Рут; 1 Самуїлова 1–7

Рут; 1 Самуїлова 1–7

Огляд

Розповідь про Рут, Ноомі і Боаза — це розповідь про викуплення. Вона показує, як Спаситель може викупити нас. Ганна подає нам приклад смиренного моління, коли вона просила Господа про сина. Бог відповів на її молитви. Коли син Ганни, Самуїл, виріс, він почув голос. З допомогою священника Ілія Самуїл розпізнав його як голос Господа.

Знаходьте доречні способи виявляти свою любов. Ви можете доречно виражати любов до студентів багатьма способами. Коли студенти відчувають, що їх люблять, вони почуваються у класі комфортніше і відкривають свої серця до вражень від Святого Духа. Досконалим прикладом вияву любові є Спаситель. Щоб дізнатися більше, див. “Спаситель виявляв Свою любов до тих, кого навчав” у посібнику Навчати, як навчав Спаситель. Щоб практично відпрацювати один зі способів доречного вияву любові, ви можете ознайомитися з навчальним матеріалом “Надішліть повідомлення батькам студента про щось позитивне, що ви помітили в їхній дитині” у посібнику “Розвиток навичок учителя”.

Наведена нижче інформація дає уявлення про те, що саме потрібно підготувати до кожного уроку заздалегідь.

Рут

Мета уроку: допомогти студентам відчути більше бажання довіряти Ісусу Христу та Його викупительній силі.

• Підготовка студентів: попросіть студентів подумати, чому одним із титулів Ісуса Христа є Викупитель. Заохочуйте студентів до роздумів про те, як Ісус Христос викупляє нас від нашої фізичної та духовної смерті. (Вони можуть звернутися по допомогу до статті “Викупляти, Викуплений, Викуплення” у Путівнику по Писаннях.) Попросіть їх бути готовими поділитися своїми думками з класом.

• Матеріал для демонстрації: зображення Ісуса Христа

• Роздатковий матеріал: “Викуплення Рут і Ноомі”

• Відео: “Finding Your Purpose in Life: Does Faith Matter (Знайти мету в житті: чи має значення віра?)” (5:08); “Moving on from Past Mistakes (Залишити позаду помилки минулого)” (3:43)

1 Самуїлова 1

Мета уроку: допомогти студентам зрозуміти, що Небесний Батько почує їхні смиренні молитви і благословить їх.

• Підготовка студентів: попросіть студентів пригадати випадки, коли вони самі або їхні знайомі отримували відповідь на молитву. Студенти можуть підготуватися до розповіді про такий досвід в рамках навчальної діяльності.

• Варіанти відео: “Are You Really There? (Батьку, чи справді Ти в височині?)” (3:46); “Abide with Me (Будь зі мною кожну мить)” (3:08); “Hannah’s Faith (Віра Ганни)” (3:08); “How I #HearHim: Elder D. Todd Christofferson (Як я #СлухаюЙого: cтарійшина Д. Тодд Крістофферсон)” (2:25); “One–on–One (Ministering with Love) ( Сам на сам (Служіння з любов’ю)” (13:02) з часового коду 7:24 до 9:00.

1 Самуїлова 3

Мета уроку: допомогти студентам шукати і розпізнавати особисте одкровення.

• Підготовка студентів: поставте студентам запитання: “Як ви слухаєте голос Господа у своєму житті?” Попросіть їх поміркувати, як би вони відповіли. Вони також можуть поставити це запитання друзям або членам сім’ї.

• Підготуйте предмети: пов’язка на очі

• Роздатковий матеріал: “Як я можу розпізнати голос Господа?”