룻기; 사무엘상 1~7장: 제68과

룻기

“[주께서] 네게 온전한 상 주시기를 원하노라”

구원의 대가는 너무 크기에, 우리 혼자서는 그 대가를 치를 수 없다. 그렇기 때문에 우리 각자는 구속을 받아야 한다. 구약전서에 나오는 룻, 나오미, 보아스의 이야기는 현세적인 구속에 관한 내용이며, 우리의 개인적인 구속주이신 예수 그리스도의 역할을 상징한다. 이 수업의 목적은 학생들이 예수 그리스도와 그분의 구속 권능을 신뢰하고자 하는 더 큰 소망을 느끼게 하는 것이다.

학생 준비: 학생들에게 예수 그리스도의 칭호 중 하나가 구속주인 이유를 생각해 보라고 한다. 학생들에게 예수 그리스도께서 우리를 육체적 사망과 영적 사망에서 어떻게 구속하시는지 깊이 생각해 보라고 한다. (학생들은 경전 안내서에서 “구속하다, 구속받은, 구속”을 참조할 수 있다.) 자신의 생각을 반원들 앞에서 발표할 준비를 해 오도록 격려한다.

가능한 학습 활동

예수 그리스도께서 우리의 구속주이심은 어떤 의미인가?

수업을 시작하기 위해 다음 예수 그리스도의 이미지 또는 여러분이 선택한 이미지를 게시하고, 칠판에 구속주라는 단어를 적는다.

크리스토퍼슨 장로의 인용문을 게시하고 학생들에게 두 질문에 대한 답을 학습 일지에 적어 보라고 한다.

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 다음과 같이 설명했다.

예수 그리스도를 묘사하는 가장 중요한 이름의 하나는 Redeemer[리디머], 즉 구속주입니다. … redeem[리딤], 즉 상환이라는 단어는 채무나 빚을 갚는 것을 뜻합니다. Redeem[리딤]은 또한 … 구하거나 자유롭게 놓아 주는 것을 뜻합니다.(“구속”, 『리아호나』, 2013년 5월호, 109쪽)

• 여러분과 다른 사람들은 어떤 방식으로 예수 그리스도께 구속받아야 하겠는가?

• 삶에서 예수 그리스도의 구속 권능을 신뢰하고 싶은 마음이 얼마나 드는가? 그 이유는 무엇인가?

학생들에게 자신의 대답에 얼마나 확신이 있는지, 구주와 그분의 구속 권능에 대해 무엇을 더 잘 이해하거나 느끼고 싶은지 생각해 보라고 한다.

다음 단락을 여러분의 방식으로 요약해서 들려주어도 좋다. 또한 칠판에 적은 구속주라는 단어 주위에 굵은 글씨로 표시된 진리를 적는다.

구속은 룻의 이야기의 중요 주제 중 하나이다. 룻의 이야기를 공부하면서, 이 이야기를 자신에게 비유할 때 우리가 예수 그리스도께 나아가면 그분께서 우리를 구속하실 것이다라는 사실을 어떻게 배울 수 있는지 생각해 본다. 우리가 어떤 점에서 룻과 같으며 우리에게 왜 구속이 필요한지, 그리고 보아스가 어떻게 구주 예수 그리스도와 같은지, 그리스도께서는 어떻게 우리를 구속하는지를 알기 위해 성신의 도움을 구한다.

룻의 이야기

다음 요약문을 읽거나 설명한다.

기근이 닥치자, 나오미라는 이스라엘 여인은 남편과 두 아들과 함께 베들레헴을 떠나 다른 문화와 종교적 믿음을 가진 이웃 나라 모압으로 이주했다. 그곳에서 두 아들은 각각 모압 여인인 룻과 오르바와 결혼했다.

비극적이게도 나오미의 남편과 두 아들이 세상을 떠나면서 세 여인은 과부가 되었고, 나오미는 베들레헴으로 돌아가기로 선택했다. 며느리들을 돌볼 수 없었던 나오미는 그들에게 모압에 있는 가족에게 돌아가라고 권유했다. 오르바는 가족에게 돌아갔다.

룻기 1장 8~9절, 14~17절을 읽으면서 룻이 나오미에게 어떻게 대답했는지 찾아본다.

• 룻이 나오미와 함께 베들레헴으로 갔을 때 겪을 수 있는 불확실한 미래와 어려움은 무엇이었는가?

  학생들의 답을 들은 후에 다음과 같은 내용을 설명해 준다.

  • 나오미와 함께 가는 것은 룻에게 모압에 있는 가족과 헤어지는 것을 의미했다.

  • 룻은 익숙하지 않은 땅에서 다른 문화를 가진 이방인이 될 것이었으며,

  • 남편이 없는 룻과 나오미는 극심한 가난에 처하게 될 것이었다.

  • 룻의 선택은 모압의 거짓 신들이 아니라 여호와(예수 그리스도)를 예배하고 의지하겠다는 그녀의 의지를 보여 주었다. (학생들에게 16절의 “어머니의 하나님이 나의 하나님이 되시리니”라는 문구에 표시하라고 한다.)

• 룻의 상황을 생각해 볼 때, 그녀의 답변에서 인상 깊은 점은 무엇인가?

보아스가 룻을 구속하다

룻의 이야기를 계속 공부하기 위해, 학생들에게 유인물 “룻과 나오미가 구속받다”를 완성해 보라고 한다. 학생들은 둘씩 짝을 지어 이야기의 중요 세부 사항을 적을 수 있다. 또는 학생들에게 유인물에 포함된 성구 블록을 나눠 주고, 짝과 함께 구절을 요약하여 스스로 표현하게 할 수도 있다.

학생들이 유인물을 완성하고 나면, 다음 중에서 학생들에게 필요한 내용을 설명한다.

• 모세의 율법에 따라 이스라엘 백성은 가난한 사람들을 돌보기 위해 수확하지 않은 곡식을 밭에 남겨두어야 했다.(레위기 19:9~10 참조)

• 나오미는 룻에게 보아스가 우리 “기업 무를 자” 중의 하나 또는 가까운 친척이라고 말했다.(룻기 2:20 참조) “기업 무를 자”라는 말은 “구속주”를 의미하는 히브리어 go-el에서 왔다. “기업 무를 자”는 가족 중 과부가 안전과 안정을 되찾도록 보살펴야 (또는 결혼해야) 했다.

• 룻과 결혼할 권리를 가진 더 가까운 친척이 있었기 때문에, 보아스는 룻과 결혼하기 전에(룻기 4:9~10, 13 참조) 그에게서 권리를 샀다.(룻기 3:12~13 참조)

칠판에 두 칸으로 이루어진 표를 만드는 것이 도움이 될 것이다. 첫 번째 칸에는 룻/우리, 두 번째 칸에는 보아스/예수 그리스도라고 적는다. 학생들은 찾은 것을 칠판에 나열할 수 있다.

• 우리는 어떤 면에서 룻과 같다고 할 수 있는가?

  학생들이 대답하기 어려워 한다면, 스스로 부족하거나 충분하지 않은 것에 대해 생각해 보라고 한다. (여기에는 의로움이나 순종이 부족하거나, 죄나 약점을 극복할 힘이 부족하거나, 옳은 일을 계속해 나가기 위한 지원이 부족한 것 등이 포함될 수 있다.) 또한 룻이 구속을 얻기 위해 무엇을 했는지, 이것이 어떤 점에서 우리와 비슷한지 질문할 수 있다.

• 어떤 면에서 보아스는 예수 그리스도와 같은가?

  학생들이 대답하기 힘들어 한다면, 룻기 2장 12절과 15∼16절을 살펴보라고 한다. 또한 보아스는 룻을 항상 사랑하고 보살피기 위해 성약의 결혼 또는 관계를 맺었다고 짚어 줄 수 있다.

  필요하다면, 구주께서는 우리에게 필요한 모든 방법으로 우리를 구속하신다고 설명한다. 학생들에게 모사이야서 15장 7∼9절 또는 힐라맨서 5장 9∼11절을 읽고 구주께서 어떻게 우리를 구속하시는지 찾아보라고 한다. 또한 구주의 구속 사업에는 우리가 지상에서 겪는 문제를 해결하도록 돕는 것이 포함된다고 덧붙인다.(디 토드 크리스토퍼슨, “구속”, 『리아호나』, 2013년 5월호, 109~110쪽 참조)

• 보아스의 도움을 받고 그와 결혼한 전후로 룻의 상황의 변화를 어떻게 설명할 수 있는가?

• 룻과 보아스의 이야기를 통해 예수 그리스도와 우리의 관계에 대해 어떤 교훈을 배울 수 있는가?

예수 그리스도는 우리의 구속주이시다

학생들에게 다음 세 가지 질문에 답할 기회를 줌으로써 성신을 초대할 수 있다. 학생들이 자신의 생각을 이야기하고 서로의 의견을 경청할 때, 성신은 학생들이 예수 그리스도와 그분의 구속 권능을 신뢰하고자 하는 더 큰 소망을 느끼도록 도울 수 있다. 학생들이 첫 번째 질문에 답할 준비를 하는 데 도움이 되도록, “Finding Your Purpose in Life: Does Faith Matter?[인생의 목적을 찾음: 신앙은 중요한가?]”(5:08) 동영상 또는 “Moving on from Past Mistakes[과거의 실수에서 벗어나 앞으로 나아감]”(3:43) 동영상을 보여 줄 수 있다. 두 동영상 모두 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

• 여러분 또는 아는 사람이 예수 그리스도의 구속 권능을 느낀 적이 있는가?

• 룻처럼 앞으로 예수 그리스도와 그분의 구속 권능을 신뢰하고 싶은 이유는 무엇인가?

• 구주의 구속 권능을 신뢰하고자 하는 소망을 키우기 위해 무엇을 할 수 있겠는가?

수업을 마무리하면서, 학생들에게 주님과 그분의 구속 권능을 신뢰하는 것에 대해 성신으로부터 어떤 생각이나 느낌을 받았는지 생각해 보라고 한다. 학생들이 수업을 시작할 때 답했던 질문들에 대한 생각을 학습 일지에 추가하게 하면 좋을 것이다.

보충 자료

룻의 이야기에 영향을 미친 결혼 관습은 무엇인가?

수혼법에 따르면 남자가 결혼하여 남자아이를 낳기 전에 사망했을 경우, 그의 가장 가까운 남자 친척이 그 과부와 결혼해야 했다.(Bible Dictionary, “Levirate marriage” 참조) 그 “기업 무를 자는 [또한 그의] 죽은 친척의 토지를 매입할(구원할) 권리를 가졌다.”(딜리스 티 라스머슨, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament [1993], 227)

구주의 구속 권능이 나에게도 적용되는가?

십이사도 정원회의 데일 지 렌런드 장로는 다음과 같이 말씀했다.

구주께서는 우리가 회복할 수 없는 것을 회복하고, 우리가 치유할 수 없는 상처를 치유하며, 돌이킬 수 없이 망가져 버린 것을 고쳐 주기를 열망하십니다. 그분은 우리가 겪게 되는 어떠한 불공평함도 보상해 주시며, 산산조각난 마음조차도 영구히 고쳐 주기를 열망하십니다.(데일 지 렌런드, “하나님의 선하심과 위대하심을 깊이 생각해 보십시오”, 『리아호나』, 2020년 5월호, 44쪽)

어떻게 하면 예수 그리스도의 구속 권능으로 축복받을 수 있는가?

칠십인 정원회의 킴 비 클라크 장로는 다음과 같이 가르쳤다.

우리가 성약에 따라 살 때, 그것은 우리가 말하고 행하는 모든 것에 영향을 줍니다. 그리고 우리의 삶은 매일이 예수 그리스도에게 초점을 맞춘, 간단한 신앙의 행동으로 가득 찬 성약의 삶이 됩니다. 즉 그분의 이름으로 드리는 간절한 기도, 그분의 말씀을 흡족히 취하는 것, 우리의 죄를 회개하기 위해 그분께 돌이키는 것, 그분의 계명을 지키는 것, 성찬을 취하고 그분의 안식일을 거룩히 지키는 것, 그분의 거룩한 성전에서 가능한 한 자주 예배드리는 것, 그리고 그분의 거룩한 신권을 하나님의 자녀들을 섬기는 데 행사하는 것으로 말입니다.

이처럼 성약에 헌신하는 행동을 할 때, 우리의 마음과 생각은 구주의 구속하는 권능과 성결하게 하는 성신의 영향력을 향해 열립니다. 구주께서는 말씀에 말씀을 더하여 우리의 깊은 본성을 바꾸시고, 우리는 그분께로 더 깊이 돌이키게 되며 우리가 맺은 성약은 우리의 마음속에서 살아나게 될 것입니다.(“예수 그리스도를 바라보라”, 『리아호나』, 2019년 5월호, 55~56쪽)

보충 학습 활동

룻 이야기

학생들이 룻의 이야기를 눈으로 볼 수 있도록, “룻과 나오미”(2:00) 동영상을 보여 준다.

룻기 2장 12절에 나오는 이미지

학생들이 룻기 2장 12절이 어떻게 예수 그리스도의 구속 권능과 관련되어 있는지를 인식할 수 있도록, “보답하다[recompense]”가 구속하다[redeem]라는 단어와 어떤 관련이 있는지, 그리고 구속주로서의 예수 그리스도의 역할과 어떤 관련이 있는지 질문할 수 있다.

또한 십이사도 정원회의 패트릭 키아론 장로는 다음과 같이 가르쳤다.

불가능해 보일 수 있고 불가능하다고 느껴질 수도 있지만, 치유는 예수 그리스도의 속죄가 지닌 구속의 힘이라는 기적을 통해 올 수 있습니다. 그분은 “[당신의] 날개를 고치시고” 부활하셨습니다.(“그분은 날개를 고치시고 부활하셨습니다”, 『리아호나』, 2022년 5월호, 39쪽)

구주의 구속에 관한 추가 동영상

우리가 어디 출신인지보다 어떻게 사는지가 더 중요하다

룻이 보아스와 결혼하기 전의 배경에 대해 다음과 같이 자세히 설명해 준다. 룻은 모압 사람이었고(룻기 1:4), 과부였으며(룻기 1:5), 여호와를 섬기게 된 개종자였다.(룻기 1:16)

룻이 이스라엘 태생도 아니었고 부유하지도 않았으나, 이스라엘의 하나님을 신뢰하고 그분을 따르겠다는 선택을 했음을 짚어 준다. 신앙으로 인해 그녀는 구속받았다.

학생들에게 앨마서 11장 40절과 니파이후서 30장 2절을 읽고 다음 질문에 답해 보라고 한다.

• 룻의 이야기와 이 구절들에서 회개하고 성약을 지키는 것에 대해 무엇을 배울 수 있는가?

구주께서 룻의 혈통을 통해 태어나시다

학생들에게 룻기 4장 13∼22절을 읽으면서 룻과 보아스의 가족에 누가 태어날 것이었는지 찾아보라고 한다. 이 구절은 룻과 보아스가 세상의 구속주이신 예수 그리스도의 직계 조상이 될 것이었음을 명시한다.

학생들에게 예수 그리스도에 대한 자신의 간증을 학습 일지에 기록하라고 할 수 있다. 앞으로 며칠 동안 다른 사람에게 간증을 나눌 기회를 찾아보라고 격려할 수 있다.