Мойсей 7: урок 16

Мойсей 7:1–21

“Господь назвав Свій народ Сіон”

Бог покликав Еноха бути пророком, щоб проповідувати послання євангелії. Люди, які вирішили йти за Енохом, зібралися разом, і Господь захистив їх від зла, що панувало навколо них. Врешті-решт вони заснували радісне та святе місто, яке Господь назвав “Сіон” (Мойсей 7:18). Цей урок може допомогти студентам розвинути в собі риси характеру, подібні до Христових, що були в Еноха та його народу.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам подумати про їхній попередній день та про те, як їхні дії могли вплинути на інших людей.

Можливі навчальні завдання

Сила від взаємопереплетеного коріння

Подумайте, яким чином розпочати урок, щоб допомогти студентам усвідомити силу, яка може виникнути внаслідок єдності з іншими. Виконання запропонованого далі завдання є одним зі способів зробити це.

• Як ви гадаєте, наскільки високим може вирости найвище дерево?

Найвищі дерева у світі — це секвої. Їхня висота може сягати 92 метри.

• Яким, на вашу думку. має бути коріння секвої, щоб тримати таке високе дерево?

Дивно, але коріння секвої сягають у глибину лише близько 1–2 метрів. Однак ці коріння поширюються на радіус більше ніж 100 метрів та переплітаються з корінням інших дерев. Це сплетіння допомагає секвоям стояти міцно сотні років посеред вітрів та повеней (див. Richard H. Winkel, “Web of Friendship”, New Era, Aug. 2003, 10–11).

• Як ви думаєте, чого ми можемо навчитися на прикладі секвої, що може вплинути на наші сім’ї, школи, приходи або філії?

• Чому, на вашу думку, Господь хоче, щоб ми знаходили сили в людях, що нас оточують, а також у Ньому?

  Щоб допомогти студентам оцінити, наскільки добре вони відчувають себе пов’язаними з людьми, що їх оточують, попросіть їх відповісти на наведені запитання у своїх щоденниках для навчання.

• Як інші допомагають і підтримують вас, особливо, коли ви намагаєтеся наблизитися до Спасителя? (Це може стосуватися вашої родини, приходу або філії, груп друзів, громади тощо.)

• А як ви намагаєтеся підтримати інших людей і допомогти їм почуватися ближче до Спасителя?

Під час цього уроку попросіть студентів бути чутливими до проявів Святого Духа. Святий Дух може навчити їх, як вони можуть збільшити силу єдності з Богом і з людьми, які їх оточують.

Сила в Сіоні

У видінні Господь покликав Еноха проповідувати покаяння та хрищення в кількох містах. Люди, які пішли за Енохом, зібралися разом.

Прочитайте Мойсей 7:13, 16–17, звертаючи увагу на контраст між людьми, які прагнули йти за Господом, та людьми, які боролися проти них.

• Що вразило вас у благословеннях, які подарував Господь людям, які прагнули йти за Ним?

Щоб краще зрозуміти, що відрізняло Господній народ, прочитайте Мойсей 7:18–21. (Можливо, варто зазначити, що бути проклятим означає втратити благословення через неправедність. Див. також “Проклинати, прокляття” в Путівнику по Писаннях.)

Мойсей 7:18 — це доктринальний уривок для опанування. Ви можете попросити студентів позначати доктринальні уривки для опанування так, щоб ті виділялися, і вони могли легко їх знаходити.

Допоможіть студентам зрозуміти, що вони вивчали. Для цього ви можете попросити їх намалювати у своїх щоденниках для навчання просте зображення того, що вони дізналися з вірша 18. Після цього студенти можуть показати, що вони намалювали, і пояснити, чому вони саме це намалювали, своїм напарникам, у невеликих групах або перед усім класом.

• Що ви дізналися про Господній народ з вірша 18?

• Що, на вашу думку, означає бути “одного серця і одного розуму”?

Допоможіть студентам визначити істину, подібну до такої: Господній народ прагне бути єдиним, жити праведно і піклуватися про бідних серед них. Ви можете зазначити, що це також риси, які є у Спасителя. Стати Господнім народом означає стати подібними до Нього.

Стати Господнім народом

Щоб допомогти студентам краще зрозуміти, як бути єдиними, жити праведно і піклуватися про людей у скруті, попросіть їх опрацювати запропонований роздатковий матеріал у невеликих групах. Вони можуть допомагати одне одному та підтримувати одне одного протягом усього часу виконання завдання. Нижче наведено два варіанти, як ви можете використовувати роздатковий матеріал.

• Запропонуйте студентам, щоб кожен член групи самостійно опрацьовував один із розділів роздаткового матеріалу. Після завершення опрацювання своїх розділів студенти можуть поділитися тим, що вони дізналися.

• Прикріпіть копії розділів роздаткового матеріалу на стіни й запропонуйте студентам рухатися по класу невеликими групами, виконуючи кожен розділ разом.

Запропонуйте кільком студентам поділитися тим, що вони дізналися або вивчили і що для них є важливим. Ви також можете запитати студентів, як робота в групах покращила їхнє розуміння.

• Як Спаситель під час Свого смертного життя був прикладом якостей, притаманних народу Сіону?

Щоб навести приклад якостей, якими володіли жителі Сіону і які були подібні до рис Христового характеру, ви можете показати відео “Charity: An Example of the Believers” (Милосердя: приклад вірних) [4:50], яке можна знайти в додатку “Євангельська бібліотека”. Запропонуйте студентам звернути увагу, як ці молоді жінки стали прикладом того, яким має бути Сіон.

Складіть план

Запропонуйте студентам подумати про враження, які вони могли отримати під час уроку, а також записати відповіді на наведені запитання у своїх щоденниках для навчання.

• Яку подібну до Христової рису характеру, притаманну народу Сіону, ви могли б удосконалити у своєму житті? (Це може бути вдома, в церкві або у спілкуванні з іншими людьми.)

• Що можна почати робити на цьому тижні, щоб зміцнити цю рису характеру, подібну до Христової? (Це може бути одною з ваших цілей програми “Діти та Молодь”.)

Запам’ятовування

Ви можете допомогти студентам запам’ятати посилання на доктринальний уривок для опанування й ключову фразу з Писань під час цього уроку і повторювати їх на наступних уроках. Ключовою фразою з Писань для “Мойсей 7:18” є така: “Господь назвав свій народ Сіон, тому що вони були одного серця і одного розуму”. Ідеї щодо завдань на запам’ятовування є в додатку під назвою “Вправи для перевірки опанування доктрини”.

Додаткові джерела

Як ми можемо бути єдиними, якщо ми відчуваємо, що не вписуємося в оточення?

Старійшина Д. Тодд Крістофферсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

“Відчуття належності є важливим для нашого фізичного, інтелектуального і духовного благополуччя. Але також іноді буває так, що кожен з нас може відчувати, що не вписується. У моменти розчарування ми можемо відчувати, що ніколи не зможемо відповідати високим нормам Господа або очікуванням інших. Ми можемо мимоволі покладати на інших, або навіть на себе, очікування, які не є Господніми. Ми можемо у нашому спілкуванні мимохідь доносити думку, що цінність душі ґрунтується на певних досягненнях або покликаннях, але вони не є мірилом нашого становища в очах Господа. “Господь дивиться на серце” [1 Самуїлова 16:7]. Він турбується про наші бажання, очікування і те, якими ми стаємо…

[Один з аспектів] вчення про приналежність пов’язаний із нашим особистим внеском. Хоча ми рідко про це думаємо, великою мірою наша належність є наслідком нашого служіння і жертв, які ми приносимо для інших і для Господа. Надмірна зосередженість на наших власних потребах чи зручності може зруйнувати відчуття належності” (“Вчення про належність”, Ліягона, лист. 2022, сс. 54, 55).

Як ми можемо бути єдиними попри наші відмінності?

Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

“Єдність зростає, коли до людей ставляться з гідністю та повагою, навіть якщо вони відрізняються за зовнішніми ознаками…

Завдяки нашій доктрині, яка рівною мірою стосується усіх людей, ми можемо стати оазисом єдності та шанувати розмаїтість. Єдність та розмаїтість не є протилежними поняттями. Ми можемо досягнути більшої єдності, плекаючи атмосферу інклюзії та поваги до розмаїтості…

Культура євангелії Ісуса Христа не… визначається кольором шкіри або місцем проживання людини. І хоча ми захоплюємося своєрідністю культур, нам слід відмовитися від того у цих культурах, що суперечить євангелії Ісуса Христа” (“Серця, скріплені у праведності та єдності”, Ліягона лист. 2020, сс. 18, 19, 21).

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний початок уроку

Ви можете запропонувати студентам уявити, що поруч з ними існує школа або група людей, в якій усі дружні, безкорисливі, згуртовані та праведні. Ви можете обговорити наведені запитання.

• Чому б ви хотіли стати частиною такої школи або групи?

• Як гадаєте, чи може така школа або група дійсно існувати у наш час? Чому так або чому ні?

Скажіть студентам, що Господь допоміг Еноху заснувати таку групу людей. Господь назвав їх Сіон. Потім можете поставити таке запитання:

• Коли ви чуєте слово “Сіон”, що вам спадає на думку?

Зробіть свій дім схожим на Сіон

Ви, можливо, захочете допомогти студентам зрозуміти, як принципи Сіону можна застосувати в їхніх домівках. Запропонуйте студентам подумати, як вони можуть допомогти своїй сім’ї: 1) стати єдиними серцями та розумом; 2) жити в праведності; 3) більш ефективно піклуватися одне про одного. Обговоріть таке запитання:

• Яким чином ви можете зробити так, щоб цього тижня ваша домівка була більш подібною до Сіону?

Ви можете написати на дошці три принципи Сіону, а студенти запропонують ідеї, як їх виконувати.

Порівняння Сіону з людьми у 4 Нефій 1

Після того як Спаситель відвідав нефійців та ламанійців у Книзі Мормона, ці люди багато років жили в спільноті, яка уособлювала принципи Сіону.

Запропонуйте студентам створити таблицю у своїх щоденниках для навчання, що складається з трьох стовпчиків з такими назвами: Єдність, Праведність та Турбота про бідних. Студенти можуть прочитати 4 Нефій 1:1–3, 11–18, щоб дізнатися, як нефійці та ламанійці виявляли ці якості жителів Сіону. Свої думки вони можуть записати у відповідних стовпчиках у своїх таблицях.