Kejadian 6–11; Musa 8: Pelajaran 20

Kejadian 6–8

“Nuh Melakukan … Semua yang Tuhan Perintahkan”

Allah dengan penuh kasih meminta kita untuk mematuhi perintah-perintah-Nya. Beberapa perintah mungkin sulit untuk dipahami, tetapi itu selalu untuk kebaikan kita. Keluarga Nuh diselamatkan dari air bah menakjubkan yang belum pernah terjadi sebelumnya karena mereka mematuhi perintah Allah untuk membangun sebuah bahtera. Pelajaran ini dapat membantu siswa meningkatkan hasrat mereka untuk mematuhi perintah-perintah Allah.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan dan datang dalam keadaan siap untuk berbagi bagaimana sebuah perintah spesifik memperlihatkan kasih Bapa Surgawi bagi kita dan hasrat-Nya untuk melindungi kita.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Perintah-Perintah Allah

Pertimbangkan untuk memulai pelajaran dengan mengimbau siswa untuk merenungkan mengapa Bapa kita di Surga yang penuh kasih memberi kita perintah-perintah. Satu cara untuk melakukan ini adalah dengan memperagakan gambar-gambar berikut dan membuat pembahasan menggunakan pertanyaan-pertanyaan di bawah. Cara lain adalah meminta siswa berbagi aturan-aturan yang telah orang tua mereka tetapkan untuk menjaga anak-anak mereka aman.

Bayangkan Anda merawat sekelompok besar anak-anak kecil di perkemahan ini.

• Apa peraturan spesifik yang dapat Anda berikan kepada anak-anak untuk menjaga mereka tetap aman?

• Jika anak-anak marah kepada Anda karena menetapkan aturan-aturan, apa yang akan Anda jelaskan kepada mereka?

  Ajaklah siswa untuk berbagi dengan seorang rekan bagaimana mereka dapat membandingkan situasi ini dengan perintah-perintah Bapa Surgawi bagi kita.

  Kemudian ajaklah siswa untuk mencatat perasaan pribadi mereka mengenai Allah dan perintah-perintah-Nya dalam jurnal penelaahan mereka menggunakan petunjuk seperti yang berikut. Anda dapat mengundang beberapa sukarelawan untuk membagikan apa yang mereka tulis.

• Menurut Anda mengapa Allah ingin Anda, secara pribadi, menaati perintah-perintah-Nya?

• Seberapa bersediakah Anda untuk mematuhi apa yang Allah minta, bahkan jika Anda tidak memahami alasan untuk perintah tersebut? Mengapa?

Orang-orang di zaman Nuh

Pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar Nuh di awal pelajaran. Mintalah siswa untuk berbagi apa yang telah mereka ketahui mengenai konsep-konsep berikut. Ajaklah mereka untuk menggunakan petikan tulisan suci yang disarankan jika diperlukan.

• Keadaan rohani orang-orang di zaman Nuh dan apa yang Allah lakukan sebagai akibatnya (lihat Musa 8:17, 20, 22, 28–29)

• Apa yang Allah perintahkan agar Nuh lakukan untuk menyelamatkan yang patuh (lihat Musa 7:43)

Sewaktu siswa melanjutkan untuk menelaah, imbaulah mereka untuk mengupayakan pengaruh Roh Kudus untuk memahami kasih Allah bagi kita. Segala sesuatu yang Allah lakukan, termasuk Air Bah, dimotivasi oleh kasih (lihat 2 Nefi 26:24). Bantulah siswa mengenali bahwa Yesus Kristus menderita bagi dosa-dosa orang yang mati dalam Air Bah agar mereka dapat belajar dan bertobat di dunia roh (lihat Musa 7:38–40; 1 Petrus 3:18–20). Juga, pilihan Allah untuk mengirimkan Air Bah melindungi anak-anak roh-Nya yang lain dari dilahirkan ke dalam keadaan yang begitu berbahaya dan jahat (lihat John Taylor, dalam Journal of Discourses, 19:158–159).

Bahtera

Pertimbangkan untuk menyediakan kertas bagi kelompok-kelompok kecil siswa dan memberi mereka waktu yang singkat untuk menyelesaikan kegiatan berikut bersama-sama. (Berhati-hatilah untuk menghemat waktu setelah kegiatan ini bagi siswa untuk membahas apa yang mereka pelajari dan menghubungkannya dengan kehidupan mereka).

1. Bacalah Kejadian 6:14–22; 7:1–12, 23; 8:13–17, mencari apa yang kisah ini ajarkan tentang Allah dan apa yang dapat kita pelajari dari Nuh.

2. Buatlah gambar sederhana tentang apa yang terjadi.

3. Sertakan dengan gambar Anda satu hal yang Anda pelajari tentang Allah dan satu hal yang Anda pelajari dari teladan Nuh.

Ajaklah kelompok-kelompok untuk memperlihatkan dan menjelaskan gambar mereka (bahkan jika itu tidak lengkap) kepada kelompok lain. Kemudian ajaklah kelompok-kelompok untuk membagikan kepada anggota kelas apa yang mereka pelajari mengenai Allah dan apa yang mereka pelajari dari teladan Nuh.

Satu kebenaran yang mungkin siswa identifikasi dari kisah ini adalah sewaktu kita mematuhi Tuhan dalam iman, Dia akan memberkati dan melindungi kita.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan pernyataan berikut dan mengajak kelompok-kelompok untuk membaca dan membahas bagaimana itu berlaku bagi kita di zaman sekarang.

Presiden Spencer W. Kimball (1895–1985) membagikan beberapa alasan mengapa Nuh dan keluarganya membutuhkan iman kepada Kristus untuk memenuhi perintah untuk membangun bahtera.

Pada saat itu tidak ada bukti akan adanya hujan atau air bah. Rakyat [Nuh] mengejek serta menyebutnya bodoh. Khotbahnya masuk ke dalam telinga yang tuli. Peringatannya dianggap tidak masuk akal. Tidak ada kejadian sebelumnya, tidak pernah diketahui sebelumnya bahwa air bah [atau banjir] dapat menutupi seluruh permukaan bumi. Betapa bodohnya membangun sebuah bahtera di tanah kering dengan matahari bersinar dan hidup berjalan seperti biasa! (Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Spencer W. Kimball [2006], 171)

• Apa saja perintah Tuhan yang orang abaikan atau ejek di zaman sekarang?

• Apa yang Anda ketahui mengenai Allah dan para nabi-Nya yang dapat membantu kita mematuhi Tuhan meskipun ada tentangan?

Ajaklah siswa untuk berbagi perintah-perintah yang mereka percayai adalah perlindungan penuh kasih dari Allah.

Kepatuhan kepada Allah dalam kehidupan kita

Pertimbangkan untuk memperlihatkan pernyataan berikut bersama dengan petunjuk refleksi pribadi di bawah ini.

Presiden Thomas S. Monson (1927–2018) membagikan salah satu pelajaran terbesar yang dapat kita pelajari dalam kehidupan kita.

Nuh memiliki iman yang tak tergoyahkan untuk mengikuti perintah-perintah Allah. Semoga kita berbuat seperti itu. Semoga kita mengingat bahwa kebijaksanaan Allah sering kali tampak seperti hal yang bodoh di mata manusia; tetapi pelajaran paling besar yang dapat kita pelajari dalam kefanaan ini adalah bahwa ketika Allah berbicara dan kita patuh, kita akan senantiasa menjadi benar. (“Teladan untuk Diikuti,” Liahona, November 2002, 61)

Catatlah dalam jurnal penelaahan Anda:

1. Menurut Anda bagaimana pernyataan Presiden Monson tersebut berkaitan dengan situasi atau perintah-perintah dalam kehidupan Anda.

2. Apa yang Anda pelajari atau rasakan hari ini mengenai Bapa Surgawi dan perintah-perintah-Nya.

3. Apa yang Anda percayai Bapa Surgawi ingin Anda lakukan untuk mengikuti teladan Nuh mengenai kepatuhan yang setia.

Anda dapat mengakhiri pelajaran dengan mengajak siswa menandai teladan Nuh dalam Kejadian 7:5 dan merujuksilangkannya dengan teladan prafana Juruselamat dalam Musa 4:2. Pertimbangkan untuk bersaksi bahwa Allah akan memberkati siswa Anda atas upaya setia mereka untuk mengikuti teladan kepatuhan Juruselamat.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana kondisi dunia di zaman sekarang dapat dibandingkan dengan air bah?

Presiden Henry B. Eyring dari Presidensi Utama menjelaskan yang berikut kepada para guru seminari dan institut:

Dunia di mana kaum muda tinggal berubah dengan pesat. Ketika kakak-kakak lelaki dan perempuan mereka kembali mengunjungi sekolah dan kampus yang sama yang mereka hadiri, mereka menemukan iklim moral yang secara radikal berbeda. Bahasa di lorong-lorong dan ruang ganti menjadi kasar. Pakaian tidak terlalu sederhana. Pornografi telah berpindah ke tempat terbuka. Tidak saja toleransi terhadap kejahatan meningkat, tetapi banyak dari apa yang disebut salah tidak lagi dihukum sama sekali dan mungkin, bahkan oleh para remaja Orang Suci Zaman Akhir kita, dikagumi. …

… Terlalu banyak [remaja], terlalu banyak, berkata kepada diri mereka sendiri: “… Saya akan mengikuti arus.”

Nah, alirannya telah menjadi banjir dan segera akan menjadi arus deras. Itu akan menjadi derasnya suara, penglihatan, dan sensasi yang mengundang godaan dan menyinggung Roh Allah. (“We Must Raise Our Sights” Ensign, September 2004, 14)

Apa yang dapat kita pelajari dari penolakan orang terhadap peringatan Nuh?

Presiden Henry B. Eyring dari Presidensi Utama berkata:

“Kekeliruan lainnya adalah untuk memercayai bahwa pilihan untuk menerima atau menolak nasihat para nabi adalah tidak lebih dari memutuskan apakah menerima nasihat yang baik dan memperoleh manfaat darinya atau untuk tetap berada di mana kita berada. Tetapi pilihan untuk tidak menerima nasihat kenabian mengubah bahkan tanah pijakan di mana kita berdiri. Itu menjadi lebih berbahaya. Kegagalan untuk mengikuti nasihat kenabian mengurangi kekuatan kita untuk menerima nasihat yang diilhami di masa depan. Waktu terbaik untuk memutuskan untuk membantu Nuh membangun bahtera adalah saat pertama kali dia meminta. Setiap kali dia meminta setelah itu, setiap kegagalan untuk menanggapi akan mengurangi kepekaan terhadap Roh. Dan karenanya setiap kali permintaannya akan tampak semakin konyol, sampai hujan turun. Tetapi kemudian itu sudah terlambat. (“Finding Safety in Counsel,” Ensign, Mei 1997, 25)

Pelangi menjadi tanda apa setelah Air Bah?

“Busur” adalah tanda bahwa Allah tidak akan pernah membanjiri seluruh bumi lagi (lihat Kejadian 9:13–15). Namun, ada lebih banyak lagi untuk perjanjian yang Allah buat dengan Nuh. Terjemahan Joseph Smith membantu kita memahami bahwa Allah sedang memperbarui perjanjian yang sama yang telah Dia buat dengan Henokh (lihat Terjemahan Joseph Smith, Kejadian 9:21–25, (dalam Apendiks Terjemahan Joseph Smith). Perjanjian ini mencakup sebuah janji bahwa ketika keturunan Nuh mematuhi semua perintah Allah, surga dan bumi akan bersukacita dan Kota Sion Henokh akan kembali datang ke atas muka bumi.

Berapa ukuran bahtera itu?

Tulisan suci mengukur bahtera dalam hasta. Satu hasta umumnya diperkirakan antara 18 dan 22 inci (46–56 sentimeter). Jika menggunakan 18 inci adalah satu hasta, panjang bahtera itu sekitar 450 kaki (sekitar 138 meter), lebar 75 kaki (sekitar 23 meter), dan tinggi 45 kaki (sekitar 14 meter). Mungkin bermanfaat untuk menghubungkan ukuran bahtera dengan sesuatu yang familier bagi Anda. Misalnya, sebuah lapangan sepak bola profesional memiliki panjang 330–360 kaki (sekitar 100–110 meter) dan lebar 210–240 (sekitar 64–73 meter). Bahtera itu akan lebih panjang daripada sebuah lapangan sepak bola tetapi kira-kira sepertiga lebarnya.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Permulaan alternatif

Untuk membantu para siswa berfokus pada bagaimana Juruselamat dan Injil-Nya dapat melindungi mereka dari kejahatan zaman akhir, pertimbangkan untuk memulai pelajaran dengan memperlihatkan pernyataan pertama Presiden Eyring di bagian “Sumber Daya Tambahan.” Mintalah siswa untuk berbagi apa yang mereka pikirkan mengenai pernyataan tersebut. Mereka dapat membagikan cara-cara kejahatan dan godaan yang mereka hadapi adalah seperti air bah.

Ajaklah siswa untuk mengupayakan ilham di zaman sekarang untuk apa yang dapat mereka lakukan untuk menerima berkat-berkat dan perlindungan Allah dari air bah di zaman modern untuk kejahatan dan godaan.

Kejadian 6:14. “Tutup dengan pakal dari luar dan dari dalam”

Para siswa dapat memetik manfaat dari menelaah bagaimana Allah dapat melindungi kita dari godaan dan dosa di sekitar kita. Anda dapat mengajak mereka untuk membaca petunjuk yang Allah berikan kepada dua nabi berikut untuk melindungi keluarga mereka dari air yang memasuki perahu mereka. Lalu ajaklah siswa untuk membahas pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan seorang rekan.

1. Nuh – Kejadian 6:14 (Catatan: Pakal adalah zat seperti ter yang digunakan supaya kedap air.)

2. Saudara Laki-Laki Yared – Eter 2:17

   • Menurut Anda bagaimana petunjuk Allah kepada para nabi ini dapat membantu seseorang yang berusaha untuk mencegah dosa memasuki kehidupan mereka?

   • Apa saja cara kita dapat secara rohani “menutup [kehidupan kita] dengan pakal dari luar dan dari dalam” untuk mencegah dosa dari menenggelamkan kita?

Anda juga dapat meminta seorang siswa untuk membacakan sajak berikut, yang dikutip oleh Presiden Boyd K. Packer (1924–2015) dari Kuorum Dua belas Rasul. Anda dapat meminta mereka mencatat sajak tersebut dalam tulisan suci mereka dekat Kejadian 6:14. Mintalah mereka untuk membagikan bagaimana mereka percaya itu berlaku dalam kehidupan mereka.

Semua air di dunia,

Betapa pun kerasnya berusaha,

Tidak pernah bisa menenggelamkan kapal terkecil

Kecuali jika itu [masuk] ke dalam.

Dan semua kejahatan di dunia,

Jenis dosa yang paling kelam,

Tidak pernah bisa menyakitimu sedikit pun

Kecuali kamu membiarkannya masuk.

(Penulis tak dikenal. Dikutip oleh Boyd K. Packer, “The Spirit of Revelation,” Ensign, November 1999, 24)

Simbolisme dari Air Bah

Anda mungkin ingin membantu siswa praktik memahami simbolisme dalam tulisan suci dengan membuat perbandingan. Anda dapat mengajak siswa untuk mengisi bagian yang kosong berikut dengan seorang rekan.

“Air Bah dapat dibandingkan dengan pembaptisan karena ___________.”

“Bahtera yang dibangun Nuh mengingatkan saya akan Yesus Kristus karena_____________.”

Anda kemudian dapat meminta siswa untuk kreatif dan berbagi bagaimana kisah Nuh dan bahtera dapat mengajari mereka mengenai asas-asas Injil lain apa pun seperti iman, pertobatan, peribadatan bait suci, pekerjaan misionaris, nabi, dan sebagainya.

Anda dapat mengajak siswa untuk berbagi apa yang mereka pelajari dari ajaran-ajaran Yesus Kristus, yang membandingkan bersiap bagi Air Bah di zaman Nuh dengan bersiap bagi Kedatangan Kedua (lihat Matius 24:36–39).