학습 평가 9: 제148과

학습 평가 9

예레미야~요엘

영적인 배움을 되돌아보고 평가할 때, 우리는 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아갈 수 있다. 이 수업은 학생들이 예레미야에서 요엘까지 공부하면서 자신이 세운 목표와 경험한 성장을 되돌아보게 하기 위해 마련되었다.

학생 준비: 학생들에게 구약전서를 공부하면서 자신에게 의미가 있었던 성구를 나눌 준비를 해 오라고 한다. 그 성구가 예수 그리스도를 따르는 데 어떤 도움이 되는지 생각해 보라고 한다.

가능한 학습 활동

예레미야에서 요엘까지 공부하는 동안 반원들은 이 수업에서 평가하는 것과는 다른 학습 목표에 초점을 맞추었을 수 있다. 그럴 경우 학생들이 초점을 맞춘 학습 목표에 대한 경험한 성장을 평가하기 위해 활동을 조정한다.

이 수업에서 학생들은 다음 영역에 대한 발전을 평가할 기회를 갖게 될 것이다.

1. 후기에 예수 그리스도의 복음이 회복될 것에 관한 예언을 설명함. (참고: 이 활동은 제118과: “이사야 29장”, 제140과: “에스겔 37장”, 제143과: “다니엘 2장”에 나오는 가르침에 기초한다.)

2. 자신이 받은 신성한 사명의 권능을 느낌. (참고: 이 활동은 제130과: “예레미야 1장”에 나오는 가르침에 기초한다.)

3. 이스라엘의 집합에 참여함. (참고: 이 활동은 제132과: “예레미야 16장”에 나오는 가르침에 기초한다.)

학생들이 수업에서 질문에 답하고 의견을 낼 때, 그들이 개인적인 계시를 구하고, 인식하고, 그에 따라 실천하도록 도울 방법을 생각해 본다. 그렇게 하기 위한 한 가지 방법은 이렇게 자문해 보는 것이다. “학생들에게 어떤 질문을 할 수 있을까?” “그 밖에 무엇을 하도록 권유할 수 있을까?” 스스로에게 이런 질문을 하면 학생들이 개인적인 계시를 실천하도록 돕기 위해 성신의 영감을 불러들일 수 있다.

(개인적인 계시를 구하게 하는 추가 질문에 관한 더 많은 훈련은, 『교사 발전 기술』에서 “학습자가 개인적인 계시를 구하고 인식하며 실행하도록 돕는다”를 참조한다.)

구주를 더 닮아 감

학생들이 자신의 학습을 평가할 준비를 하도록 돕기 위해, 우리는 종종 타인을 모방함으로써 배운다는 것에 대해 토론할 수 있다. 예를 들어, 아이들은 모방을 통해 기본적인 행동을 배운다. 여러분이 누군가를 따라 하면서 배운 교훈을 이야기해 주어도 좋다.

• 여러분이 본받으려고 했던 사람은 누구인가? 그들을 본받으면서 배운 점은 무엇인가?

다음 질문에 대해 토론하는 동안 예수 그리스도의 이미지를 게시해 둔다. 반 토론을 시작하기 전에 학생들이 이 질문들에 대해 생각해 보는 시간을 갖거나 학습 일지에 답을 적어 보는 것이 도움이 될 것이다.

• 여러분이 구주를 본받는 방법에는 어떤 것들이 있는가?

• 세미나리나 개인 공부에서 배운 내용 중에 구주를 본받는 데 도움이 된 것은 무엇인가?

이 수업의 나머지 부분에서 학생들은 세미나리에서 배운 내용을 복습할 기회를 갖게 될 것이다. 학생들에게 자신이 배우고 있는 것이 구주의 모범을 따라 그분과 같이 되는 데 어떤 도움이 될 수 있는지 계속 생각해 보라고 한다.

후기에 예수 그리스도의 복음이 회복될 것에 관한 예언을 설명한다

수업의 이 부분은 학생들이 예수 그리스도의 복음의 회복에 관한 예언을 설명하는 데 도움을 주기 위해 마련되었다. 필요하다면, 학생들이 다음 구약전서 교리 익히기 성구를 살펴보도록 돕는다. 이사야 29:13~14, 에스겔 37:15~17, 다니엘 2:44~45. 학생들은 성구 출처 중 하나를 선택하여 다음을 하면서 성구를 복습할 수 있다.

1. 교리 익히기 성구를 읽는다.

2. 자신의 경전이나 학습 일지에 자신이 선택한 성구에 대해 표시하거나 적은 내용을 살펴본다.

3. 『교리 익히기 핵심 자료』(2023)에서 자신이 선택한 교리 익히기 성구 핵심 문구를 복습한다.

학생들이 구약전서에 나오는 회복에 관한 이 예언들을 살펴보고 나면, 학생들을 둘씩 짝지어 준다.

여러분이 예수 그리스도의 복음의 회복에 관한 토론을 가르칠 준비를 하고 있는 선교사 동반자 조라고 상상해 본다. 함께 토론을 준비하며 여러분이 가르칠 내용에 대한 간단한 계획을 세운다. 토론 계획에 다음 사항을 포함한다.

• 구주의 복음의 회복에 관한 교리 익히기 구약전서 성구 중 하나 이상을 읽고 설명한다.

• 오늘날 지상에 예수 그리스도 후기 성도 교회가 필요한 이유 두세 가지를 적는다.

• 후기에 구주의 복음이 회복된 것에 관한 여러분의 느낌을 나눈다.

준비할 시간을 충분히 준 후, 각 동반자 조에게 다른 동반자 조를 가르쳐 보라고 한다. 또는 몇몇 조에게 반원에게 자신들의 답변을 나누어 보라고 할 수도 있다. 예수 그리스도의 복음의 회복에 대한 여러분의 간증과 그것이 여러분의 삶을 어떻게 축복했는지 나눈다.

자신이 받은 신성한 사명의 권능을 느낀다

학생들에게 하나님께서 그들을 알고 계시며 그들에게 지상의 삶에서 해야 할 구체적인 책임을 주셨음을 보여 주는 최근의 경험을 깊이 생각해 보라고 한다. 이미 축복사의 축복을 받은 반원들에게는, 축복사의 축복문에서 이를 보여 주는 단어나 문구를 생각해 보라고 권유해도 좋다.

학생들이 자신의 신성한 목적에 대해 이전에 배운 내용을 기억할 수 있도록 짝과 함께 다음 활동을 해 보라고 한다.

다음 성구를 살펴보면서, 주님께서 여러분과 여러분의 신성한 목적에 대해 아신다는 것에 대해 배운 내용을 기억한다.

• 예레미야 1:4~5

• 교리와 성약 138:53~56

학생들이 소망이 어떻게 성장하고 변화했는지를 가늠하는 데 도움이 되는 한 가지 방법은 제130과: “예레미야 1장” 초반에 사용했던 다음 문장을 게시하는 것이다. 학생들에게 그 수업에서 일지에 적었던 내용을 다시 살펴보면서 그 당시에 어떤 느낌이 들었는지 기억해 보라고 한다.

또한 학생들에게 수업 끝부분에서 자신에게 쓴 메시지를 읽게 할 수도 있다.

다음 문항에 대해 자신을 어떻게 평가하겠는가.(1 = 그렇다; 10 = 전혀 그렇지 않다) 각 문항에 그렇게 평가한 이유를 학습 일지에 기록한다.

• 나는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 나를 누구보다도 잘 아신다고 믿는다.

• 나는 그분들이 내게 신성한 목적을 주셨고 그분들의 도움으로 그 목적을 성취할 수 있다고 믿는다.

• 나는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 내게 주신 신성한 사명을 알고 성취하고 싶다.

학생들에게 최근 배우고 경험한 것 중 자신의 믿음과 소망에 영향을 준 것을 기록하여 위의 세 문항에 대한 자신의 발전을 평가해 보라고 한다.

이스라엘의 집합에 참여한다

제132과: “예레미야 16장”에서 학생들은 구주의 복음을 다른 사람들과 나누기 위한 개인적인 계획을 세우라는 권유를 받았다. 학생들은 복음을 누구에게 언제 어떻게 나눌 수 있을지에 대해 성신의 영감을 구했을 것이다. 학생들이 그 수업과 계획을 기억할 수 있도록 예레미야 16장 14∼16절을 읽어 준다.

다음 그림을 게시한다. 학생들에게 학습 일지에 비슷한 그림을 그리고, 각 상자의 질문을 읽어 보고 하나 이상의 상자에 답을 작성하라고 한다.

충분히 시간을 준 후에, 자원하는 학생들에게 자신의 경험을 반원들에게 이야기해 달라고 한다. 구주의 복음을 나누려는 학생들의 노력을 칭찬하고 격려할 방법을 찾아본다. 학생들에게 기도하는 마음으로 주변 사람들에게 예수 그리스도의 복음을 계속 나누기 위한 새로운 계획을 세울 기회를 주어도 좋다.