Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46). Урок 101

Вступ до Псалмів: частина 2

Поклоняйтеся Господу і прославляйте Його святе ім’я

Один зі способів поклоніння Небесному Батькові та Ісус Христу — це вияв любові і відданості Їм. Чимало псалмів є поетичними прикладами поклоніння Батькові й Сину у прославленнях, благаннях та молитвах. Цей урок може допомогти студентам висловлювати свої почуття у поклонінні Небесному Батькові та Ісусу Христу.

Підготовка студентів: скажіть студентам, що вони матимуть можливість поміркувати про свої думки і почуття щодо Небесного Батька, Ісуса Христа і всього священного, щоб підготуватися розповісти про свої почуття на цьому уроці. Заохочуйте студентів, коли вони думатимуть про що розповісти, слухати благоговійну музику та переглядати свої улюблені уривки з Писань, цитати або священні зображення. Це може підготувати серце і розум до цього заходу на цьому уроці.

Можливі навчальні завдання

Поклоніння Богу

Примітка: завдання наприкінці цього уроку є частиною розмірковування в Уроці 112: “Оцініть підсумки навчання 7”. Обов’язково дайте студентам достатньо часу, щоб почати працювати над цим завданням на уроці.

На початку уроку виділіть студентам хвилину на обдумування такого запитання:

• Що для вас означає “поклонятися Богу”?

Старійшина Дін М. Девіс, який тоді служив у Верховному єпископаті, навчав про деякі способи, якими ми можемо поклонятися Богу:

Коли ми поклоняємося Богу, то наближаємося до Нього в благоговійній любові, смиренні й захопленні. Ми визнаємо і приймаємо Його як нашого Царя, Творця Всесвіту, нашого улюбленого й безмежно люблячого Батька.

Ми поважаємо і глибоко шануємо Його.

Ми підкоряємо себе Йому.

Ми здіймаємо свої серця в могутній молитві, плекаємо Його слово, радіємо в Його благодаті й беремо зобов’язання з повною відданістю йти за Ним. (“Благословення поклоніння”, Ліягона, лист. 2016, с. 94)

• Як би ви описали відмінність між просто відвідуванням церкви, храму або семінарії і поклонінням Богу під час цього відвідування?

Коротко поділіться зі студентами одним чи двома своїми улюбленими способами того, як люди виражають свої почуття у поклонінні Небесному Батькові та Ісусу Христу. Серед прикладів можуть бути вірші, відео, твори літератури і мистецтва або ж твори священної музики. Ви можете навести приклади власних творчих робіт. Поясніть студентам, що існує багато способів, якими людина може виражати почуття, поклоняючись Небесному Батьку та Ісусу Христу.

Заохочуйте студентів до роздумів над тим, як вони можуть виразити свої почуття у поклонінні Небесному Батьку та Ісусу Христу. Упродовж усього уроку пам’ятайте про студентів, які, можливо, у цей момент не відчувають зв’язку з Небесним Батьком та Ісусом Христом, будьте уважними та чуйними до них.

Виберіть одне чи більше з поданих нижче запитань і дайте відповідь у своєму щоденнику навчання. Ви можете скористатися ідеями з висловлювання старійшини Девіса, щоб розкрити свої почуття, або зробити це своїми словами.

• Що ви відчуваєте до Небесного Батька, Ісуса Христа і до чогось священного?

• Яким чином ви найкраще виражаєте любов і повагу до Небесного Батька та Ісуса Христа чи духовних благословень або виявляєте благоговіння перед Ними?

Наприкінці сьогоднішнього уроку ви почнете роботу над твором, що виражає ваші почуття. Під час уроку пам’ятайте про це. Подумайте, як ви можете виразити те, чого навчилися і що відчули. Запрошуйте Святого Духа допомогти вам у ваших зусиллях.

Поклоніння Господу у псалмах

Чимало псалмів є поетичним, молитовним вираженням священних думок, почуттів, сподівань і бажань їхніх авторів. Тоді як у багатьох Писаннях містяться слова Господа, звернені до нас, псалми часто відображають слова авторів, звернені до Нього. Прочитайте Псалми 17 (18):2–7 і знайдіть слова і фрази, які вживає Давид, щоб висловити свої почуття до Господа.

Попросіть студентів записувати на дошці знайдені слова і фрази. Студенти можуть визначити кілька різних фраз, як-от:

• Господи, сило моя (вірш 2).

• Господь моя скеля й твердиня моя, і Він мій Спаситель! Мій Бог моя скеля, сховаюсь я в ній, Він щит мій, і ріг Він спасіння мого, Він башта моя! (Вірш 3)

• Преславний Господь, і я визволений від своїх ворогів! (Вірш 4).

• Він почує мій голос із храму Свого (вірш 7).

Студенти, які записуватимуть на дошці фрази, можуть поділитися міркуваннями, чому Давид міг бажати, щоб його слухачі знали це про Господа. Ви можете запитати, як Господь виконав ці ролі в їхньому житті.

Попросіть студентів вибрати один із поданих нижче уривків для роботи у парах. Закличте їх часто робити паузи і ділитися одне з одним своїми думками і почуттями.

Псалми демонструють багато способів того, як ми можемо ділитися нашими почуттями до Господа. Уважно опрацюйте один із вказаних нижче уривків, позначаючи слова і фрази, які відображають ваші почуття до Господа.

Псалми 8:2–10

Псалми 26 (27):1–10

Псалми 29 (30):2–13

Псалми 45 (46):2–12

Ви можете показати студентам інші способи вираження поклоніння, окрім письмового. Можна вибрати відео, у якому показано вираження почуттів до Небесного Батька та Ісуса Христа за допомогою танцю, музики або мистецтва, як-от, відео, доступних на сайті ChurchofJesusChrist.org. Попросіть студентів поміркувати над тим, що, на їхню думку, автори виражають за допомогою віршів, пісень, живопису тощо.

• Танець: “Trust in the Lord: Music Video” (Довіряйте Господу: Музичне відео) [4:11]

• Музика: “Here I Am, I Will Follow Jesus Christ” (Ось я, я йтиму за Ісусом Христом) [3:07] або “Мир у Христі” (4:09)

• Мистецтво: Сестра Крістін М. Ї ділиться своїми живописними творами, присвяченими Спасителю, у фейсбуці (https://www.facebook.com/reel/1240140883346653?mibextid=kcDB8O)

Виразіть свої почуття поклоніння

Приділіть решту часу уроку тому, щоб студенти почали створювати щось, що відображає їхні почуття до Небесного Батька та Ісуса Христа. Оцініть потреби ваших студентів і покажіть деякі або всі з наведених нижче варіантів.

Ви можете забезпечити художнє приладдя, як-от, папір, кольорові олівці, маркери тощо, для студентів, які бажають створити візуальні вияви своїх почуттів.

Оскільки це індивідуальний проєкт, ви можете ходити по класу й у разі потреби допомагати студентам, скеровувати і заохочувати їх. Якщо це буде доцільним, під час виконання завдання може лунати тиха священна музика.

Варто виявляти вашу любов і впевненість у студентах, яким, можливо, важко висловити свої думки про Господа і почуття до Нього. Завдання 6 може бути підходящим варіантом для студентів, які досі не мають певності у своїй вірі.

Приділіть певний час, щоб виразити свої думки і почуття до Небесного Батька, Ісуса Христа і священного. Скористайтеся одним із наведених нижче варіантів або створіть власний. Можливо, на сьогоднішньому уроці ви не встигнете закінчити свою роботу, проте ви можете почати складати пісню або вірш, придумати малюнок або відео. Ви можете продовжити роботу над своїм твором після уроку. Ви можете додати уривок з псалмів, який здається вам важливим.

1. Складіть вірш або пісню, які виражають ваші почуття до Небесного Батька та Ісуса Христа.

2. Створіть відео або аудіозапис, у яких ви висловлюєте свої почуття до Небесного Батька та Ісуса Христа. У відео ви можете показати свої улюблені священні зображення із “Євангельської бібліотеки”.

3. Щоб показати, Ким для них є Спаситель, автори псалмів часто вдаються до порівнянь. Серед таких прикладів — “Мій Бог моя скеля… Він башта моя!” (Псалми 17 (18):2) і “Господь моє світло” (Псалми 26 (27):1). Складіть список того у вашому житті, що може символізувати ваші почуття до Господа.

4. Створіть малюнок олівцем або фарбами, мем, ілюстрацію чи інший мистецький витвір, який відображатиме ваші почуття до Небесного Батька та Ісуса Христа.

5. Знайдіть кілька священних зображень і створіть колаж. Вибирайте зображення, які символізують важливі для вас моменти, пов’язані з Небесним Батьком, Ісусом Христом і євангелією. До кожного зображення підготуйте нотатку, в якій підсумуйте свої думки і почуття.

6. Запишіть свої думки про Небесного Батька та Ісуса Христа. Ви можете поділитися досвідом, який вплинув на ваші почуття до Них.

Попросіть студентів поділитися тим, що вони створили на уроці. Ви також можете виділити час на наступних уроках для того, щоб студенти могли поділитися своїми творами. Запросіть студентів доповнювати їхні твори протягом кількох наступних уроків, коли вони продовжуватимуть дізнаватися нове про Ісуса Христа. Повідомте студентам, що вони будуть міркувати над цим творчим досвідом на Уроці 112: “Оцініть підсумки навчання 7”.

Додаткові джерела

Що означає поклонятися Богу?

Поклонятися Богу означає віддавати Йому нашу любов, благоговіння, служіння і відданість. Господь наказав Мойсеєві: “Поклоняйся Богу, бо тільки Йому ти служитимеш” (Мойсей 1:15). Він також дав таку заповідь: “Люби Господа Бога твого всім своїм серцем, усією своєю могутністю, розумом і силою; і в ім’я Ісуса Христа служи Йому” (Учення і Завіти 59:5). Поклоніння не тільки виявляє нашу любов до Бога й відданість Йому — воно дає нам силу дотримуватися Його заповідей. Завдяки поклонінню ми зростаємо у знанні і вірності. (Теми і запитання, “Поклоніння”, “Євангельська бібліотека”)

Як священна музика може допомогти нам поклонятися Господу?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:

Я люблю співати гімн “Святі, вашій вірі не буде кінця”. Ніхто на нашій планеті не співає гірше за мене. Але поєднання хвилюючої музики зі словами цього гімну становлять для мене потужний спосіб пізнання благодаті і зміцнюючої сили Спокути Спасителя. Гімни, які я найбільше люблю, присвячені відновленню і навчають потужних доктринальних уроків. І в цих посланнях — і в їхній музиці, і в словах — ви можете “Слуха[ти] Його”. Для мене музика часто є провідником голосу Господа. (“Hear Him” in Your Heart and in Your Mind”, Inspiration [blog], Apr. 21, 2020, ChurchofJesusChrist.org)

Президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, сказав:

Священна музика має унікальну здатність передавати наші почуття любові до Господа. Такий зв’язок чудово сприяє нашому поклонінню. Багатьом людям важко виражати поклоніння словами, але всі можуть долучатися до передавання таких почуттів за допомогою натхненних слів наших гімнів. (“Worship through Music”, Ensign, Nov. 1994, 10)

Під час служіння сімдесятником старійшина Меррілл Дж. Бейтман поділився такими думками:

Церковні гімни являють собою форму поклоніння; вони служать молитвою подяки і висловленням відданості. Чимало гімнів зміцнюють єдність святих, а також гуртують спільноту святих. Вони запрошують Духа на зібрання та в наше життя. Вони навчають доктрини. Часто гімни виражають свідчення і навіть можуть бути формою захисту або джерелом розради і зцілення. (“The Power of Hymns”, Ensign, July 2001, 15–16)

Додаткові навчальні завдання

Псалми 8

Клас може розглянути Псалми 8 як приклад поклоніння Господу через втіху від краси Його творінь. Попросіть студентів прочитати Псалми 8:2–10. Після цього прочитайте або заспівайте гімн “Хвала Тобі!”

Запропонуйте студентам на основі псалма та гімну закінчити таку істину: Господь є…

Студенти можуть поділитися тим, чого вони навчилися і що відчули, вивчаючи ці слова. Вони можуть поділитися досвідом відчуття близькості до Господа на природі.

Бажання серця

Під час обговорення того, як люди можуть виражати поклоніння, доцільно показати фрагменти відео “The Remarkable Power of Music” (Дивовижна сила музики). Крейг Джессоп, який служив керівником Хору скинії на Храмовій площі, поділився історіями вказаних нижче гімнів. У відео також є їх виконання.

• “It Is Well with My Soul” (Добре на душі моїй) (з часового коду 2:20 до 08:25)

• “Amazing Grace” (Дивовижна благодать) (з часового коду 08:52 до 14:33)

• “O Come, O Come, Emmanuel” (Прийди, прийди, Еммануїле) (з часового коду 14:34 до 20:38)

• “Savior, Redeemer of My Soul” (Спаситель, Викупитель моєї душі) (з часового коду 35:31 до 41:00)

Псалми в інших книгах Писань

Студентам може бути корисним вивчення створених вірними жінками й чоловіками псалмів, що містяться в інших книгах Писань. Ви можете поділитися наведеними нижче уривками з Писань. Попросіть студентів вибрати один із них для вивчення.

• Ганна: 1 Самуїлова 2:1–10

• Марія: Лука 1:46–55

• Нефій: 2 Нефій 4:16–25

• Нефій: 2 Нефій 4:26–35

• Аммон: Алма 26:8–20

Студенти можуть звернути увагу на бажання, почуття і думки, які висловлює автор. Після читання студенти можуть поділитися результатами роботи з напарниками, які вивчали інші псалми.