Antiguo Testamento: Manual del maestro de seminario

Contenido
Portada
Introducción al manual del maestro
Lecciones del Antiguo Testamento
- Bienvenido al Antiguo Testamento
- Moisés 1; Abraham 3
- Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5
- Génesis 3–4; Moisés 4–5
- Génesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Génesis 6–11; Moisés 8
- Génesis 12–17; Abraham 1–2
- Génesis 18–23
- Génesis 24–33
- Génesis 37–41
- Génesis 42–50
- Éxodo 1–6
- Pascua de Resurrección
- Éxodo 7–13
- Éxodo 14–18
- Éxodo 19–20; 24; 31–34
- Éxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Jueces 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11
- 1 Reyes 12–13; 17–22
- 2 Reyes 2–7
- 2 Reyes 16–25
- 2 Crónicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastés 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremías 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oseas 1–6; 10–14; Joel
- Amós; Abdías; Jonás
- Miqueas; Nahúm; Habacuc; Sofonías
- Hageo 1–2; Zacarías 1–4; 10–14
- Malaquías
Lecciones de Preparación para la vida
- Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas
- Técnicas para el estudio de las Escrituras
- Guía Para la Fortaleza de la Juventud: Tomar decisiones
- Desarrollar autosuficiencia
- La salud física y emocional
- Cómo prepararse para la formación académica y el empleo futuros
- Éxito en la escuela
- Preparación misional
- Preparación para el templo
- Enseñanzas de los líderes de la Iglesia
Apéndice

Práctica 6 del Dominio de la doctrina: Comprender los pasajes del Dominio de la doctrina y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual

“Práctica 6 del Dominio de la doctrina: Comprender los pasajes del Dominio de la doctrina y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026

2 Reyes 16–25: Lección 89

Práctica 6 del Dominio de la doctrina

Comprender los pasajes del Dominio de la doctrina y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual

El Dominio de la doctrina puede ayudar a los alumnos a edificar sus vidas sobre los cimientos de Jesucristo y Su Evangelio. Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender los pasajes del Dominio de la doctrina y a poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.

Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a escoger un pasaje del Dominio de la doctrina que quieran comprender mejor. Anímelos a buscar las notas al pie de la página o a utilizar un diccionario para buscar palabras del pasaje. La aplicación Dominio de la doctrina podría ser un recurso útil. Los alumnos pueden encontrar una lista de pasajes del Dominio de la doctrina en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022.

Posibles actividades de aprendizaje

Repaso del Dominio de la doctrina: Comprender

Puede comenzar la clase analizando qué hacen los alumnos cuando no entienden los pasajes de las Escrituras.

¿Alguna vez has leído un pasaje de las Escrituras y no has entendido su significado, incluso después de leerlo más de una vez?
¿Cómo reaccionas cuando te sucede esto?
¿Por qué crees que el Padre Celestial y Jesucristo están complacidos cuando tratamos de entender las Escrituras?

Ayude a los alumnos a darse cuenta de que es normal no entender todo lo que se encuentra en las Escrituras. Explíqueles que, con el tiempo y la práctica de las de técnicas para el estudio de las Escrituras, aumentará nuestra capacidad para entenderlas.

Muestre una lista de pasajes del Dominio de la doctrina que los alumnos han estudiado durante el Antiguo Testamento. Invítelos a escoger un pasaje que les gustaría entender mejor. Luego, pida a los alumnos que completen una de las actividades siguientes.

Actividad A: Correlacionar pasajes

Busca otros pasajes de las Escrituras que puedan aumentar tu comprensión del pasaje del Dominio de la doctrina. Puedes utilizar las notas a pie de página del pasaje. También podrías reconocer una doctrina que se enseñe en el pasaje y utilizar la Guía para el Estudio de las Escrituras a fin de buscar pasajes de las Escrituras que enseñen más sobre esa doctrina. Considera vincular o correlacionar los otros pasajes de las Escrituras que encuentres con tu pasaje del Dominio de la doctrina.

También podrías anotar en tu diario de estudio o en la Biblioteca del Evangelio cómo el uso de estos recursos te ayudó a aumentar tu comprensión del pasaje del Dominio de la doctrina.

Actividad B: Definir palabras

Identifica palabras que no entiendas en el pasaje del Dominio de la doctrina. Busca las definiciones de esas palabras en los recursos disponibles. Podrías consultar la Guía para el Estudio de las Escrituras o un diccionario general. Anota las definiciones que encuentres en tu diario de estudio, en los márgenes de tu ejemplar de las Escrituras o en la Biblioteca del Evangelio. Lee el pasaje de las Escrituras de nuevo utilizando las definiciones que encontraste.

Después de darles suficiente tiempo, pida a algunos alumnos que comenten cómo aumentó su comprensión del pasaje del Dominio de la doctrina. Podría hacer preguntas como estas:

¿De qué manera los pasajes correlacionados que encontraron aumentaron su comprensión del pasaje del Dominio de la doctrina?
¿De qué manera el definir palabras los ayudó a ver estos pasajes de las Escrituras de manera diferente?

Puede invitar a los alumnos a utilizar estas técnicas de estudio de las Escrituras durante su estudio personal o familiar de las Escrituras.

Aprender y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual

Repasar los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual puede preparar a los alumnos para aplicarlos a una situación de la vida real. Elija una de las actividades de “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina” que se encuentran en el apéndice. Los alumnos pueden encontrar descripciones de estos principios en los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023.

Los alumnos no han aprendido un nuevo pasaje del Dominio de la doctrina desde Josué 24:15. El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los alumnos a poner en práctica el contenido que han estudiado recientemente, que podría incluir 1 Samuel 3:4–10 o 1 Reyes 19:9–13. Para incorporar los pasajes del Dominio de la doctrina, podría invitar a los alumnos a identificar pasajes del Dominio de la doctrina de otros libros de las Escrituras que podrían ayudar en esta situación hipotética. Algunos ejemplos son: Santiago 1:5–6; 2 Nefi 28:30 y Doctrina y Convenios 8:2–3.

Utilice o adapte la siguiente situación hipotética para ayudar a los alumnos a poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.

Durante una clase reciente de las Mujeres Jóvenes, Karla escuchó a varias jóvenes relatar experiencias personales de ocasiones en que Dios las había guiado por medio del Espíritu Santo. Karla se alegró por ellas, pero no siente que esté recibiendo guía personal del Espíritu Santo. Siente que tiene que tomar decisiones importantes y que necesita guía celestial.

¿Cuáles son algunas de las razones por las que a Karla le puede resultar difícil reconocer la revelación personal?

Los alumnos podrían mencionar a varias personas a las que Karla podría acudir en busca de ayuda. Algunos ejemplos son uno de sus padres, un líder de la Iglesia, un hermano o un amigo. Invite a los alumnos a que cada uno elija a una de esas personas. Pídales que se preparen para ayudar a Karla a poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual representando a esa persona.

Puede organizar a los alumnos en grupos de acuerdo con la persona que eligieron representar. Para evitar grupos grandes, puede crear varios grupos que representen a la misma persona.
¿Qué podrías compartir con Karla? ¿Cómo la alentarías a utilizar los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual?

Si los alumnos necesitan ayuda, invítelos a buscar citas específicas en los párrafos del 5 al 12 de las secciones de “Adquirir conocimiento espiritual” en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina. También podrían estudiar “Reconozca que la revelación es un proceso” en la sección “Cómo buscar respuestas a sus preguntas” de Temas y preguntas en la Biblioteca del Evangelio.

Las preguntas siguientes también podrían ayudar a los alumnos a preparar una respuesta.
¿Qué podría hacer Karla para actuar con fe a fin de recibir la guía de Dios? ¿De qué manera el hacer esto podría ayudarla?
¿Qué cosas ya podría saber Karla acerca del Padre Celestial, Su Plan y la forma en que Él interactúa con Sus hijos? ¿Cómo podrías ayudar a Karla a poner en práctica este conocimiento en su situación actual?
¿Qué pasaje de las Escrituras, cita de un líder de la Iglesia u otros recursos del Evangelio podrías compartir con Karla? ¿Cómo crees que podría ayudarla este recurso?

Después de concederles suficiente tiempo para preparar una respuesta, invite a una alumna a que represente a Karla. Pídale que elija a qué persona acudiría en busca de ayuda. Invite a los alumnos que seleccionaron representar a esa persona a compartir lo que prepararon. Por ejemplo, si la alumna que representa a Karla dijo que acudiría a sus padres, los alumnos que se prepararon para responder como uno de sus padres podrían compartir con Karla lo que prepararon.

Si el tiempo lo permite, repita el ejercicio con otra alumna que represente a Karla. Esta alumna puede elegir que otro grupo que represente a una persona diferente comparta las respuestas que preparó.

Después de la dramatización, considere hacer las preguntas siguientes para ayudar a los alumnos a procesar lo que aprendieron.
¿Qué aprendiste acerca de recibir guía divina por medio del Espíritu Santo?
¿Qué estás aprendiendo acerca del uso de los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual?

Podría invitar a los alumnos a reflexionar sobre una situación que estén afrontando. Invítelos a hacer algo hoy para aplicar uno o más de los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual a esa situación. Considere dar su testimonio de cómo el Padre Celestial y Jesucristo ayudarán a los alumnos con desafíos personales a medida que acudan a Ellos en busca de guía.