「以賽亞書第11～12章：『向列國豎立的大旗』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「以賽亞書第11～12章：『向列國豎立的大旗』」，舊約福音進修班教師用本
以賽亞書第1～12章：第116課
以賽亞書第11～12章
「向列國豎立的大旗」
神的兒女已在靈性上分散，而祂想要將他們聚集到祂福音的安全之地。以賽亞用樹和大旗的意象預言了以色列的聚集，本課能幫助學生更有動力去與他人分享福音。
學生準備：不妨給每個學生課程一開始時的兩個自我評估問題，並請他們沉思會如何回答。
可進行的學習活動
你對分享福音有什麼樣的感受？
不妨準備下列其中一項，在學生聆聽時，請他們沉思自己對分享福音有何感受：
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一個學生講述自己或認識的人分享福音的經歷（你可以在課程的當下問學生是否願意分享一段經歷，你也可以提前作此安排。）
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你自己的一次經歷
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蓋瑞·史蒂文生長老的講辭「愛、分享、邀請」（2022年5月）中的一則故事
請學生沉思他們分享福音的可能性有多高。讓他們在研讀日記中回答下列問題，可能會有幫助：
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你對分享福音有什麼樣的感受？
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你為什麼會有這種感覺？
學生如果願意，可以向全班分享自己的想法或感覺。
今天研讀時，要透過聖靈尋求幫助，以增強你分享福音的渴望。如果你有任何問題或疑慮，也要尋求幫助。
以賽亞的預言
不妨畫出或展示如下內容，但請略去標示。想要的話，可以請學生在自己的日記中畫出類似圖畫。
在以賽亞書第11章中，以賽亞用樹的各個部分作為象徵來教導。
閱讀以賽亞書11：1，並在圖畫上作出標示。（知道「本」也可以翻譯成樹樁，「枝子」也可以翻譯成小枝條或芽枝，可能會有幫助。）
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你可以運用哪些工具和技巧來探索「本」象徵著誰或什麼？
一些可能的答案可在章前綱要和註腳找到，幫助學生運用這些工具來找出象徵意義。舉例來說，註腳1c會引至教義和聖約的下列章節。
閱讀教義和聖約113：1-2，找出受靈啟發的答案說明「本」象徵什麼。
在白板上，將本，亦即樹樁標示為耶穌基督，學生也可以將其寫在自己的經文以賽亞書11：1的旁邊。
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如果救主是樹樁，樹被砍下來的部分可能象徵什麼？
一個可能的答案是，救主透過大衛（耶西的兒子）建立了一個偉大的國度，也可以說一棵大樹，但他們陷入邪惡，分裂成各國，並最終被攻佔（就像被砍下的樹一樣）。但是，救主會記得祂的聖約，將幫助大衛的後裔成長，應許再次聚集他們。
以賽亞接著又預言了救主的第二次來臨和千禧年。閱讀下面的一兩組經文，找出對救主和祂影響力的描述。
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以賽亞書11：2-5。
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以賽亞書11：6-9。（註：這幾節經文描述了千禧年，以及對於主的認識將如何影響世界。虺蛇指的是毒蛇。）
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以賽亞書12：1-6。
請學生分享，他們找到哪些詞句談到救主或祂的影響力，激勵他們想要更接近救主，或幫助其他人聚集到祂身邊。若有需要，不妨說明以賽亞書11：6-9描述的是救主會為世人帶來平安。
約瑟·斯密的預言
展示一張摩羅乃在年輕約瑟·斯密面前顯現的圖片，並提供如下說明：
摩羅乃多次向約瑟·斯密引述以賽亞書第11章（見約瑟·斯密——歷史1：40，45-46，49）。以賽亞不僅預言了末世時代的救主，也預言了約瑟·斯密。不妨在以賽亞書11：1的「本」旁邊和11：10的「根」旁邊寫下約瑟·斯密。（亦見教義和聖約113：3-6。）
閱讀以賽亞書11：10-12，找出主將透過先知約瑟·斯密做哪些事工。
仔細聆聽學生分享他們找到的事情。若有幫助，作如下說明：
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「主必二次伸手救回自己百姓中所餘剩的」（以賽亞書11：11），指的是後期時代以色列的聚集（見教義和聖約137：6）。
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「大旗」是一種用來集合軍隊或帶領軍隊行軍的旗幟或條幅。
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「向列國豎立大旗」（以賽亞書11：12）指的是耶穌基督後期聖徒教會的復興，包括其所有的教儀和聖約（見教義和聖約45：9）。
將下面的句子寫在白板上：主復興的教會是聚集人民到耶穌基督福音下的大旗。
向列國豎立的大旗
為了幫助學生進一步了解這項原則，請分發講義「向列國豎立的大旗」。展示下列指示，並請學生獨自或分小組填寫在講義上。
問題1：為什麼他人會想要聚集到救主身邊和祂的教會中？
在旗子上寫下你所知道的耶穌基督和祂復興教會的幾件事，並且你認為這些事會吸引他人聚集到祂身邊並加入祂的教會。你可以寫下耶穌基督後期聖徒教會特有的事物（例如摩爾門經、現代先知、神的聖職和後期時代的聖殿），寫下主如何透過這些事祝福我們。
問題2：為什麼要與他人一起聚集到主身邊？
在旗子周圍聚集的人物旁邊，寫下我們與他人一起聚集到主身邊時，將能獲得的一些祝福。你可以想想軍隊集合的益處以及這些益處如何適用於我們，你支會或分會中不同的人如何彼此鞏固，或摩西書7：18中闡述的一些益處。
問題3：我們要如何邀請他人歸向救主？
在旗子周圍聚集的人物下方，寫下我們可以與他人分享耶穌基督福音的幾種方式，可以納入你嘗試過的方法。
完成講義後，請學生分享他們在講義上所寫的內容，以及他們對自己所寫的內容有何感覺。如果學生沒有自然提到，請他們分享今天學到的事，如何能幫助他們更有動力去分享福音。