「耶利米書第36章：神的話」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「耶利米書第36章：神的話」，舊約福音進修班教師用本
耶利米書第31～33章；第36～38章；耶利米哀歌第1章；第3章：第135課
耶利米書第36章
神的話
經文是我們與耶穌基督連結的重要部分。學習經文中的話會將我們的心思意念引向祂，而這會邀請祂的大能進入我們的生活。在一段叛教期，主指示先知耶利米寫下主的話，並將這些話傳達給猶大的人民，好讓他們轉向祂並獲得寬恕。本課能幫助學生了解經文如何能幫助他們轉向耶穌基督，使他們的罪得到寬恕。
學生準備：不妨請學生回顧他們的個人經文研讀目標，以及在今年規定閱讀內容上的進展。你也可以請學生省思，他們的經文研讀如何幫助他們轉向主。
可進行的學習活動
說出真相
想一個方法，來幫助學生準備學習主如何用經文慈愛地糾正我們，並帶領我們歸向祂。一種做法是，請學生想一想，在哪些情況下說出真相可能會讓他們感到不自在。需要的話，你可以使用以下情況。
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一個關心你的人可能會如何回應下列情況？
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吃完午餐後，你的朋友注意到你的牙縫間有些食物。
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你被邀請參加一場有不當活動的聚會。你的朋友知道這些活動，但也知道你期待著參加。
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在這些情況下，哪些原因可能會促使某人說出真相？
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說出來或保持沉默可能會產生什麼結果？
天父和耶穌基督知道並看到我們所不知道的事。祂們希望給我們最好的，他們也透過經文對我們說話（見尼腓二書32：3；教義和聖約1：37-38）。你今天學習時，要沉思經文可以如何祝福你的生活，並思考這些想法可以如何影響你的個人研讀。
經文的目的
閱讀耶利米書36：1-3，找出主為何吩咐耶利米為猶大人民記錄祂的話。
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主希望猶大人民做什麼？
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這幾節經文教導了經文的哪些目的？
學生可能會找出如下真理：經文幫助我們轉向主並獲得祂的寬恕。
不妨請學生將「各人就回頭，離開惡道」和「我好赦免他們的罪孽和罪惡」（第3節）這兩句話劃記下來。他們可以在自己的經文中，把發現的真理寫在這兩句話附近。
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經文如何幫助我們轉向主並獲得祂的寬恕？
不妨在白板上列出學生的回答。學生分享時，可以參考從下列經文找到的見解。熟悉這些經文，這樣在學生分享時，你可以直接找到它們。或者，在學生針對上一個問題分享一些回答後，提供以下指示，並請他們補充白板上的想法。
閱讀下列經文章節，找出經文幫助我們轉向主並使我們的罪得到寬恕的其他方法。
那些幫助學生評估他們所學內容的問題，也能幫助你辨認學生何時準備好繼續課程的下一部分。例如，你可以提出如下問題：
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你正在學習什麼？
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你對於所讀的內容有什麼疑問？
透過學生的回答，可以邀來聖靈幫助你判斷如何回應他們的需求。
有關提出問題以評估學習的更多訓練，請見教師發展技巧中的「隨時準備好回應有關學習者需求的靈性提示」。
王與書卷
你可以概述或讀出以下這段話。
耶利米奉行耶和華的命令，請一個名叫巴錄的人將主的話寫在書卷上。因為耶利米被囚禁，所以他請巴錄向猶大眾民，包括幾位首領宣讀主的話。之後，巴錄將書卷交給眾首領，去念給猶大王約雅敬聽（見耶利米書36：4-10，14-15，20-21）。
閱讀耶利米書36：20-24，找出猶大王約雅敬聽到書卷上的話後有何反應。在第23節中，「王」指的是約雅敬王。
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你認為約雅敬王為什麼會如此反應？
閱讀耶利米書36：25，找出幾位首領如何盡力影響王。
請學生想像自己是第25節中的首領。請學生運用今天在課堂上所學到的事，想一個給王的回應，以幫助他了解經文會如何祝福他的生活。
進行此活動的一種做法是將全班分成三組，每個學生可以代表一位首領，各組一起準備他們的回答。然後可以請一組學生到全班前面，角色扮演他們與王的互動。請另一個學生扮演王的角色，或是由你這個教師來扮演。也可以建議學生角色扮演另一種故事結局，即王被說服不燒毀書卷。
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在現代的哪種情況下，你回答中的教導可能幫助到一個青少年？
省思你學到的事
不妨分享以下這段話，幫助學生省思他們在研讀耶利米書第36章時學到了什麼。
十二使徒定額組陶德·克理斯多長老教導：
神確實透過經文，「顯示祂的大能」〔見阿爾瑪書37：14〕，來拯救祂的兒女，使他們獲得高升。……神透過祂的話增加我們的記憶，糾正謬誤與過錯，帶領我們悔改，讓我們在救贖主耶穌基督裡面得到喜樂。（「經文的祝福」，2010年5月，利阿賀拿，第33頁）
在與全班分享之前，給學生時間沉思或寫下他們對以下問題的回答，可能會有幫助。
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知道經文可以幫助你轉向主並獲得祂的寬恕和指引，這會如何影響你的個人研讀？
對學生而言，這會是一個很好的機會，可以讓他們省思自己的個人研讀目標，以及福音進修班學分所規定的閱讀內容。不妨請學生回顧自己的目標，並思考他們個人研讀經文時，可以如何更專注於轉向耶穌基督。