이사야 1~12장: 제113과

이사야 소개

“이사야의 말이 위대함이라”

선지자 이사야는 예수 그리스도를 통한 구속에 대해 가르치는 매우 중요한 책임을 맡았다. 이 메시지는 이사야 시대의 사람들뿐만 아니라 오늘날의 우리를 위한 것이기도 하다. 예수 그리스도에 대한 이사야의 가르침은 부지런히 공부할 가치가 있다. 이 수업을 통해 학생들은 이사야를 공부하면서 예수 그리스도에 대해 배우고자 하는 동기를 느낄 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 이사야에 관한 중요한 사실 하나를 발표할 준비를 해 오라고 한다. 학생들은 경전 안내서에서 “이사야”에 대해 찾아볼 수 있다.

가능한 학습 활동

책 추천

수업을 시작하면서 학생들에게 다음 문구를 보여 주고, 특정한 책을 읽도록 설득할 가능성이 가장 높은 것 순으로 나열해 보라고 한다.

• 매우 흥미로워 보인다

• 가족이나 친구가 추천했다

• 학교 반 지정 도서이다

• 훌륭한 온라인 리뷰가 있다

몇몇 학생에게 가장 설득력있는 이유는 어느 것이었으며 왜 그런지 이야기해 달라고 할 수도 있다

제3니파이 23장 1~3절을 읽으면서 구주께서 우리에게 공부하라고 하신 책을 찾아본다.

• 이사야의 말을 부지런히 상고하라(또는 샅샅이 탐구하라)는 구주의 계명에 대해 어떤 생각이 드는가?

• 구주의 그 계명을 알 때, 이사야를 공부하는 여러분의 방식은 어떻게 바뀌겠는가?

학생들에게 이사야의 말씀을 부지런히 공부하는 것에 대해 얼마나 자신이 있는지 표현해 달라고 할 수 있다. 이를 위한 한 가지 방법은 교실의 한쪽 벽에 “매우 자신 있음”이라고 표시하고, 다른 쪽 벽에는 “별로 자신 없음”이라고 표시하는 것이다. 학생들에게 얼마나 자신이 있는지에 따라 벽 사이의 공간에 서라고 한다. 자원하는 학생들에게 자신의 자신감의 정도에 관해 설명해 달라고 할 수 있다.

학생들이 이사야의 가르침은 예수 그리스도께 더 가까이 나아가는데 도움이 될 수 있다는 확신을 갖도록 성신이 도울 수 있다고 학생들에게 이야기해 준다.

선지자 이사야에 대한 이해를 돕는 것은 무엇인가?

학생들이 선지자 이사야에 대해 어느 정도 이해할 수 있도록 “The Kingdoms of Israel and Judah at a Glance[이스라엘 왕국과 유다 왕국 한눈에 보기]”라는 인포그래픽을 보여 준다. 학생들에게 이사야가 어디에 있는지 찾아보라고 한다.

학생들에게 다음 질문에 대한 답을 인포그래픽에서 찾아보라고 한다.

• 이사야가 살았던 왕국은 어디인가? (유다)

• 이사야와 같은 시기에 또 어떤 선지자들이 가르침을 전했는가? (미가, 호세아, 요나)

• 이사야가 예언한 지 약 한 세기 후에 어떤 중요한 사건이 일어났는가? (유다가 바벨론의 포로가 되어 끌려감)

더 자세히 알아보려면, 경전 안내서에서 “이사야” 항목을 참조한다. 학생들에게 학생 준비 과정에서 이사야에 대해 배운 다른 내용도 이야기해 달라고 한다.

다음 단락을 읽거나 요약한다.

선지자 이사야는 생애 동안 여호와(예수 그리스도)를 믿는 신앙으로부터 떠난 사람들에게 가르침을 전했다. 그들을 향한 이사야의 메시지에는 “주님은 구원이시다”라는 의미를 가지고 있는 이사야 자신의 이름이 반영되어 있다. 이사야의 가르침은 또한 사람들이 예수 그리스도에게서 등을 돌리는 여러 시기에 적용된다. 그러한 시기에는 그리스도의 시대, 그분의 재림을 준비하는 오늘날 등이 있다.

이사야의 말씀은 우리가 예수 그리스도를 더욱 온전히 믿게 해 줄 수 있다

학생들이 다음 사실을 알면 흥미로워할 것이다. “예수님은 다른 어떤 예언서보다도 더욱 자주 이사야서를 인용하셨다. 이사야서는 또한 신약전서에서 베드로, 야고보, 요한, 그리고 바울에 의해 자주 인용되었다. 몰몬경과 교리와 성약은 다른 어떤 예언서보다도 이사야서를 많이 인용하였으며, 이사야서를 해석하는 데 많은 도움을 제공하고 있다.”(경전 안내서, “이사야”, 복음 자료실)

니파이전서 19장 23절을 읽으면서 니파이가 이사야의 말씀을 형제들에게 읽어 준 이유를 찾아본다.

• 무엇을 알게 되었는가?

학생들이 언급하지 않는 경우, 다음 진리를 알려 준다. 이사야의 말씀을 공부하면 예수 그리스도를 더욱 온전히 믿을 수 있다.

이 수업은 학생들이 이사야의 말씀을 통해 예수 그리스도를 더 잘 알아 가는 것의 가치를 숙고할 수 있는 좋은 기회가 될 것이다. 학생들에게 그와 같은 기회를 주는 한 가지 방법은 다음 문장을 일지에 완성하라고 하는 것이다. “예수 그리스도에 대한 믿음이 더 깊어지면 …함으로써 내 삶에 영향을 미칠 수 있다.” 학생들이 문장을 작성하면, 자원하는 학생들에게 자신이 쓴 것을 반원들에게 이야기해 달라고 해도 좋다. 발표하는 학생 한 명 한 명에게 잊지 않고 감사를 표한다.

또는 학생들에게 일지에 적게 하는 것 대신에, 짝에게 자신의 생각을 이야기하라고 할 수도 있다.

예수 그리스도의 이름과 칭호

우리가 예수 그리스도를 더욱 온전히 믿도록 이사야가 우리를 이끌어주는 방법 중 하나는 예수 그리스도의 칭호와 역할에 대해 가르치는 것임을 학생들에게 알려 준다. 이러한 칭호와 역할을 공부하는 한 가지 방법은 도표를 사용하는 것이다. 칠판에 다음 도표를 그리거나, 학생들을 소그룹으로 나누어 종이에 도표를 그리라고 한다. 가운데 원 안에 “예수 그리스도”라고 적는다. 그런 후에 학생들에게 자신이 찾은 예수 그리스도의 칭호와 역할을 다른 원 안에 적으라고 한다.

다음 구절을 읽고, 예수 그리스도의 칭호나 역할을 찾아 표시한다.

• 이사야 7:14

• 이사야 9:6~7

• 이사야 33:22

• 이사야 40:28

  학생들이 다 읽고 나면, 교회 미디어 자료실에서 선별한 예수 그리스도의 사진 몇 장을 보여 준다. 그런 후에 학생들에게 각 이미지에서 어떤 칭호나 역할이 나타나고 있는지 이야기해 달라고 한다.

  그룹 구성원들에게 칭호나 역할 하나를 선택하라고 하고, 선택한 칭호나 역할에 관해 더 자세히 배우기 위해 각주를 활용하거나 경전 안내서에서 “예수 그리스도”를 찾아보라고 한다. 학생들에게 공부하고 있는 칭호나 역할로부터 뻗어 나오는 원을 더 만듦으로써 도표를 확장하라고 한다. 학생들은 그 칭호나 역할에 대해 깨달은 점을 적을 수 있다. (참고: 이 활동은 제133과: “학습 평가 8”에서 다시 언급될 것이다.)

  학생들에게 구주에 대해 배운 것을 그룹원들과 나누라고 해도 좋다.

• 여러분은 왜 구주께서 여러분의 삶에서 이러한 역할들을 하시기를 바라는가?

• 여러분 또는 아는 사람의 삶에서 구주께서는 이러한 역할 중 하나를 어떻게 수행하셨는가?

보충 자료

이사야는 어느 시기에 대해 기록했는가?

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 다음과 같이 말했다.

이사야의 기록에는 여러 가지 방법으로 성취된 듯한 수많은 예언이 담겨 있습니다. 먼저 이 예언들은 이사야 시대의 사람들, 혹은 그다음 세대가 처하는 상황과 연관이 있는 것 같습니다. 종종 또 다른 상징적인 의미는 절정의 시기에, 즉 하나님의 아들이 십자가에 못 박힌 이후 예루살렘이 멸망하고 그 백성이 흩어졌을 때 있었던 사건들을 말하는 것으로 보입니다. 하지만 이 동일한 예언의 또 다른 의미나 성취는 구주의 재림에 수반되는 사건들과도 관련된 것 같습니다. 많은 예언에 다층적인 의미가 있을 수 있다는 사실은 예언을 해석할 때 도움을 받기 위해 성신의 계시를 구하는 것이 중요하다는 것을 강조해 줍니다. 니파이에 의하면 이사야의 말은 “예언의 영으로 충만한 자 모두에게는 명백”합니다.(니파이후서 25:4) (“Scripture Reading and Revelation,” Ensign, Jan. 1995, 8)

우리는 예수님의 이름인 “임마누엘”에 대해 무엇을 더 알 수 있는가? (이사야 7:14)

경전은 “임마누엘”이 “하나님이 우리와 함께 계시다”라는 뜻이라고 가르친다. (마태복음 1:23 참조)

십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 회장은 하나님 아버지께서 예수 그리스도를 통해 어떻게 우리와 함께하시는지에 대한 통찰을 제시했다.

주 예수 그리스도의 생애와 성역에 있었던 많은 위대한 목적들 중에서, 그 사명의 한 중요한 면이 종종 간과되고 있습니다. 그 당시 그분의 제자들은 이 점을 충분히 이해하지 못했고, 현대의 많은 기독교인들도 그 점을 잘 파악하지 못하고 있습니다. 그렇지만 구주께서는 그것에 관해 되풀이해서 단호하게 말씀하셨습니다. 예수님의 속죄의 고통과 희생을 포함하여 그분께서 말씀하시고 행하신 모든 것에서, 우리의 영원하신 아버지가 누구시며, 어떤 분이신지, 또 모든 시대와 나라에 걸쳐 그분의 자녀들에게 얼마나 완벽하게 헌신하셨는지를 우리에게 보여 주고 계시다는 것은 너무도 중요한 진리입니다. 예수님은 말과 행동에서 그분의 아버지, 즉 하늘에 계신 아버지의 참된 본질을 보여 주시고 우리가 그것을 우리 자신의 것으로 만들도록 노력하셨습니다. (“하나님의 위대하심”, 『리아호나』, 2003년 11월호, 70쪽)

이사야는 구약전서의 구성에서 어떤 위치에 있는가?

구약전서는 율법서, 역사서, 시가서, 예언서의 네 부분으로 구성되어 있다. 이사야는 구약전서의 마지막 부분인 예언서의 첫 번째 책이며, 예언서의 마지막 책은 말라기이다.

보충 학습 활동

이사야에서 예수 그리스도에 대해 더 배움

이 활동을 할 때에는 학생들이 구주의 칭호와 역할에 관해 공부한 성구를 사용할 수 있다. 학생들은 다음 구절을 공부함으로써 구주의 속성과 그분이 우리를 도우시는 방법에 대해 배울 수 있다.

이사야 12:2

이사야 43:25

이사야 49:15~16

이사야 53:3~5

그런 다음, 학생들은 이 활동을 통해 예수님에 대해 배우거나 느낀 점을 나눌 수 있다.

니파이는 이사야를 이해하게 해 준다

예수 그리스도의 이름과 칭호를 공부한 후에, 이사야를 공부하는 데 도움이 될 더 많은 자료를 학생들에게 제공하면 좋을 것이다. 이사야를 이해하는 것에 관한 니파이의 가르침에 초점을 맞춘다. 다음을 할 때 이사야의 가르침을 더 잘 이해할 수 있다.

1. “유대인 가운데 예언하는 방식”에 대해 배운다.(니파이후서 25:1) 여기에는 이사야가 사용한 이미지, 상징, 시적 표현들을 이해하려는 노력이 포함된다.

   예를 들어, 이사야가 포도원(이사야 5:1~7 참조), 실로아 물(이사야 8:5~10 참조), 기치(또는 깃발)(이사야 5:26; 11:10, 12 참조)에 대해 쓸 때 무엇을 말하고자 했겠는가?

2. “예언의 영으로 충만”해진다.(니파이후서 25:4) “예수의 증언은 예언의 영이[다].”(요한계시록 19:10) 예수 그리스도를 믿고 이사야가 그분에 관해 가르치는 내용에 집중한다면, 이사야의 기록을 더 잘 이해하게 될 것이다.

   각 장을 읽고 나서 “나는 예수 그리스도에 대해 무엇을 배우고 있는가?”라고 자문해 본다.(니파이전서 19:23 참조)

3. “유대인의 방식”과 예루살렘 “주변 지역”을 이해한다.(니파이후서 25:6) 예루살렘과 주변 국가들의 지리를 알면 이사야의 기록을 더 잘 이해할 수 있다.

   예를 들어, 바벨론은 단지 고대의 도시만이 아니라 세속과 교만의 상징으로 볼 수 있다. 이스라엘은 또한 시대와는 상관 없이 하나님의 백성으로 이해할 수 있다. 시온은 단순히 예루살렘의 다른 말이라기보다는 하나님의 백성들이 맡은 후기의 대업으로 볼 수 있다.

   가능한 경우, 사전, 성경의 각주, 각 장 머리말, 경전 안내서와 같은 학습 보조 자료를 활용한다.

4. “마지막 날”에 살아가다. 니파이는 이사야의 말씀이 “마지막 날에 … 그들에게 크게 가치 있[으며,] … 그 날에 그들이 그 말씀을 깨달을 것”이라고 가르쳤다.(니파이후서 25:8) 이사야의 가르침을 마지막 날에 일어나는 사건 및 상황과 연결하면 그의 예언을 이해할 수 있다.

   우리 시대와 관련성 있는 주제들을 찾아본다. 예를 들어, 예수 그리스도의 생애와 사명, 이스라엘의 분산과 집합, 마지막 날, 복천년 등의 주제를 찾아볼 수 있다. 이러한 주제에 대해 가르치는 이사야 성구 목록을 만들어 볼 수도 있다.

학생들은 또한 기사 “이사야를 이해하기 위한 니파이의 네 가지 열쇠” 또는 “How Can I Understand Isaiah?(나는 이사야를 어떻게 이해할 수 있는가?)”를 공부할 수도 있다.

이사야 9:7

예수 그리스도의 이름과 칭호를 이해하려면 “한 아기가 우리에게 났고”가(『리아호나』, 2009년 12월호, 8~9쪽) 도움이 될 수 있다. 이사야 9장 7절에 언급된 칭호의 의미를 설명하는 부분을 보여 주고, 학생들에게 더 잘 알고 싶은 칭호 한두 개를 선택하라고 하면 좋을 것이다.

동영상

“선지자 이사야” 동영상을 통해 학생들은 이사야가 예수 그리스도에 대해 어떻게 가르쳤는지에 대해 알 수 있다.