“교리 익히기 연습 7: 핵심 문구를 암기하고 영적인 지식을 얻는 원리를 적용함”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“교리 익히기 연습 7: 핵심 문구를 암기하고 영적인 지식을 얻는 원리를 적용함”,『구약전서 세미나리 교사 교재』
시편 49~51편; 61~66편; 69~72편; 77~78편; 85~86편: 제106과
교리 익히기 연습 7
핵심 문구를 암기하고 영적인 지식을 얻는 원리를 적용함
교리 익히기는 학생들이 예수 그리스도와 그분의 복음 위에 삶의 기초를 세우는 데 도움이 될 수 있다. 이 수업은 학생들이 교리 익히기 성구에 나오는 성구 핵심 문구를 암기하고 영적인 지식을 얻는 신성한 원리를 적용하는 데 도움이 될 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 복음 자료실에 있는 구약전서 교리 익히기 성구 및 성구 핵심 문구 목록을 살펴보라고 한다. 학생들은 목록에서 성구 및 성구 핵심 문구 하나를 선택할 수 있다. 학생들에게 자신이 선택한 성구와 성구 핵심 문구를 몇 분 동안 암기하라고 한다. 학생들은 암기하는 데 도움을 받기 위해 교리 익히기 모바일 앱을 사용할 수 있다.
가능한 학습 활동
교리 익히기 복습: 암기하기
구약전서 교리 익히기 성구와 성구 핵심 문구를 암기할 수 있도록 학생들을 4인 1조로 나눈다. 각 학생에게 스테이플러로 묶은 작은 종이 네 장을 나눠 준다. 학생들에게 그룹 내에서 종이 묶음을 돌려 보게 될 것이라고 설명한다. 이 활동의 일환으로 학생들은 이미지를 그릴 것이다. 그림에 신회 구성원을 묘사하지 않도록 주의를 준다.
학생들이 각 활동을 완료할 때마다 다음 지침을 한 번에 하나씩 게시할 수 있다. (1단계와 3단계의 경우, 학생들에게 완료할 시간을 1분 준다. 2단계와 4단계의 경우, 30초를 준다.)
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조원들에게 말하지 말고, 교리 익히기 참조 성구에서 성구 핵심 문구 하나를 선택한다. 첫 번째 종이에 그 성구 핵심 문구를 나타내는 간단한 그림을 그린다.
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그룹 내에서 종이를 시계 방향으로 돌린다. 첫 페이지에 있는 그림을 본다. 두 번째 페이지에 그 그림과 관련이 있다고 생각하는 교리 익히기 참조 성구를 적는다.
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종이를 시계 방향으로 돌린다. 첫 번째 페이지에 있는 그림을 보지 않은 상태에서 두 번째 페이지에 있는 교리 익히기 참조 성구를 읽는다. 세 번째 종이에 그 성구 핵심 문구를 나타내는 간단한 그림을 그린다.
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종이를 시계 방향으로 돌린다. 두 번째 페이지에 있는 성구 출처를 보지 않은 상태에서 세 번째 페이지의 그림을 본다. 네 번째 페이지에 그 그림과 관련이 있다고 생각하는 교리 익히기 참조 성구를 적는다.
종이를 원래 주인에게 돌려주라고 한다. 각자 종이에 그려진 그림과 다른 사람들이 추측한 참조 성구를 그룹과 나누게 한다. 각 학생은 처음에 자신이 선택한 성구 핵심 문구를 나눌 수 있다.
학생들에게 그룹과 함께 이 활동에 사용된 교리 익히기 성구와 핵심 문구를 소리 내어 암송해 보라고 한다. 학생들은 이 성구를 여러 번 반복해서 말해 볼 수 있다.
시간이 된다면 다른 성구 핵심 문구를 사용하여 이 그리기 활동을 반복한다. 학생들이 아래의 “영적인 지식을 얻는 원리를 배우고 적용함”에 나오는 활동들을 할 시간을 충분히 확보한다.(25~30분)
영적인 지식을 얻는 원리를 배우고 적용함
학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 복습하도록 도와준다. 여기에 제시된 복습 활동은 부록의 “교리 익히기 복습 활동” 편에 포함되어 있다. 이 복습에 많은 시간을 들일 필요는 없지만, 학생들이 자신의 삶에서 이 원리들을 활용할 수 있으려면 이 내용을 정기적으로 복습할 필요가 있다. 원리에 대한 설명은 『교리 익히기 핵심 자료』(2023)의 5~12단락에서 확인할 수 있다. 복습을 마치면 학생들에게 다음 시나리오를 가지고 이 원리들을 활용하는 연습을 해 보라고 한다.
최근에 주일학교에서 성전에 가는 것의 중요성에 관한 수업을 들은 후, 본욱이는 자신이 오랫동안 성전에 가지 않았음을 깨닫는다. 자신이 저지른 몇 가지 실수 때문에 본욱이는 주님의 집에 들어가기에 합당하지 않다고 느낀다. ‘하나님께서는 내가 한 일 때문에 내가 그분의 성전에 있는 것을 원하지 않으실 거야.’라고 생각한다.
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영적인 지식을 얻는 원리가 본욱이와 같은 생각을 하는 사람에게 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?
학생들에게 각 원리가 본욱이에게 어떻게 도움이 될 수 있을지 보여 달라고 한다. 이 수업의 나머지 부분은 학생들이 영원한 관점에서 질문을 검토하도록 돕는 데 초점을 맞춘다. 학생들이 다른 원리들을 더 연습하는 것이 좋다고 생각되면, 이 내용을 학생들의 필요 사항에 맞추어 조정한다.
영원한 관점에서 질문을 검토할 수 있는 한 가지 방법은 주님께서 가르치신 것을 바탕으로 질문을 재구성하는 것이다.(『교리 익히기 핵심 자료』[2023] 8~9단락 참조)
학생들에게 『핵심 자료』를 알려 주는 것 외에도, 복음 자료실의 “주제 및 질문”에서 “질문에 대한 답을 찾음”의 “예수 그리스도를 중심에 둔 삶” 편에 있는 “하나님의 구원 계획은 관점을 제시한다”를 알려 줄 수 있다. 학생들이 본욱이의 질문에 대해 무엇을 할 수 있는지 보여 주기 위해 ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 “영원의 관점에서 질문을 검토함”(2:56)을 보여 줄 수 있다.
칠판에 액자 이미지를 그린다. 액자 중앙에 본욱이의 고민을 적는다. 학생들은 액자 주변에 다음 질문에 대한 답을 나열할 수 있다.
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본욱이는 하나님 아버지와 그분의 계획, 그리고 그분이 자녀들을 대하시는 방식에 대해 어떤 생각을 가지고 있겠는가? 자신에 대해서는 어떤 생각을 가지고 있겠는가?
학생들은 다음과 같은 답변을 할 수 있다. ‘하나님은 나를 사랑하지 않으신다’, ‘성전은 완전한 이들만을 위한 곳이다’, ‘내가 저지른 실수가 나를 규정한다.’
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이러한 생각은 하나님 아버지 및 예수 그리스도와 본욱이의 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있겠는가?
이러한 생각을 지우고 칠판에 새 액자를 그린다. 그런 다음 학생들은 본욱이의 우려를 재구성하는 연습을 할 수 있다. 학생들에게 칠판에 그려진 새 액자 주위에 진리와 교리 익히기 참조 성구를 적어 보라고 한다.
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하나님 아버지의 계획이나 구주의 가르침에 관한 진리 중 본욱이가 자신의 우려를 재구성하거나 그것을 하나님의 관점에서 보는 데 도움이 될 만한 것은 무엇인가?
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여러분은 본욱이에게 어떤 교리 익히기 성구를 나누겠는가? 그 이유는 무엇인가?
학생들은 다음과 같은 답을 할 것이다.
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우리는 성전에 들어가기에 합당해야 한다.(시편 24:3~4 참조)
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우리는 죄나 실수가 아니라, 하나님의 자녀라는 정체성으로 규정된다.(창세기 1:26~27 참조)
보충 자료에 있는 쿠엔틴 엘 쿡 장로의 말씀을 나눌 수 있다.
학생들이 배운 내용을 되돌아볼 수 있도록 다음 활동을 해 보라고 한다.
오늘 배우고 느낀 것을 활용하여, 본욱이가 하나님 아버지의 계획과 예수 그리스도의 가르침이라는 영원한 관점을 통해 자신의 질문을 바라보는 데 도움이 될 만한 말을 적어 본다.
자원하는 학생들에게 자신이 적은 내용을 반원들에게 이야기해 달라고 한다. 학생들이 다른 사람의 의견을 들을 때, 본욱이가 이러한 말을 들으면 어떤 기분이 들지 상상해 보라고 한다.
어떤 경험이 떠오른다면, 영원한 관점에서 개념과 질문을 검토하는 원리가 여러분이 질문이나 고민을 해결하는 데 어떻게 도움이 되었는지를 이야기해도 좋다.