Буття 24–33: урок 30

Буття 25–27

Яків та Ісав

З народженням близнюків Якова та Ісава обіцяння за завітом, дане Ревеці та Ісаку, що вони матимуть потомство, нарешті було здійснене. Старший з близнюків, Ісав, мав право на обіцяння перворідства, дані синові-первістку. На жаль, Ісав поставив на перше місце не вічні благословення, а прагнення задовольнити свої мирські бажання. Цей урок може допомогти студентам цінувати вічні благословення Господа більше за мирські бажання.

Підготовка студентів: заохочуйте студентів з молитвою оцінити співвідношення у їхньому житті того, що від Бога (наприклад, молитва, вивчення Писань, церковна робота), і того, що від світу. Запропонуйте їм визначити будь-які мирські речі, що можуть витісняти вічні.

Можливі навчальні завдання

Цінувати те, що від Бога

Щоб допомогти студентам поміркувати про те, як нагальні потреби чи бажання часом впливають на досягнення довгострокових цілей, накресліть на дошці таку таблицю:

Зараз	Майбутнє

Попросіть кількох студентів розказати про якусь мету, яку вони мають на майбутнє. Складіть список таких цілей у другій колонці. Виберіть одну з цілей у другій колонці. Запропонуйте студентам подумати про нагальні потреби або бажання, які, якщо діяти відповідно до них, можуть перешкодити людині досягнути цієї мети. Дайте студентам можливість поділитися кількома різними ідеями. Обговоріть, як рішення, що ми їх приймаємо сьогодні, можуть позначитися на досягненні наших майбутніх цілей і навіть завадити досягнути їх.

Коли студенти закінчать обговорення, поясніть, що це стосується також і наших зусиль, спрямованих на отримання вічних Божих благословень. Запропонуйте студентам виконати запропоноване далі завдання у щоденниках для навчання.

З молитвою поміркуйте над наведеними нижче твердженнями. Запишіть у щоденнику для навчання, наскільки кожне твердження є актуальним для вас, даючи такі відповіді: “безумовно”, “переважно”, “трохи”, “зовсім ні”.

• Я готовий(а) жертвувати мирськими бажаннями заради вічних благословень.

• Я розумію, чому Господь просить мене цінувати Його вічні благословення більше, ніж те, чого хочу я зараз.

• Я усвідомлюю, що благословення приходять завдяки тому, що я ставлю Небесного Батька та Ісуса Христа вище від мирського.

Під час сьогоднішнього навчання просіть Святого Духа допомагати вам зрозуміти цінність вічних благословень. Шукайте натхнення, аби знати, як ставити вічні благословення вище мирських бажань.

Успадкування перворідства і благословення

Щоб допомогти студентам зрозуміти культурне значення ухвалених Ісавом та Яковом рішень, коротко перекажіть зміст наведених нижче абзаців.

У старозавітні часи право перворідства зазвичай отримував найстарший син. Успадкування перворідства передбачало подвійну частку землі і багатства. Також це передбачало більшу відповідальність за турботу про матір і решту членів сім’ї після смерті батька. На додачу до матеріальної спадщини батько давав благословення перворідства, щоб дарувати владу священства найстаршому синові. Це благословення утверджувало становище цього сина в сім’ї як учителя і провідника.

Ревека та Ісак довгі роки молили про благословення мати праведне потомство. Зрештою вони отримали це благословення: у них народилися хлопчики-близнюки — Ісав та Яків. Оскільки Ісав народився першим, він був перворідним сином. Однак Господь відкрив Ревеці, що перворідним сином мав бути Яків (Буття 25:22–23).

Прочитайте Буття 25:27–34 і знайдіть, як Ісав продемонстрував, що він не цінує благословення перворідства. (“Нагодуй мене отим червоним” означає звари суп або юшку.)

• Про що ви дізналися?

Прочитайте Буття 26:34–35 і знайдіть, яке рішення прийняв Ісав та що відчували його батьки, дізнавшись, кого він взяв собі за жінку. (Хіттеяни — ханаанеяни, що поклонялися лжебогам.)

• Чому Ревеку та Ісака засмутило рішення Ісава?

Якщо студенти не знають, як відповісти на попереднє запитання, ви можете пояснити, що ханаанеяни поклонялися ідолам і чинили інші гріхи. Одруження з ханаанеянками означало, що Ісав відступився від завіту, який Бог уклав з Авраамом та його потомством.

Благословення цінувати те, що від Бога

Щоб допомогти студентам зрозуміти історію Якова та Ісава, можна прочитати або коротко переказати написане у наведеному нижче абзаці. Або ж ви можете показати відео “Jacob and Esau” (Яків та Ісав) [2:06], доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org.

Незважаючи на неправильні рішення Ісава, Ісак у старості покликав його, щоб дати йому благословення перворідства. До того як прийшов Ісав, Ревека одягла Якова, як його брата. Гадаючи, що Яків — це Ісав, Ісак благословив Якова благословенням перворідства (див. Буття 27:1–29). “Після того як Ісак визнав, що благословив Якова замість Ісава, він сказав, що Яків “буде благословенний” (Буття 27:33) — підтвердивши, що здійснилася воля Бога” (За Мною йдіть — для окремих осіб і сімей: Старий Завіт 2022, с. 39).

Прочитайте Буття 27:34, 38 і знайдіть, як відреагував Ісав, дізнавшись, що Ісак дав благословення перворідства Якову.

• На що ви звернули увагу?

• Як би ви підсумували те, чого нас навчає ця історія як твердження істини?

  Використовуючи слова студентів, сформулюйте, наприклад, таку істину: Вибір негайних або мирських бажань замість вічних благословень Бога може призвести до смутку й жалю.

  На запропоноване нижче запитання є багато можливих відповідей. Попросіть кількох студентів поділитися своїми відповідями — це може допомогти студентам вільно почуватися, обмінюючись різними ідеями та поглядами.

• Чому іноді буває важко поставити на перше місце те, що має вічну цінність?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснював:

“У напруженості нашого повсякденного життя і в сумʼятті сучасного світу, в якому ми живемо, ми можемо відволікатися від вічного — того, що має найбільше значення, шукаючи задоволення, процвітання, популярності і визначаючи, що є для нас найважливішими пріоритетами. Наша короткочасна заклопотаність “речами світу” і “людськими почестями” може призвести до того, що ми розплатимося своїм духовним перворідством за чечевичне вариво.

Кожен з нас має чесно і з молитвою оцінити свої мирські й духовні пріоритети, щоб визначити те в нашому житті, що може перешкоджати отриманню щедрих благословень, які Небесний Батько і Спаситель воліють дарувати нам” (“Зодягнися, Сіоне, у силу свою”, Ліягона, лист. 2022, с. 94).

Попросіть студентів розповісти, що їм сподобалося або чого вони навчилися з висловлювання старійшини Беднара. Після цього запропонуйте студентам виконати запропоноване далі завдання, що складається з трьох кроків, індивідуально або в невеликих групах:

1. Придумайте навчальну ситуацію, в якій хтось вашого віку може спокуситися “розплатитися своїм духовним перворідством за чечевичне вариво”.

2. Наведіть приклад того, як Спаситель ставив волю Свого Батька вище за негайні або мирські бажання. (Див., наприклад, Матвій 4:2–10 або Лука 22:41–42.)

3. Наведіть приклад когось із сучасників, хто ставить волю Бога вище за негайні або мирські бажання.

Попросіть студентів поділитися їхніми ідеями. Коли студенти відповідатимуть, ви можете зазначити, що відвідання студентами семінарії є чудовим прикладом того, що Бог для них є на першому місці. Ви можете показати відео “Не шкодую” (5:38), яке доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org. Юнак вирішив відвідувати семінарію замість того, щоб займатися серфінгом. Попросіть студентів подумати, які благословення він отримав завдяки такому вибору.

• Які благословення ми можемо отримати зараз і в майбутньому, обираючи те, що від Бога, а не від світу?

• Як Спаситель ставив вічні благословення над негайними бажаннями?

Складіть план

Запропонуйте студентам виконати наведене далі завдання у своїх щоденниках для навчання.

Складіть список ваших п’яти основних пріоритетів у порядку від найбільш до менш важливого.

Переглядаючи цей список, зверніть увагу на будь-які зміни, які Святий Дух спонукає вас зробити.

Під списком запишіть будь-які інші думки, які у вас виникли під час виконання цього завдання. Чи можете ви чітко визначити свій наступний крок, щоб поставити те, що від Бога, вище мирського. Якщо так, запишіть це в такому місці, де ви будете це постійно бачити.

На завершення уроку ви можете свідчити про благословення, які ви отримали, ставлячи те, що від Бога, вище за те, що від світу.

Додаткові джерела

Як я можу визначити, що потрібно цінувати найбільше?

Президент Даллін Х. Оукс застерігав:

“Наше сьогодення і наше майбутнє будуть щасливішими, якщо ми завжди думатимемо про майбутнє. Коли ми приймаємо теперішні рішення, нам слід завжди запитувати себе: “До чого це приведе?”

Дивіться на перспективу. Який вплив на наше майбутнє мають рішення, які ми приймаємо сьогодні?…

Ми робимо кращий вибір і приймаємо кращі рішення, якщо розглядаємо альтернативи і думаємо про те, куди вони приведуть. Коли ми це робимо, то виконуватимемо пораду Президента Рассела М. Нельсона, що слід почати, маючи на думці певну мету. Для нас кінцевою метою завжди є шлях завітів через храм до вічного життя, найвеличнішого з усіх дарів Бога” (“До чого це приведе?”, Ліягона, трав. 2019, сс. 60, 61, 62).

Старійшина Річард Г. Скотт (1928–2015), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, нагадував нам:

“Думайте про життя в далекій перспективі, а не лише про те, що буде сьогодні або завтра. Не відмовляйтеся від того, що ви найбільше хочете в житті, заради чогось, чого, як ви гадаєте, ви хочете зараз” (“Jesus Christ, Our Redeemer,” Ensign, May 1997, 54).

Як мирське може мене відволікати від того, що від Бога?

Старійшина Келлі Р. Джонсон, сімдесятник, сказав:

“Відволікання і втрата зосередженості можуть відбуватися з різних причин…

Супротивник намагається відволікти нас від Христа і Його шляху завітів. Старійшина Рональд A. Разбанд навчав: “План супротивника — відволікти нас від духовного свідчення, у той час як бажання Господа — навчити і залучити нас до Його роботи” [“Щоб не забув ти”, Ліягона, лист. 2016, с. 115]…

Зневіра часто призводить до відволікання або відсутності зосередженості. Різні відволікання можуть стати причиною недостатньої старанності. У наш час є чимало того, що нас відволікає, — зокрема Twitter, TikTok, Instagram, напружені навчальні й робочі графіки. Те, що відволікає нас, часто може бути хорошою справою. Реальність полягає в тому, що відволікання не обов’язково має бути злом, щоб бути ефективним…

Я свідчу: якщо ви зупинитеся і подумаєте, чого ви насправді хочете досягнути у майбутньому, а потім кожного дня будете робити те, що відповідає цьому бажанню, ви досягнете сподіваного результату” (“Conquering Life’s Daily Distractions” [Brigham Young University devotional, Mar. 15, 2022], 2, 3, speeches.byu.edu).

Додаткові навчальні завдання

Приклад цінування того, що від Бога

Для студентів може бути корисним реальний приклад когось, хто відчув спонукання поставити вічне вище земного. Якщо це буде корисним, то ви можете розповісти про старійшину Ренлунда, коли той був дуже зайнятим студентом-медиком. Покажіть відео “Берегти могутню зміну в серці” з часового коду 5:46 до 6:51. Запропонуйте студентам обговорити, що старійшина Ренлунд ставив на перше місце, і що він відчував, маючи такі пріоритети.

Після цього ви можете показати решту історії про старійшину Ренлунда з часового коду 6:51 до 8:24. Студенти можуть розповісти, як вони самі долали схожі труднощі. Студенти можуть обговорити, що вони зробили або що могли б зробити, аби показати, що вони цінують те, що від Бога.

Пріоритет — це те, що від Бога

У відео “The Soul’s Sincere Desire” (Щире бажання душі) [3:28] показано, що навіть добрі справи можуть здаватися непосильними й виснажливими, якщо ми не ставимо на перше місце те, що від Бога. Ви можете поставити відео на паузу на часовому коді 2:02 і запропонувати студентам визначити пріоритети, які ставить дівчина. Обговоріть, як впливають ці пріоритети на її життя. Після цього можна переглянути відео до кінця.