출애굽기 1~6장: 제40장

출애굽기 5~6장

결과에 상관없이 주님의 뜻을 행함

이스라엘 백성을 애굽의 속박에서 구해 내라는 주님의 부름을 받은 모세는 바로에게 주님의 백성을 보내 달라고 요청했다. 바로는 거절했고, 오히려 이스라엘 백성들의 부담을 가중시켰다. 바로의 반응에도 불구하고 모세는 주님께서 그에게 명하신 일을 계속해서 행했다. 이 수업을 통해 학생들은 주님의 약속이 당장의 결과에 상관없이 그분의 뜻을 행하도록 동기를 부여할 수 있음을 이해할 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 다음 질문에 대한 답을 나눌 준비를 해 오라고 한다. 예수 그리스도를 따르면 삶이 더 쉬워지는가 아니면 더 어려워지는가?

가능한 학습 활동

예수 그리스도를 따름

학생들에게 누군가가 자신에게 다음 질문을 하면 어떻게 대답할지 생각해 보라고 한다.

• 예수 그리스도를 따르면 여러분의 삶이 더 쉬워지는가 아니면 더 어려워지는가?

이 질문에 대해 토론하기 위해, 칠판에 더 쉬워진다와 더 어려워진다라는 제목을 적고 해당 제목 아래에 학생들이 답변하는 이유를 나열한다. 몇몇 학생에게 그들의 답변을 설명해 달라고 한다.

모세가 바로에게 이스라엘 백성들을 해방시킬 것을 요청하다

출애굽기 5~7장에서 모세와 이스라엘 백성은 구주를 따르는 것이 삶을 더 쉬워지게 하는지 어려워지게 하는지 궁금했을 수 있다고 짚어 준다. 출애굽기 5~7장의 맥락에 대한 이해를 돕기 위해, 반원들에게 제39장: “출애굽기 2~4장”에서 모세와 이스라엘 자손에 관해 기억나는 것을 이야기해 달라고 한다. 필요하다면 한 학생에게 다음 요약을 읽어 달라고 한다.

이스라엘 자손들은 여러 세대 동안 애굽인에게 속박되어 있었다. 주님께서는 당신의 백성들이 부르짖는 소리를 들으시고 그들을 속박에서 건지도록 모세를 부르셨다.(출애굽기 3:9~10 참조)

출애굽기 5장 1~2절을 읽으면서 모세와 아론이 바로에게 전한 주님의 말씀을 찾아본다.

• 바로는 어떻게 반응했는가?

바로의 다음 대답을 칠판에 적는다. “여호와가 누구[인가?]” 학생들에게 이 질문에 자기 스스로 답하는 것이 왜 중요한지 물어보아도 좋다. 수업의 다음 부분에서는 이 질문을 다룰 것이다.

화가 난 바로는 이스라엘 백성들의 하루 작업량을 늘려 그들의 삶을 더 힘들게 만들었다.(출애굽기 5:6~9, 15~19 참조) 이스라엘 백성은 그들의 부담이 늘어난 것에 대해 모세와 아론에게 불평했다.(출애굽기 5:20~21 참조)

• 여러분이 모세였다면 어떤 느낌이 들었겠는가?

출애굽기 5장 22~23절을 읽으면서 모세가 주님께 한 말을 어떻게 요약할지 생각해 본다.

• 출애굽기 5장 22~23절에서 우리는 어떻게 모세의 마음에 공감할 수 있는가?

학생들은 주님께 순종했음에도 즉각적인 축복을 받지 못한다면 어떤 기분이 들지 이야기할 것이다. 그들의 대답과 감정을 인정한다.

학생들에게 다음 자기 평가 문항을 보여 주고 자신은 무엇이라고 답할지 깊이 생각해 보라고 한다.

여러분의 감정을 가장 잘 반영할 수 있는 방법으로 다음 문장을 완성한다. 여러 개의 답을 선택해도 좋다.

하나님 아버지와 예수 그리스도께 순종했음에도 즉각적인 축복이 보이지 않을 때, 나는 …을(를) 느낀다.

좌절, 혼란, 분노, 실망, 굳은 결심, 희망, 자신감, 평화 등 단어 몇 가지를 칠판에 적고 이 중에서 선택하게 하면, 학생들이 자기 평가 문장을 완성하는 데 도움이 될 수 있다. 학생들은 또한 이런 상황에서 자신이 어떻게 행동할지에 관한 내용을 추가할 수도 있다.

오늘 학습을 이어가는 동안, 힘들고 축복이 즉각적이지 않을 때에도 예수 그리스도를 따르게 도와주는, 그분에 관한 진리들을 찾아본다. 여러분의 개인적인 상황에 도움이 될 수 있는 성신의 영감에 주의를 기울인다.

주님의 약속

학생들이 다음 성구들을 읽는 동안, 여러분은 학생들에게 주님께서 당신에 관해 언급하시는 모든 문장에 표시하라고 할 수도 있다.(나는, 나는 … 니라, 내가 …로 시작하는 문장들) 경전에 표시를 하면서 학생들은 자신이 배운 중요한 깨달음과 진리를 알아차리고 기억할 수 있다.

출애굽기 6장 1~8절과 7장 1~2, 5절을 읽으면서 주님께서 모세에게 당신에 대해 무엇을 가르치셨는지 찾아본다.

학생들에게 경전 구절을 읽고 표시할 시간을 준 후에, 짝과 함께 다음 질문을 토론해 보라고 한다.

학생들이 배우고 있는 것을 평가하게 해 주는 질문을 통해 교사는 학생들이 수업의 다음 단계로 넘어갈 준비가 되었는지 파악할 수 있다. 이를 위한 한 가지 방법은 학생들이 경전에서 읽은 내용에 대해 아래와 같은 질문을 하는 것이다. 학습에 대한 평가 질문을 하는 것에 관한 추가 훈련은 『교사 발전 기법』에서 “항상 학습자들의 필요 사항에 관한 영적인 속삭임에 응할 준비를 한다”를 참조한다.

• 여러분은 모세에게 하신 주님의 약속에서 그분에 관해 무엇을 배우는가?

학생들은 칠판에 적혀 있는 질문 “여호와가 누구[인가?]” 아래에 답을 적을 수 있다. 학생들은 다음과 같은 대답을 할 수 있다.

그분은 전능의 하나님이시다.(6:2~3)

그분은 자신의 언약을 기억하시고 지키신다.(6:3~5)

그분은 이스라엘 백성들을 속박에서 자유롭게 하며 (6:6; 7:5), 그들에게 가나안 땅을 주고(6:4, 8), 그들의 하나님이 되리라고(6:7) 약속하셨다.

계속해서 주님의 뜻을 행함

모세가 이전에 어떤 감정을 느꼈는지 떠올린다. 출애굽기 7장 6절을 읽으면서 모세와 아론이 주님으로부터 배우고 그분의 약속을 듣고 나서 무엇을 했는지 표시한다.

• 여러분이 모세였다면, 주님께서 주신 약속 중 어떤 것이 바로에게로 돌아가는 데 도움이 되었겠는가? 그 이유는 무엇인가?

• 모세의 경험에서 어떤 진리를 배울 수 있는가?

학생들은 자신의 말로 다음과 비슷한 진리를 찾을 수 있다. 주님과 그분의 약속을 믿을 때, 우리는 즉각적인 결과를 보지 못하더라도 그분을 신뢰하고 따를 수 있다.

이 진리를 자신이 직면할 만한 상황에 어떻게 적용할 수 있는지 더 잘 이해하도록, 학생들에게 다음 말씀을 나눈다. 희망하는 학생에게 각 문단을 반원들에게 소리 내어 읽어 달라고 한다.

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 주님께서 약속하신 축복을 기다리는 것에 관해 중요한 권고를 했다.

하나님의 약속을 그분께 순종하면 정해진 시간에 특정한 결과를 얻는다는 의미로 오해하는 이들이 있습니다. 그들은 이렇게 생각할지 모릅니다. ‘내가 전임 선교사로 부지런히 봉사하면 하나님께서 행복한 결혼 생활과 자녀라는 축복을 주실 거야.’ 또는 ‘내가 안식일에 학교 공부를 하지 않는다면 하나님께서 좋은 성적으로 축복해 주시겠지.’ 혹은 ‘십일조를 내면 하나님께서 내가 원하는 직업을 주실 거야.’ … 우리는 하나님의 계획을 1) 원하는 축복을 고르고, 2) 필요한 만큼의 선행을 주입하면, 3) 주문한 것이 즉시 나오는 거대한 자동판매기라고 생각해서는 안 됩니다.

하나님께서는 우리 개개인과 맺으신 성약과 약속을 확실히 지키실 것입니다. 우리는 그 점에 대해 염려할 필요가 없습니다. … 예수 그리스도의 속죄 권능은 하나님께서 당신의 약속을 성취하실 수 있음과 그렇게 하실 것임을 확실하게 보여 줍니다. 우리가 그분의 율법을 따르고 순종하는 것은 필수적입니다. 그러나 율법에 대한 순종을 근거로 하여 얻게 되는 모든 축복이 우리가 기대하는 대로 형성되고 설계되며 시간이 정해지는 것은 아닙니다. 우리는 최선을 다하되, 현세적이든 영적이든 모든 축복의 운영은 그분께 맡겨야 합니다.(“하나님과 우리의 관계”, 『리아호나』, 2022년 5월호, 78쪽)

• 이 말씀에서 인상 깊은 부분은 무엇인가?

우리가 주님에 관해 배운 한 가지는 그분께서 약속을 기억하시고 지키신다는 것임을 학생들에게 다시 일깨워 준다.(출애굽기 6:3~5 참조)

주님께서는 모세에게 하신 약속을 성취하셨다고 설명한다.(출애굽기 20:2; 신명기 7:6; 14:2; 여호수아 24:5~7, 13 참조) 시간이 충분하다면, 이 성구들을 칠판에 적고 학생들에게 약속의 성취를 해당 약속과 연결해 보라고 한다.

주님께서 모세에게 그분의 약속을 다시 언급하시며 당신에 대해 더 많이 가르치셨듯이, 우리 또한 주님께서 우리에게 하신 약속을 찾음으로써 그분을 더 잘 알 수 있다. 이러한 약속들을 살펴보면서 우리는 즉각적인 결과를 얻지 못하더라도 좀 더 그분께 순종하게 될 것이다.

경전이나 주님께서 택하신 종들을 통해 전하신 최근 가르침 중에서 주님께서 여러분에게 하신 약속 세 가지를 찾아본다. 다음과 같은 자료에서 약속을 찾을 수 있다.

• 교리 익히기 성구 또는 다른 성구.

• 『청소년의 힘을 위하여: 선택을 위한 안내서』

• 최근 연차 대회 말씀.

시간을 충분히 준 후에, 학생들에게 약속들을 공부하면서 배웠거나 느낀 것을 이야기해 달라고 한다. 즉각적인 결과에 상관없이 계속해서 주님을 신뢰하도록 학생들을 격려한다.

보충 자료

내가 구하는 축복이 보이지 않을 때에 나는 어떻게 즉시 축복을 받는가?

본부 청녀 회장단의 안드레아 무뇨스 스패너스 자매는 다음과 같이 설명했다.

또한 여러분이 구하는 축복에 대한 신앙과 희망을 붙들겠다고 선택할 때, 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 항상 여러분과 함께하신다는 것을 알게 될 것입니다. 언제나 말입니다. 우리가 구하는 구체적인 축복이 여전히 보이지 않는 상황에서도 우리는 그분의 약속에 대한 소망을 가질 수 있습니다. 우리는 기다리는 동안에도 계속해서 충실할 수 있습니다.(“How Can We Continue to Have Faith When Promised Blessings Don’t Seem to Come?” YA Weekly, Apr. 29, 2022, ChurchofJesusChrist.org)

순종했는데도 축복이 오지 않는 것처럼 보일 때 나는 무엇을 할 수 있는가?

십이사도 정원회의 데일 지 렌런드 장로는 다음과 같이 전했다.

하나님께 바라는 축복을 아직 받지 못했더라도 무엇을 더 해야 하나 궁금해하며 조바심 낼 필요는 없습니다. 그 대신 조셉 스미스의 권고를 받아들여, “[여러분]의 능력 안에 놓여 있는 모든 일을 기쁘게 행”하십시오. “그러고 나서 … 최대한의 확신을 가지고 가만히 서서 … [하나님]의 팔이 나타나는 것을 보”십시오.[교리와 성약 123:17] 어떤 축복은 나중을 위해 보류됩니다. 이는 하나님의 가장 용감한 자녀들에게도 해당됩니다.(“복이 많으니”, 『리아호나』, 2019년 5월호, 72쪽)

예수 그리스도의 제자가 되려면 무엇이 필요한가?

십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 회장은 다음과 같이 설명했다.

예수 그리스도를 따르려면 우리는 때때로 … 짐을 져야 하고, 희생이 요구되며 고통이 불가피한 곳으로 가야만 합니다. 진정한 기독교인은 자신이 원하는 일에서만 주님을 따를 수는 없습니다. 그럴 수 없습니다. 우리는 어디로든 그분을 따라갑니다. 필요하다면 슬픔과 고난이 가득한 곳으로 가기도 하며 때로는 그곳에 홀로 외로이 서 있을 수도 있습니다.(“십자가 위에 들리어”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 78쪽)

보충 학습 활동

수업 시작 대체 활동

학생들이 출애굽기 5~6장을 자신의 삶과 연관지을 수 있도록, 다음과 같은 질문으로 수업을 시작해도 좋다.

• 여러분이 삶에서 즉각적인 만족을 얻거나 필요에 따라 언제든지 얻을 수 있는 것들의 예로는 무엇이 있는가?

제일회장단으로 봉사했던 디이터 에프 우흐트도르프 회장이 전한 다음 말씀을 나눈다.

우리는 패스트푸드를 먹고 문자 메시지를 보내고 언제든 원하는 시간에 영화를 보며 사소하든 중요하든 대부분의 의문에 즉각 해답을 얻는 세상에 삽니다. 우리는 기다리는 일을 좋아하지 않습니다. 어떤 사람은 슈퍼마켓 계산대에서 자기가 선 줄이 옆줄보다 천천히 움직이는 것 때문에 혈압이 오르기도 합니다.(“계속 인내하십시오”, 『리아호나』, 2010년 5월호, 56쪽)

• 우리가 원하는 것을 얻는 방법은 하나님으로부터 축복을 받는 것과 어떤 면에서 비슷하거나 다른가?

• 우리가 하나님께 구하는 축복 중에 즉각적으로 오지 않는 축복의 예로는 무엇이 있는가?

• 우리가 하나님께 구하는 축복을 즉각적으로 받지 못함으로써 얻는 유익에는 무엇이 있는가?

아버지의 뜻을 행하신 구주의 모범

학생들은 결과에 상관없이 하나님 아버지의 뜻을 충실히 따르신 구주의 모범으로부터 배움을 얻을 수 있다. 학생들은 제3니파이 27장 13절을 읽고 구주께서 세상에 오신 이유를 알 수 있다. 즉각적으로 나타나는 부정적인 결과에도 아버지의 뜻을 행하신 구주의 모범의 예를 경전에서 생각해 보라고 한다. 다음 성구들은 몇 가지 예이다. 마가복음 3:1~6, 11:15~18, 누가복음 22:41~44, 요한복음 11:43~53, 니파이전서 19:9~10.

학생들에게 구주의 모범에서 어떤 부분이 마음에 와닿는지 이야기해 달라고 한다. 또한 우리가 하나님의 뜻을 따르기 어렵다고 느낄 때 구주의 모범을 기억하는 것이 어떻게 도움이 될 수 있는지 토론할 수 있다.

하나님 아버지의 뜻을 행하는 다른 예들

학생들이 모세처럼 어려운 상황에서도 계속해서 주님의 뜻을 충실히 행한 다른 사람들의 예를 공부하는 것이 도움이 된다면, 칠판에 다음 이름들(또는 여러분이 생각한 이름들)을 적을 수 있다. 애굽의 요셉, 니파이, 아빈아다이, 조셉 스미스.

이 인물들로부터 배운 것 중에서, 옳은 일을 하는 것이 어려울 때 학생들에게 도움이 만한 내용을 이야기해 달라고 한다.

교회 잡지 기사

오늘날 즉각적인 결과에 상관없이 주님께서 명하신 일을 충실하게 행하는 사람들의 예를 더 잘 알 수 있도록, 학생들에게 다음 기사 중 하나 또는 모두를 읽으라고 할 수 있다.

1. “교회에서 불안증과 맞서 싸우며.” 한 17세 청녀는 불안증에도 불구하고 계속해서 교회에 참석했던 경험을 들려주었다.

2. “하나님의 약속이 ‘마치’ 이루어진 것처럼 살아가는 일.” 한 청년 성인이 삶에서 어떤 약속이 아직 성취되지 않았을 때에도 충실하게 앞으로 나아가도록 도와주는 세 가지 아이디어를 나누었다.