та Ісус Христос з любов’ю надали.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати над тим, до яких джерел вони звертаються, коли у них виникають запитання про таке: домашні завдання, інтереси чи хобі, історичні події, євангелія Спасителя і Церква. Запропонуйте їм поміркувати, чому вони звертаються до джерел, які вони визначили.

• Зображення: фальшиве зображення та правильне зображення на початку уроку; Мойсей протистоїть Сатані

• Відео: “У пошуках істини” (3:03)

• Вміст для демонстрації: запитання наприкінці розділу “Розрізняти між правдою та неправдою”; три неправдиві твердження в розділі уроку “Практика”

• Матеріали: невеликий аркуш паперу для кожного студента; контейнер, в який студенти можуть покласти свої аркуші