Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3: Lección 137

Práctica 9 del Dominio de la doctrina

Memorizar las frases clave y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual

El Dominio de la doctrina puede ayudar a los alumnos a edificar el cimiento de sus vidas en Jesucristo y Su Evangelio. Esta lección puede ayudar a los alumnos a memorizar las frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina y a poner en práctica los principios divinos concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a seleccionar uno o dos pasajes del Dominio de la doctrina del Antiguo Testamento y a memorizar su referencia y frase clave. Si lo desean, también podrían memorizar todo el pasaje. Invítelos a pensar en cómo la memorización de pasajes de las Escrituras o frases clave podría ayudarlos en sus vidas.

Posibles actividades de aprendizaje

Repaso del Dominio de la doctrina: Memorizar

Muestre a los alumnos los libros canónicos de las Escrituras: el Antiguo Testamento, el Nuevo Testamento, el Libro de Mormón, Doctrina y Convenios y la Perla de Gran Precio. (Podría mostrar copias impresas o electrónicas, o podría utilizar la imagen anterior).

• ¿Cuál de estos libros de Escrituras habría estudiado el Salvador en Su niñez, juventud y mientras ejerció Su ministerio en la tierra?

Si es necesario, explique que el Salvador habría tenido acceso a muchas de las Escrituras del Antiguo Testamento, las que los jóvenes están estudiando ahora.

Lee uno o dos de los siguientes pasajes de las Escrituras y busca la manera en que el Salvador utilizó frases o versículos memorizados del Antiguo Testamento: Mateo 4:2–4; 19:4–5; Marcos 7:9–10; Lucas 24:27.

• ¿Qué encontraste?

  Los alumnos podrían señalar que el Salvador utilizó pasajes de las Escrituras memorizados para vencer la tentación, contestar las preguntas de otras personas, corregir conceptos erróneos y enseñar a otros. Si quisieran conocer los versículos que citó el Salvador, comparta que en Mateo 4:2–4 el Salvador citó Deuteronomio 8:3, en Mateo 19:4–5 citó Génesis 2:24 y en Marcos 7:9–10 citó Éxodo 20:12 y Deuteronomio 5:16.

  Ayude a los alumnos a comprender que cuando memorizan pasajes del Dominio de la doctrina o frases clave de las Escrituras y las utilizan en sus vidas, están siguiendo el ejemplo de Jesucristo.

• ¿Cuáles son algunas de las situaciones que has afrontado o que podrías afrontar en el futuro en las que un pasaje de las Escrituras memorizado hubiera sido o pudiera ser útil?

  Algunos ejemplos podrían incluir cuando se enseña una lección o se da un discurso, cuando se contestan preguntas de otras personas, cuando se busca una respuesta personal o cuando se afrontan tentaciones.

• ¿Cuáles son algunas de las cosas que haces o podrías hacer para ayudarte a memorizar frases clave o pasajes de las Escrituras?

Las respuestas podrían incluir repetir las frases o los pasajes, escribirlos y borrar palabras, o utilizar tarjetas de memorización o los papeles que los alumnos crearon en la Lección 15: “Práctica 1 del Dominio de la doctrina”.

Considere mostrar o proporcionar a cada alumno los pasajes del Dominio de la doctrina que hayan estudiado hasta el momento. En el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina (2023), hay una lista de las referencias y las frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina del Antiguo Testamento.

Invite a los alumnos a completar la actividad siguiente utilizando una técnica de memorización de su elección. Algunas ideas incluyen utilizar las primeras letras de cada palabra de la frase del Dominio de la doctrina o utilizar la aplicación Dominio de la doctrina. En “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina”, en el Apéndice, se encuentran más ideas.

Dedica varios minutos a memorizar las referencias y las frases clave de algunos pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina. (Si lo prefieres, podrías memorizar un pasaje entero además de la frase clave).

Invite a los alumnos a seleccionar una de las frases o pasajes que memorizaron y a prepararse para responder las preguntas siguientes:

• ¿Cómo podría ayudarte este pasaje o esta frase en tu vida?

• ¿Cómo podría ayudarte a llegar a ser más semejante al Salvador?

Invite a varios alumnos a compartir sus respuestas y considere compartir sus pensamientos también. Busque maneras de alentarlos a seguir memorizando pasajes de las Escrituras.

Aprender y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual

El resto de la lección se centra en ayudar a los alumnos a poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual en situaciones relevantes. Antes de continuar, podría invitarlos a repasar esos principios. Su capacidad para recordarlos y ponerlos en práctica fácilmente aumentará con el repaso y la práctica repetidos. En la sección del apéndice titulada “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina”, se incluyen sugerencias de actividades de repaso. Las descripciones de los principios se encuentran en los párrafos 5–12 del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina (2023).

Comparta la situación hipotética siguiente con sus alumnos. También podría optar por adaptarla a las circunstancias de ellos o podría preguntarles cómo les gustaría adaptarla para que sea más relevante para ellos.

Imagina que tu amiga Mia dice: “La forma en que se supone que tenemos que pasar los domingos es muy aburrida y me parece una pérdida de tiempo. ¿No crees que los fines de semana serían mucho mejores si no tuviéramos que preocuparnos por santificar el día de reposo?”.

• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que a Mia podría costarle cumplir con este mandamiento?

Considere preguntar por qué podría ser útil saber la razón por la que Mia podría sentirse frustrada.

Invite a los alumnos a meditar en cómo podrían utilizar los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual para ayudar a Mia a pasar de sus sentimientos actuales a comprender y sentir gozo en el día de reposo.

Los alumnos pueden hacer lo siguiente de forma individual o en grupos pequeños:

Dedica varios minutos a preparar algo que creas que podría ayudar a Mia. Podría incluir:

• Pasajes de las Escrituras, citas de líderes de la Iglesia u otras fuentes divinamente señaladas. Estos podrían incluir versículos del Dominio de la doctrina, tales como Éxodo 20:8; Isaías 58:13–14; Mosíah 2:41; u otros versículos, como Doctrina y Convenios 59:9, 13–15.

• Verdades o doctrina que conozcas que podrían ayudar a Mia a ver esta situación con una perspectiva eterna (por ejemplo: la forma en que podría ayudarnos a llegar a ser más semejantes al Señor [véase Moisés 3:3]).

• Un ejemplo de las Escrituras, un discurso de la conferencia general o una experiencia personal que ilustre cómo alguien puede actuar con fe en el Señor Jesucristo para guardar el día de reposo, lo cual podría incluir asistir a la iglesia y participar de la Santa Cena. También podrías describir la forma en que el Señor bendijo a esas personas cuando mostraron fe. (Algunos ejemplos de las Escrituras incluyen Éxodo 16:14–30 y Jarom 1:5–9).

  La siguiente es una manera en que podría hacer que los alumnos se preparen para compartir sus ideas unos con otros.

  1. Dé a cada alumno una hoja de papel. Pídales que la doblen en tres o que dibujen líneas para dividirla en tres secciones.

  2. Pídales que titulen cada sección con uno de los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.

  3. Elija un principio y pida a todos los alumnos que escriban en su hoja una manera en que dicho principio podría ayudar a Mia.

  4. Los alumnos pueden pasarse las hojas y escribir algo sobre un principio diferente en una hoja de papel diferente. Pídales que continúen pasándose las hojas y escribiendo.

  5. Cuando cada hoja tenga varias ideas, invite a los alumnos a quedarse con ella y leer lo que está escrito.

  Invite a varios alumnos que así lo deseen a contestar las preguntas siguientes basándose en lo que leyeron. Si lo desea, pida a los que normalmente no participan que respondan una o más de estas preguntas. Es posible que algunos se sientan más cómodos al compartir lo que otra persona escribió.

• ¿Qué leíste o escribiste que creas que sería especialmente útil para Mia? ¿Por qué?

• ¿Qué agregarías?

Después de que varios alumnos hayan hablado, considere preguntar a la clase si sienten que hay algo más que Mia podría necesitar en este momento. ¿Hay algún principio concerniente a la adquisición de conocimiento espiritual que no hayan analizado y que sería útil? Continúe hasta que la clase considere que Mia recibiría suficiente ayuda.

¿Qué has aprendido?

Escribe en tu diario de estudio lo que aprendiste de esta experiencia que desees recordar, lo que podría incluir la forma en que utilizar los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual podría ayudarte con cualquier pregunta o inquietud que tengas.

Actividades de aprendizaje complementarias

Una forma alternativa de ayudar a los alumnos a memorizar

Antes de la clase, invite a varios alumnos a pensar en un método que utilicen para memorizar pasajes de las Escrituras. Asígnele a cada uno un pasaje del Dominio de la doctrina y pídales que enseñen a la clase la forma en que podrían memorizar la frase y la referencia de las Escrituras. También podría pedir a cada alumno que comparta su técnica de memorización con la clase. Como alternativa, podría pedir a esos alumnos que armen talleres alrededor del salón donde puedan enseñar sus técnicas de memorización a grupos más pequeños.

Situación hipotética alternativa:

Si cree que sus alumnos se beneficiarían de analizar una situación hipotética diferente a la de Mia, considere la siguiente:

• Lucas no quiere ayunar porque piensa que será demasiado difícil. (Los alumnos pueden utilizar Isaías 58:6–7 en sus respuestas).